本期学员：北大附中云南实验学校 张素兰

  在这春花烂漫的五月，一场雷雨后，拨开云雾见天日，我们到达了美丽的官渡区第五中学。

  2018年5月23日下午，应昆明市官渡区教师进修学校张玉老师的邀请，云南省昆明市教育科学研究院的李庭辉老师来到官渡区第五中学为全体官渡区高中英语老师做了一场关于“研究报告、论文、案例的撰写”的专题讲座。李老师有着丰富的教育科学研究文案撰写的经验，他的分享系统实用，结合了丰富的实际案例，让所有到场的老师受益匪浅。官渡区第五届人才培养基地高中英语王雯名师工作室的王雯老师带领学员们参加了本次讲座，和全区高中英语老师共同聆听李老师对于研究报告、论文、案例的撰写方法和经验。这次讲座解答了老师们对于教育科学研究写作方面的诸多疑问，弥补了老师们常见的“写功”不足的缺憾，让大家觉得收获颇丰，收益满满。

  李庭辉老师围绕三个问题开展了本次讲座，让学员们感觉拨开云雾见天日：“如何撰写课题研究报告？”“如何撰写教学论文？”及“如何撰写教学案例？”。

  一. 如何撰写课题研究报告

  “研究总报告”是结项的必需材料。是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。研究报告具有学术性、科学性、专业性、再现性、过程性质、记实性和概括性等特点。研究报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。一篇规范、合格的报告应该回答好“为什么要选择这项课题进行研究？”、“这项课题是怎样进行研究的？”以及“课题研究取得哪些研究成果？”这三个问题，也就是要说清楚这项课题的研究背景、研究这项课题的理论意义和现实意义，研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤和研究的主要过程，目前还存在的问题以及今后的设想。课题研究报告立意要高，具有前瞻性、可操作性、力戒纯理论知识，要求论点鲜明、论据充足、资料详实，统计要科学、准确，分析透彻、深刻、精炼，对策和方案要具有宏观的、全局的、改革的思路，要切实可行、便于领导决策，图表要清晰、严肃；正如李庭辉老师所说，好的研究报告要追求自圆其说、形神兼备。

  二. 如何撰写教学论文

  教育论文是对教育（包括心理健康教育）领域内的各种问题进行探讨研究、概括总结或表述成果的文章，分为经验型论文、探究型论文和学术型论文。教育论文必备的四个条件是科学性、理论性、创新性和平实性，也就是说要反映教育教学和心理辅导实践中存在的实际问题，立论的观点要正确，概念、原理的表述要准确，不就事论事，要有较浓的理论色彩，有逻辑力量，有独到的见解，有一定的论争性，不架空议论，来自实践又高于实践，文风朴实。教学论文是以一定的教育理论或观念为指导，以议论为主要方式，对教学领域中的现象和问题进行阐述分析，阐述教学观点，运用教育教学理论、实践经验和典型事实等进行论证，得出一个结论或提出一种思考的文章。教学论文的类型包括方法型、观点型、随笔型。李老师说，一篇论文，决不是谈几点感想，或描述出事物的几个片断就可以了，而是要通过总结概括、研究探讨，总结新的经验，寻找新的对策，启迪新的思路，提供新的信息，使我们对教育教学的某个方面的认识出现飞跃，甚至提高到一个新的理性阶段。李老师建议大家平时要用心研究、注意积累，写作时要小题大做、勇于动笔。

  三. 如何写教学案例

  教学案例就是一个包含有疑难问题的实际教学情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”，在教学案例中，教师如实地描述教学实践中所发生的事件，既可以对一个单独事件进行记载，也可以对一系列相关事件进行连续性、追踪性记载。教学案例要与实践相结合，教学案例描述的是教学实践，为了突出一个主题而采取的教学行为的片断，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。教学案例就是一个具有教学情景的故事，在叙述这个故事的同时，作者还发表自己的看法与评论，所以，一个好的教学案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。李老师说，好的典型教学案例应讲述一个故事，要有完整而生动的情节，要有真实感和可读性；要突出一个主题，包含一个典型的问题或问题情境，集中到一个中心论题上；不仅要提出问题，还需要描述面临的疑难问题的解决思路、具体措施及解决过程；需要有对已经做出的解决问题决策的评价；要能反映改革试点工作的复杂性。

  王雯老师告诉学员们，教育科研是教育发展的生产力，在知识经济时代的教育生产方式要讲究科学方法，讲究效率，讲究低投入、高产出；因此，我们教师要既要低头做事，又要抬头看路，在完成常规教学工作之余还要埋头反思，落实研究。在整个活动中，学员们认真聆听、及时记录，体现出积极学习、乐于进取的精神面貌。通过此次活动，学员们意识到，在教学生涯中，我们不仅要低头教学，也要抬头看清教育的大方向，在努力实践之后要积极反思，最好能够进行系统的研究，使我们的成果不仅惠及自己的学生，也能够帮助更多的师生。相信在今后的职业生涯中大家都会更积极地投身教育研究，用今天李老师所教会我们的知识撰写出更多更好的研究报告、论文或案例，让自己的教育事业更上一个台阶。

  张素兰老师简介：

  北大附中云南实验学校中学一级教师，“昆明市教坛新秀”，从教9年，先后就职于云天化中学、北大附中云南实验学校。多次获得“最受欢迎教师”、“优秀班主任”、“功勋班主任”、“教育家型教师”、“专家型教师”等数十余项奖章。所带学生成绩优秀，多次在全国口语竞赛和英语竞赛中获得一、二、三等奖。参加过两次教育科学课题研究，发表论文一篇，有丰富的教学和组卷经验，在区级课赛中多次获奖，现为高中英语王雯名师工作室学员。

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