在教育革新浪潮翻涌之际，2025年5月10日20:00-21:00，国家中小学智慧教育平台特邀金小玲名师工作室核心成员刘建芬老师，带来“跨学科融合视角下新型初中快乐英语Project活动课程设计与实施”的精彩讲座。这不仅是教学经验的分享，更是探索英语教学新路径的契机。    

时代需求引航向，标准指引启新航 

“信息爆炸时代变，难题复杂待攻坚。”当下学生身处信息洪流，面临问题复杂，单一学科知识难应对。在此时代背景下，2022版义务教育英语课程标准着重提出要加强学科间关联，推进课程综合化。这一要求高度顺应时代发展趋势，为英语教学指明了新方向。在这样的大环境下，刘建芬老师以人教版七年级新教材为研究对象深入探索。新教材中的Project作为极具特色的课程形态，与跨学科融合趋势高度契合。它不仅能满足不同英语基础学生的学习诉求，还为打破传统分科教学造成的“学科孤岛”现象提供了有力支持，帮助学生构建完整的知识体系。经过不断钻研，刘建芬老师总结出一套独特且行之有效的教学模式，开启了初中英语教学的新征程。 

快乐教学理念传，趣味课堂活力添  

“金师主张启新程，勤学乐学会善学。”刘建芬老师借鉴金小玲老师的快乐英语教学主张，秉持“勤学、乐学、善学”理念，为英语课堂带来新气象。“多样教法齐上阵，师生共乐绽笑颜。”课堂上，歌曲、游戏等多种教学方法融合，营造轻松愉悦氛围，让学生积极参与、深入思考，实现教师乐教、学生乐学，让英语学习有趣、有味、有效。

 校园手册展魅力，跨科融合显神奇

  “校园手册任务妙，跨科知识藏其中。”刘建芬老师剖析人教版七年级上册Unit 3 “My School”的Project活动，学生绘制校园平面图标注方位介词，锻炼空间思维与方位表达能力；设计手册封面插图，提升美学素养与创意表达；采访师生记录校园趣事，增强交际策略与文化意识；运用数字工具排版制作电子书，提高信息素养与技术运用能力。该活动设置真实性任务，采用分层角色卡，强调多模态输出，尊重学生差异，让学生收获乐趣与成长。 

 因材施教策略优，助力学生上层楼

           活动设计有高招，多策并举育新苗

  “目标导向明方向，SMART原则记心间。”刘建芬老师在介绍跨学科Project活动设计策略时，特别强调目标导向的重要性。在设计活动时，她会精心制定融合型教学目标，将英语学科知识与其他学科知识有机结合，为学生构建一个全面的知识体系。同时，严格遵循SMART原则，即目标要具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可达成（Attainable）、相关联（Relevant）、有时限（Time - bound）。具体来说，就是明确学生在活动中要掌握哪些英语知识和技能，以及如何通过具体的任务和指标来衡量学生是否达到目标，确保目标既具有挑战性又切实可行，并且与学生的实际生活和其他学科紧密关联，设定合理的时间期限，让学生在规定时间内有序完成任务。    

教师转型促融合，资源建设助东风

“教师转型勇担当，角色转变促成长。”在跨学科教学的大趋势下，刘建芬老师深刻认识到教师角色转变的重要性，并对教师提出了切实可行的行动建议。传统的教师角色主要是知识的传授者，而在跨学科教学中，教师需要从这一单一角色向“项目顾问”和“协作伙伴”转变。作为“项目顾问”，教师要在学生开展跨学科项目活动时，提供专业的指导和建议，帮助学生制定合理的项目计划，解决遇到的困难和问题。作为“协作伙伴”，教师要与学生共同参与项目活动，倾听学生的想法和创意，与学生一起探索和学习，建立平等、合作的师生关系。

金师慧语引航灯，建芬号召聚贤能

讲座终章，刘建芬老师热情洋溢地呼吁广大师生加入金小玲名师工作室。金小玲老师以其非凡的人格魅力和深厚的教育家情怀，在教育领域熠熠生辉。她的妙言妙语，宛如璀璨星辰，照亮教育之路。大家在这些话语的启发下，领悟到教育的真谛在于点亮学生的心灯，引导他们成长；也更加明晰人生价值所在，学会用善良、信仰和自信去面对生活。期待在金小玲老师的引领下，加入工作室的师生们能携手共进，探索教育新境界，书写教育新篇章 。     

讲座启智探新路，育梦英语展宏图 

聆听这场讲座，如同开启奇妙的教育探索之旅，刘老师带领我们解锁初中快乐英语Project课程设计与实施的独家秘籍。它不仅是知识的宝库，更是行动的指南。讲座虽已结束，但教育探索永不止步。我们将依据时代与课标推动跨学科融合，秉持快乐理念打造趣味课堂；剖析教材经典活动实现知识交融，因材施教并借助AI优化教学；从多方面创新活动设计，明确教师转型方向助力融合教学。我们相信只要坚持不懈，定能在英语教育领域绽放光彩。

讲座终章赞誉起，跨科新径引师心

讲座已然落下帷幕，但其所带来的影响却如涟漪般在教师们心中不断扩散。从评论区的反馈中，便能清晰感知到这场讲座深受教师们的认同。钟芳玉老师一句“优秀的刘老师”，简洁却饱含敬意，彰显对刘建芬老师专业能力的高度认可；尤丽老师连发数条评论，从“很好”到“快乐英语”“学科融合”，再到“项目式学习”“以学生为中心”等，全面且深入地点出讲座精髓，足见她对讲座内容的深度共鸣。这些来自教师们的真切反馈，是对讲座价值的有力印证。它不仅展现出刘建芬老师在跨学科融合英语教学探索上的卓越成果，更意味着这场讲座为众多教师打开了新思路，为英语教学实践注入新活力，恰似一盏明灯，照亮大家在教育创新之路上继续前行。  

图文：邓智萍 

编辑：邓智萍 

初审：王利亭 

终审：金小玲