个人简介

王珏，中共党员，教育部金小玲名师工作室王珏工作站负责人，辽宁省沈阳市铁西区教师进修学校英语教研员。正高级教师、辽宁省特级教师、辽宁省中小学骨干教师、沈阳市首席教师、沈阳市名教师、沈阳市骨干教师、全国优秀名师工作室主持人、辽宁省学科教研核心团队骨干成员、沈阳市初中英语学科工作站核心成员、沈阳市“十三五”“十四五”名优教师工作室主持人，现有核心成员10人，学员59人。铁西区师德先进个人、铁西区优秀教师、铁西区“最美女教师”，辽宁省研训教师基本功大赛一等奖，主持多项国家、省、市级课题。参加辽宁省援疆大讲堂送培进疆活动。辽宁省农村骨干教师培训讲师、多节国家、省、市优课指导教师，多年来服务学校教育教学，服务教师专业成长。

研修感悟

“广结善缘”是金小玲老师常挂在嘴边的一句话。初识金老师，源于天津市红桥区教师发展中心徐长青校长组建的《鼎尖教案》研发团队。2024年10月12日，在启动大会上，我第一次聆听金老师关于“快乐英语课程”的专题讲座，被她“共享、共融、共创、共育、共赢”的研修理念深深吸引。彼时，我们同为子项目负责人，线上时常交流。凌晨四点，她发来的资料常常让我惊叹：这位“铁人”何以拥有如此旺盛的精力？我悄悄潜入她的朋友圈，慢慢读懂她带领工作室深耕课堂的执着，也照见自己十年名师工作室的瓶颈与倦怠。于是，一个念头悄然萌芽——加入金老师的工作室，沐光而行。

机缘在2025年4月10日至14日第七届全国名师工作室学术年会上降临。无锡会场，金老师以《AI赋能下的名师工作室研修路径和策略探索》为题，向全国同仁展示“快乐英语教学”的范式革新与价值沉淀。会后，我鼓足勇气走向她：“金老师，我是沈阳市名优教师工作室主持人，我的工作室已做十年，现有核心成员10人，学员59人。我可以申请做您工作室下属的工作站吗？”她爽朗一笑：“好呀！欢迎！写份申请，我报备西南大学，批下来后就在国家中小学智慧教育平台给你开专栏。我就是广结善缘。”那一刻，我心里一块石头落地，拉着金老师留下一张珍贵的合影。

回沈阳后，我马不停蹄地跟单位领导汇报，写申请材料，盖章邮寄。不久，金老师在“名师工作室铁杆团队群”晒出我的工作站牌匾：“热烈祝贺王珏工作站即将入驻国家中小学智慧教育平台！”幸福感瞬间爆棚——我，终于得以靠近光、追随光。

“好老师是干出来的。”金老师常这样说，也这样做。她像一位导演兼主演，既自导自演，又为团队说戏、统筹、拉资源、做宣传。每天，她在群里推送动态、成果，海量信息扑面而来，我只能“囫囵吞枣”，再慢慢反刍。

一次，翻开《何以为师：21位名师的教育之道》，金老师的篇章如一道光，照进我心里——“人来到世间，总要为家庭、单位、团队、社会留下点什么。”我提笔写下读书笔记《荣光淬砺，深耕者的星火印记》，暗暗期许：有一天，我也可以成为光，散发光。

机会悄然而至。2025年7月4日，金老师来电：学科网发起“全国名师工作室云端联合教研展示活动”，问我是否参加。我当即联系负责人，最终从百余家工作室中脱颖而出，成为22家入选团队之一。启动会上，我代表团队分享建设经验，深知这方舞台是金老师亲手搭就，唯有全力以赴方能不负所托。

2025年盛夏，我用“主题+方法+待突破难点”三步选题公式指导成员们选好课题，之后成员历经3至5轮打磨修改，最终呈现出如“利用‘包饺子式’写作法帮助学生精磨细节提技能”等30节微课作品。青年教师王娅婷为水循环微课制作了一段15秒的“小水滴”动画，整整鏖战一天，在逾四百人的全国教研交流群中收获一致好评，金老师亦隔空点赞：“小水滴美在专业，更美在精神。”屏幕这端，熬红的眼睛笑成了月牙——原来成长可以具体到一张思维导图、一条策略支招、一句过渡语言，一次次被看见的肯定。30节微课的背后，是无数个日夜的课堂深耕、学科教研的锐意创新，更是团队协作的智慧结晶。后续30节微课被全部收录，其中18节被评为优课，工作室更是斩获了珍贵的“优秀组织奖”，并受邀加入中国基础教育名师工作室领航联盟。更让我们自豪的，是王娅婷老师的微课，被学科网英语学科负责人吴熳老师选中，在2025年全球教育大会上作为优秀案例向世界分享。 这意味着，我们工作室的智慧，不仅走出了沈阳，更走向了世界。我们成功地将本土经验产品化，打造出了一个响亮的全国性数字品牌。这一切的缘起，都要归功于金小玲老师的大力引荐。

2025年9月17日，这是我和我的团队一生难忘的日子，金老师不辞辛苦，亲临沈阳为“教育部金小玲名师工作室王珏工作站”授牌。金老师在热情洋溢的致辞中，既延续了其“快乐英语”理念的教育温度，又饱含对工作站的深切期许 —— 工作站的成立，是教育部指导工作室“一个名师发展为多个名师，一个工作室发展为多个工作站”的具体落地。鼓励王珏工作站以“示范引领、协同成长”为目标，让优质教育理念真正落地课堂。这份致辞不仅是对工作站的认可，更像是一份“教育嘱托”，为后续发展锚定了 “以生为本、以研促教”的核心方向。

授牌仪式结束后，金小玲老师为铁西区100余名英语教师带来专题讲座《新课标、新教材、新理念下的初中英语愉快课堂教学的实践探索》，不少教师低头疾书，指尖在笔记本上圈注关键，眼底渐显“觅得教学方向”的光亮。

设立“教育部金小玲名师工作室王珏工作站”，这不仅仅是多了一块牌子，它意味着我们工作室被正式纳入了“国家队”的战略序列。工作室入驻国家中小学智慧教育平台。从此，我们将直接对接国家最前沿的教育思想与资源，与全国顶尖的名师工作室同台竞技、共享智慧。这一步，为我们整个团队和辐射网络接入了一个“国家级发展引擎”，确保了我们的模式和成果能获得最高位的引领，从而具备更强大的生命力和辐射力。

近日，金老师再次抛出橄榄枝：邀我在国家中小学智慧教育平台开设讲座，融入“快乐英语”元素，她亲自为我申请直播权限。这些曾遥不可及的梦想，如今一一照进现实。能够结识金老师真是一件温暖和美好的事儿。 

金老师犹如一束光，照亮了许多教育者前行的路；而今，我正在靠近光、追随光，也努力自身成为一束光。作为教育部金小玲名师工作室的工作站，我们将主动承担更大的责任，让优质资源的阳光，照亮更多课堂，温暖更多心灵，照耀到更多、更远的地方。以时间为轴，以点的凝聚、线的延伸、面的辐射，交织教育的轨迹，勾勒一幅充满生命力的教育画卷。

图文：王   珏

编辑：钟芳玉

审核：金小玲