李彰有名师工作室经验入选全国50个实践案例  

         为发掘、宣传基础教育领域的强师好经验好做法，促进教师队伍建设经验交流和平台建设，2024年6月起，中国教育报以“高素质专业化教师队伍建设”为题面向地方教育行政部门、中小学校、教科所、名师工作室等进行典型案例征集，主题范围涵盖数字化赋能教师发展、优化教师资源配置、深化教师评价体系改革、教师团队文化建设、教师培训创新、教师教学能力提升、师德师风建设等，得到全国30个省（自治区、直辖市）的教育行政部门、学校、教科院（所）、教师发展研究中心、名师工作室等单位的积极响应。中国教育报组织成立专家组，进行三轮审核，最终遴选出100个典型案例、50个实践案例。李彰有名师工作室的提交的经验总结案例《奏响“七子”之歌   提升培养实效》，以其独特创新性、可资借鉴性、切实操作性，从全国30个省（自治区、直辖市）的报送的众多案例中脱颖而出，成功入选中国教育报“高素质专业化教师队伍建设”典型实践案例。

        江宁区李彰有名师工作室秉持“引领教师走向卓越的专业成长共同体”的工作室发展理念，在近8年的运行中，不断积极探索名师工作室建设经验，培养了一批铸魂育人的区域名优教师，已成为在省内外发挥示范效应的典型名师工作室，在全国范围内有较大影响力和较高知名度。工作室的经验总结论文《“三点”连线铺就教师专业发展之路》，发表在《思想政治课教学》2021年第4期；《让教师由优秀走向卓越——名师工作室建设的思考与实践》，发表在《江苏教育》（2020年第6期）；《“五招”提升名师工作室培养实效》，收录在《引领卓越》（2021年3月北京教育出版社出版）。

        本次入选《中国教育报》“高素质专业化教师队伍建设”的实践案例《奏响“七子”之歌   提升培养实效——江宁区李彰有名师工作室的建设举措》，针对名师工作室在运行中出现的定位的模糊性、观点的偏颇性、理念的缺失性、活动的随意性、参与的松散性、协调的复杂性、文化的滞后性、辐射的狭窄性、评价的单一性等问题，按照《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的要求，秉持“引领成员走向卓越的专业成长共同体”的工作室建设发展理念，奏响“七子”之歌：为成员定调子-定位工作室的目标任务、播种子-帮助成员树科学成长观、指路子-指导成员制定发展规划、打底子-专业引领提升成员素养、找方子-聚焦成员困惑开展研究、搭台子-提供成员展示辐射平台，显著提升了名师工作室的培养引领实效，培养了一大批区域名师。       

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