个人简介

胡洁琼，女，江西省贵溪市第九中学初中英语教师，教育部金小玲名师工作室成员，贵溪市朱丽敏初中英语名师工作室成员，贵溪市初中英语骨干教师和优质课教师。热爱教育教学工作，努力践行新课标。2024年参与省级课题《人工智能应用融入初中英语愉快课堂教学建设的实践研究》并成功立项，2023年参与的市级课题《“双减”背景下初中英语作业分层设计的实践与研究》顺利结题。2023年参与“贵溪市基础教育精品课遴选活动”获县级一等奖，2022年参与“鹰潭市中小学优秀课例(录像)展示活动”获二等奖，2020年参与“贵溪市中小学教师教学大比武活动”获一等奖。

研修感悟

2025年5月10日，我参与了教育部金小玲名师工作室主持人金小玲老师在鹰潭贵溪举办的国培讲座。此次讲座主题聚焦“新课标、新教材核心素养下的初中英语愉快课堂教学实践策略”，金老师围绕这一主题深入剖析，分享了诸多宝贵经验，尤其是在“快乐英语”教学和“AI”技术应用方面，为我们课题组带来了全新的思路和启发。

在“快乐英语”教学理念的引领下，金小玲老师着重强调了以学生为中心的重要性。她指出，愉快教学旨在创设轻松愉悦的学习氛围，充分激发学生的学习兴趣和积极性，进而提升教学效果。例如在语法教学环节，摒弃传统枯燥的讲解方式，通过设计趣味游戏活动，让学生在游戏过程中自然地理解和运用语法规则，极大地提高了学生的参与度和学习兴趣。这种寓教于乐的方式，不仅使学生更高效地掌握知识，还培养了他们的思维品质、文化意识和学习能力。在培养文化意识方面，引入中外文化对比内容，引导学生汲取文化精华，塑造正确价值观和良好品格；在提升学习能力上，鼓励学生树立正确学习观，教授学习策略，培养自主学习能力。这让我深刻认识到，“快乐英语”教学不只是活跃课堂气氛，更是全方位提升学生综合素养的有效路径。

回顾自己以往的教学，我虽努力让课堂生动，但方法有限。有时为赶教学进度，忽略了学生的兴趣培养。金老师的讲座让我反思，教学应慢下来，以学生兴趣为出发点设计活动。像教单词时，可借鉴金老师的思路，通过单词接龙、猜谜等游戏，让学生在玩中学，而不是死记硬背。这样既能增强学生的学习兴趣，又能提高记忆效果。

在谈及AI在英语教学中的应用时，金老师结合我们共同参与的刘志娟老师AI课题研究导向下的课堂实践，为我们揭示了AI赋能英语教学的广阔前景。课题研究让我们清晰认识到AI在教学应用中的现状与潜力，也明确了后续探索的方向。金老师指出，AI是英语教学的强大智能伙伴。智能备课系统可迅速汇聚海量优质教学资源，助力教师打造更契合学生兴趣的愉快课堂；借助AI生成的趣味动画、互动游戏脚本，能将抽象知识融入生动情境，让学生在沉浸式体验中轻松掌握要点；依托AI的数据处理能力，还能精准分析学生学情，实现个性化学习路径定制，真正做到因材施教，持续激发学生的学习动力。

讲座中提及的多种AI生成式人工智能也为我们提供了丰富的教学资源选择方向。文心一言能理解学科老师需求，提供教学建议和各学科资源；Kimi具有强大检索能力，可用于获取数学课件、试题、学术论文和教学范例等；希沃AI则让制作课件变得更加轻松省力。这些不同功能的AI工具，为我们在教学资源获取、教学课件制作等方面提供了更多可能性，有助于打造更具吸引力和创新性的英语课堂。

作为刘志娟AI课题组成员，在平时教学中我一直关注着AI技术在教学中的发展动态。此前参与课题研究时，就感受到AI为教学带来变革的潜力，同时也深知要将其有效融入教学并非易事。听了金老师的讲座，我愈发兴奋于AI能为“快乐英语”教学带来的创新。它不仅能借助智能工具让课堂更具趣味性，还能通过数据分析实现精准教学。我也深知，若不能熟练掌握这些新技术，便难以充分发挥其优势。不过，金老师的分享给了我信心与动力，让我明白不应畏惧困难。

在今后，我会凭借课题研究积累的基础，进一步深入学习AI知识。尤其要更熟练地运用Dream AI生成与教学内容相关的精美图片、动画，为课件增添吸引力；充分挖掘希沃AI的备课资源，结合教学实际进行优化，打造更高效的课堂。我坚信，只要持之以恒地学习、大胆实践，就能让AI在英语教学中绽放更大光彩，推动“快乐英语”与AI融合教学迈向新高度。

作者：胡洁琼

编辑：邓智萍

初审：王利亭

终审：金小玲