《模拟人生》心理教育主题班会

——贺兰县张莉名班主任工作室培养对象郑佳丽

一、教学目标

1. 让学生了解人生的多样性和复杂性，增强生活适应能力和人生规划意识。

2. 培养学生的挑战适应能力和问题解决能力。

3. 引导学生思考人生的意义和价值，树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容与流程

1、背景介绍：游戏开始后，同学们将会开启新的人生。新的人生，你所拥有的一切会通过抽签、选择、竞争等形式来决定。

重新降生之前，我们需要确定你的初始值。

确定初始值之前，首先需要大家制作分别写有1/2/3/4的四个小纸团，来进行接下来的抽签。

2、序章：设置人生初始值

首先需要确定的是“家庭背景”，这个不是我们能够决定的，是生下来就注定的，所以我们通过抽签来决定我们的“家庭背景”，接下来同学们将手中的“纸团”打乱，从中抽取一个，根据号码来确定初始值并，将选项记录到纸上。

第二个初始值是“智商”每个人的智商程度是不同的，我们仍然通过抽签来决定智商的初始值。

第三个初始值是“体魄”，每个人生下来身体素质和状况就是不一样的，当然我们大部分人都是健康的，请大家继续抽取“纸团”根据纸团序号确定初始值。

附加：体魄的初始值是生来就注定的，但是老师相信通过后天的锻炼，我们都能拥有健康的身体，抽到体弱多病的同学，接下来每个选择环节，做10个蹲起就可以变得身体强壮哦～

大家的初始值都确定完成啦～

接下来请闭眼，

你将重新降临在这个世界！

3、第一章：新的人生开始啦！

思考环节：

根据初始值，你会有一个怎样的童年？

你在学校会有什么样的表现？

选择环节：

每个人的家庭教育方式都不一样，有的家长“包容民主”有的“忽视冷漠”又饿“霸道专制”有的纵容溺爱“。我们需要通过抽签来抽取家长的教育方式，请大家继续扔纸团选择选项，同时想要锻炼体魄的同学，可以在选择之后进行“蹲起”锻炼。

有的人有体育特长，有的人有艺术特长，还有大部分人是没有特长的，接下来请大家继续抽签选择特长。“蹲起”的同学选择完后进行。

朋友是我们一生宝贵的财富，每个人的交友方式不同，有的人喜欢讲义气的，有的人喜欢跟不务正业的一起玩游戏、胡吃海喝，有的人喜欢独处，有的人喜欢推心置腹真诚善良的朋友，那么接下来请大家根据自己的喜好自由选择朋友类型。选择好后记录到纸上，“蹲起”的同学继续。

学业对于我们现阶段来说是非常重要的，学业存在竞争，有的同学能“金榜题名”有的同学会“名落孙山”，所以这个阶段我们设置了一个游戏竞争环节。

游戏规则：同桌之间竞争，猜对成语多者获胜，选择“金榜题名”；猜对成语少者选择“名落孙山”

每个成语给大家10秒时间思考，大家将答案记录到纸上，同桌之间是竞争关系，好的我们游戏开始。

好的游戏结束，我们来看一下答案，同桌之间比较一下谁答对的多，如果答对的一样多，那么都金榜题名。

“蹲起”的同学继续锻炼。

思考环节：根据初始值、教育方式、特长、朋友等，现在你过着怎样的生活？

4、第二章：挑战探索

俗话说：人生无常，人的一生会遇到很多挫折、困难、挑战和意外，接下来你会遇到一次重大意外，请大家抽签选择。“蹲起”的同学可以继续锻炼。

思考环节：你前期的积累和选择，能否让你度过难关？

遇到苦难挫折之后，我们还缺一样能够支持我们度过苦难的东西，是什么呢？是品质！人是脆弱的也是坚强的。首先，我们要认识到，每个人都是脆弱的。生命是脆弱的，我们都有过生病、遭遇挫折、失去亲人的经历。每一次的打击都让我们感受到生命的脆弱。然而，正是这种脆弱，让我们更加珍惜生命，更加感激我们所拥有的一切。

另一方面，人生中的坚强则体现在我们面对困难和挫折时的态度。当我们陷入困境，可以选择屈服于困难，也可以选择勇敢面对。选择后者的人，他们的坚强源自于内心的力量，这种力量让他们能够在困难面前保持镇定，找到解决问题的方法。

接下来请大家根据自己的理解，自行选择你认为能够支撑你度过难关的“品质”

思考环节：

你为什么选择这个品质呢？

现实中的你有遇到什么困难吗？

现实中的你具备这个品质吗？

5、第三章；别样人生

思考环节：（可当成课后作业）

根据你前期的选择，为自己的人生写一个结局吧。

本节课经历了这样的人生你有什么感受？

人生就像一场马拉松比赛，每个人都在为了自己的目标而奋斗着。有的人一开始就领先，有的人则在后面苦苦追赶。

在这场马拉松比赛中，每个人都有自己的节奏和速度。有的人喜欢慢慢地跑，享受沿途的风景；有的人则喜欢快速地奔跑，追求速度和激情。但是，无论你选择什么样的方式，都需要坚持不懈地走下去。

有时候，我们会感到很疲惫和无助。当我们看到别人已经远远地超过了自己时，我们会感到自卑和失落。但是，我们不能因此而放弃。因为只有坚持下去，才能看到属于自己的风景。

很多时候，成功就是多坚持一分钟。当我们感到力不从心时，只需要再坚持一分钟就可以了。这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。只是我们不知道，这一分钟会在什么时候出现。所以，再苦再累，只要坚持走下去，属于你的风景终会出现！

三、教学时长： 30-45分钟

四、教学准备： PPT课件、投影等显示设备

五、教学反思：

课后，老师应反思本节课的教学效果，包括学生对课程内容的理解程度、对学生人生的启发程度等。同时，老师还应根据学生的反馈和作业情况，对教学方法和内容进行适当的调整和优化。