教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室

团队招募风采展

招募成员风采

 个人简介 

施丽花，女，1987年10月出生，大学本科学历，学士学位，中共党员。2009年7月毕业于云南师范大学英语专业。中小学英语高级教师。2009年毕业至今在红山完小任教，从教16年，长期深耕一线农村教学第一线，承担英语教学工作、兼任班主任、教务员和工会主席等职务。教学以来，2015年被大理市教育局评为“先进教师”；2017年被中国教师教学研究会评为“全国教师教学设计创意带头人”；2017年被大理经济技术开发区工作委员会评为“先进教师”；2018年被评为校级“优秀班主任”；2019年由大理创新工业园区社会事业局颁发“课堂教学竞赛二等奖”的荣誉称号；2020年被评为校级“优秀党员”；2020年由本人撰写的《新课标背景下如何在小学英语课堂教学中有效融入师生互动》在《教学与研究》期刊上荣获一等奖；2021年被评为校级“优秀教师”；2022年6月，获大理州中小学“英语口语秀”王者之师奖。工作以来，在英语课堂竞赛中也分别多次荣获一等奖和二等奖。2025年12月，“省培计划”云南省青年教师培训优秀学员。此外，我积极参加学校组织的撰写教育教学论文、英语教学设计，并多次获奖。

快乐研修申请 

尊敬的金小玲校长:

您好！

怀着对您教育理念的深切认同与对专业成长的迫切渴望，我在认真聆听了您在曲靖的国培讲座《指向“三新”背景下核心素养培养的小学英语愉快课堂教学策略的实践》后，深受触动与启发，特此郑重申请，希望有机会加入您的名师工作室，跟随学习，共同成长。

一、申请缘由：理念的共鸣与实践的渴求

您讲座中系统阐述的“快乐英语教学”思想，如同一盏明灯，照亮了我长期在教学一线中的思考与探索。您提出的“Happily, Crazily and Successfully”的学习境界，以及“教育是慈善事业，教人求真、求善、求美”的信念，与我十六年来扎根讲台、致力于激发每一个孩子英语学习兴趣的初衷深深契合。我深知，对于学生而言，兴趣和信心远比单纯的知识传授更重要。

您讲座中提供的诸多策略，如任务型教学与分层教学的结合、量化小组评价的课堂调控艺术、以及词汇语法教学的游戏化设计等，不仅理论体系清晰，更极具实操性。这些正是我在面对新课标、新教材挑战，尤其是在破解“学生兴趣维持难”“课堂效率提升慢”等现实困惑时所急需的“方法论”。您的分享让我看到了将核心素养的高位目标，落地为每日课堂生动实践的清晰路径，让我倍感振奋，也强烈渴望能在一个更高、更系统的平台上，将这些先进的理念与策略深化、内化，并转化为更适合我校（城乡结合部学校）学情的教学实践。

二、加入愿景：在共研共创中实现专业升华

若能有幸加入您的团队，我的愿景主要体现在以下三个层面：

1. 深度学习，系统提升： 我希望能够深入沉浸于工作室“共享、共融、共创”的研修文化中，系统学习您和团队关于“愉快课堂”与“核心素养培养”的完整理论体系与实践模型，更新自己的教学观念，从“经验型”教师向“研究型”“创新型”教师转变。

2. 实践转化，辐射引领：我渴望将所学应用于我所任教的城乡结合部学校的课堂，探索出一条在生源背景多元、家庭支持程度不一的现实环境中，有效实施愉快教学、落实核心素养的培养路径。同时，我也愿意承担桥梁作用，将工作室的优质资源和先进经验，在本区域进行分享和辐射，影响更多面临相似教学情境的英语教师。

3. 参与共创，贡献案例：我希望不仅是学习者，更能成为积极的贡献者。我长期深耕城乡结合部教育一线，对流动性强、需求多样的学生群体有深入的了解，积累了丰富的真实学情案例和教学实践素材。我期待能在工作室的指导下，将这些“原生态”的实践进行提炼、反思，形成具有城乡结合部教育特色的课例、论文或微资源，丰富工作室的成果库，为关注同类教育生态的同仁提供参考。

三、我能贡献的力量：一份来自教学一线的实践与热忱

基于我16年的从教经历和多重角色历练，我愿为工作室贡献如下力量：

 1.独特的教学实践场域与视角：我所任教的城乡结合部学校，是观察中国教育动态发展、应对多元学情挑战的一个典型场域。我可以作为工作室理念与策略在此特定语境下的实践验证者和案例提供者，反馈真实的实施效果与学生变化，为研究提供反映教育过渡地带特点的一手资料。

2.丰富的教学管理与活动组织经验：我长期兼任班主任、教务员和工会主席，具备较强的活动组织、团队协调和过程管理能力。我愿意协助工作室进行线上或线下研修活动的部分组织、协调工作，或承担小组学习召集人的责任。

3.初步的教育研究与总结能力：我曾撰写论文并获奖，积极参与各类教学设计和竞赛。这使我具备一定的教学反思、案例梳理和文字总结能力。我乐于参与工作室的课题研究、资源编写等工作，负责部分内容的整理、初稿撰写或课例打磨。

4.热情与承诺：我对英语教育事业充满热爱，对专业成长保有持续的热情。我承诺，若能加入，必将以饱满的热情投入工作室的各项研修活动，遵守工作室纪律，按时完成各项任务，积极与同仁交流，维护工作室的良好声誉。

金校长，您的讲座让我看到了教育理想照进现实的绚烂光芒。我深信，在您的高位引领和工作室团队的智慧滋养下，我不仅能实现个人专业生涯的又一次飞跃，更能让更多城乡结合部的孩子享受到有乐趣、有成就、有内涵的英语教育。

恳请金校长及工作室审核我的申请。期待能有机会与各位优秀同仁同行，在追求“快乐英语教学”与“核心素养培养”的道路上，携手并进，贡献自己的一份心力。

      此致

敬礼！

申请人：施丽花

2025年12月28日

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方

图文：施丽花

编辑：钟芳玉

审核：金小玲