依旧点亮灯发出微光：我的2025年

        不知不觉间，日历翻过了一页又一页，2025年已经走到了最后一天，2025年就要随风而去。坐在办公室，望着夜色朦胧的窗外，我的思绪从年初跨越到岁尾。过去的十二个月，变绝对是主旋律：见证了人来人往，经历了身份变动，环境适应，思想波动，自我重塑，角色转变……每一次身份、地域的转换都伴随着迷茫与希望、清零与续写、撕裂与重构。唯一不变的是：“成为一星火点亮一片灯”痴心不改，依旧点亮灯发出微光，问道弘道，做一个对学生、对教师、对社会有用的人。

          一是教育贡献。基础教育教学成果奖无疑是基础教育领域含金量最高的奖项，获得基础教育教学成果奖意味着教育成果获得省市乃至国家层面认可，具有业内权威影响力，获奖成果会获得教育主管部门的大力推广。教学成果奖之后才是市级教学能力比赛奖和优质课，才是论著论文和成果转载，这足以说明，市级以上教学成果奖，其含金量都高于市教学能力比赛和优质课奖，都高于论著和论文。本人对2012年承担的江宁区教科规划课题、2015年主持的江苏省教育科学“十二五”规划重点课题、2017年负责的南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目的实践研究成果梳理、提炼、总结后，申报的《社会主义核心价值观教育融入政治课教学的实践探索（2012——2024）》，5月被认定为南京市基础教育优秀教学成果，是本届高中段唯一获此殊荣的奖项。这不仅是对本人深耕课堂育人、锐意创新的高度褒奖，更是对本人13年核心价值观教育教学探索的肯定。这份荣誉既是过往努力的勋章，更是未来奋进的号角。

        二是“以师育师”。多方传道是点亮灯，是成人达己，是发出微光。一个教师的学术地位、专业水平不仅看培养量多少学生，还要看在教师中的辐射力影响力。荣誉称号职称职位只是标签，示范引领才是专业权威性基石。

（一）全国性学术会议介绍经验。4月，在上千人的第七届全国名师工作室学术年会暨名师界·基础教育创新发展论坛上，应邀作了题目为《引领成员树立科学的成长观》的年度品牌工作室经验介绍。在本届论坛上，本人所主持的名师工作室被评为“全国优秀名师工作室”，本人也被评为“群过优秀名师工作室主持人。”7月，在800多人参会的全国“新时代大中小学思政教育一体化建设”会议上，作了《荣获基础教育教学成果奖的粗浅启示——以“社会主义核心价值观教育融入政治课教学的实践探索（2012—2024）”为例》的经验介绍，并在“精品课题展示”区域展示了省级课题《高中政治课教学落实社会主义核心价值观教育的课例群研究》的研究成果，交流创新建设经验，共享卓越发展成果，共探教育高质量发展之道。

（二）开设全国性公益讲座。元月，在全国教师成长新境界公益直播活动中，开设《名师工作室面临的问题与解决对策》的讲座，就主持人关心困惑的名师工作室建设问题，进行深度解读，提出针对性解决策略，提供智慧路径。本次公益直播讲座的点击率超过数万人次。元月，在全国中小学教师继续教育网举行的班级管理创新研究系列活动中，开设专题讲座《新时代优秀班主任成长的秘密解读》，专题以及课程资料被录用为国家级培训项目的培训课程。

（三）深度参与“国培计划”。国培学员是省级及其以上的骨干教师。11月，为“国培计划(2025)”——内蒙古自治区盟市教师培训者团队(道德与法治学科)，开设专题讲座《道德与法治教师分层培养路径与个性化指导策略》。此后，作为点评导师，听取8个小组（小学4个，初中3个，高中1个）的学习成果汇报，并予以点评。然后为友修学院颁奖。7月，作为安徽国培授课专家，为“国培计划”安徽省县域中小学名班主任开设《师生沟通：从打招呼到敞开心扉》的专题讲座，为“国培计划”安徽省乡村名校长名园长开设《心理健康与学生辅导》的专题讲座。国培是一场美丽的遇见，作为学员，遇见国培便发现了不一样的自己；作为培训教师，遇见国培就是要点燃自己，去照亮别人。

（四）培训大市名师工作室主持人。10月和11月，为两批成都市名师工作室领衔人90多人，开设了《新时代高层次教师成长的观念与论文写作》的培训讲座，并作为实践导师，指导主持人制定工作室三年规划，听取各小组名师工作室主持人的工作室规划汇报并对其做点评。4月，徐州市教师发展学院主办的全市中小学“三名”工作室主持人集中研修活动在徐师举行，对50多位徐州市名师、名校长、名班主任工作室主持人开设《名师工作室发展面临的问题与解决对策》的专题讲座。1月，为合肥市董飞虹教育名师工作室成员开设《名师工作室发展定位和品牌建设》的培训讲座。旨在进一步提升主持人的专业素养，推动区域名师的培养实效。

（五）培训区域优秀班主任。4月，为河南平顶山市“631工程”市级优秀班主任100余人开设《深入践行教育家精神， 做新时代的好班主任》的专题讲座。7月，为安徽肥东县中小学卓越班主任90人开设《新时代优秀班主任专业成长的秘密解读》的培训讲座。助力区域名班主任成长。

（六）着力校本培训。一所学校的发展是由教师的发展决定的。培训不能忽视普通教师群体。2025年相继为湖北省襄阳一中、湖北宜昌一中、湖北宜昌三峡高中、山西霍州一中、合肥168玫瑰园教育集团、合肥市第三十五中、安师大附小、安徽淮北市第十二中、安徽长丰阿奎利亚学校、安徽舒城中学、舒城一中、安徽千人桥中学、南京市开发区中学、南京市将军山中学、南京市上坊中学等学校开设《新时代德育工作者专业成长的秘密解读》《学科教学实施课程思政的教学策略》《新时代新教师专业成长的路径选择》《新时代教师的师德修养与专业成长》《班级管理：引领学生共享成长的快乐》《班主任工作面临的问题及其解决策略》《班主任面临的问题及其班级管理策略》《教师专业成长的关键：抓好“六个点”》等专题讲座。

（七）关注新教师培训。新教师是未来教育发展的主力军。2025年为南京市市直学校新教师、安庆市2025年入职新教师、合肥瑶海区新进教师开设《新时代新教师专业成长的路径与基本功修炼》《引领学生共享成长的快乐》等专题培训。

          三是著述立言。编著《卓越教师的引领实录》，一方面记录的是我这个普通教师走向卓越的挣扎与觉醒，成长成事成人的心路与历程；另一方面呈现自己作为成长个体走向卓越的轨迹，展示可供其他教师走向卓越的具有可复制可借鉴的路径，又提炼出一些关于卓越教师引领的教育理念。试图展示一个卓越教师“自己淋过雨更想为他人撑伞”的使命与担当，反映一个卓越教师“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的淡泊与宁静，抒写一个卓越教师“向下扎根向上生长向善而行“的追求与境界。以期对教师成长有借鉴价值，回馈那些帮助过我的人，温暖那些在黑暗中需要光亮的人。

        四是社会认可。拥有一张或几张专家聘书，能在一定程度上，让你在行业中小范围内影响力会提升。这不仅能增加你的专业地位，也能提升自我价值实现的成就感。2月，受聘为中国知网评审专家库专家；7月，被聘为安徽国培授课专家；8月，被聘为安徽师大附属小学课改专家；10月，被全国名师工作室联盟聘为政治学科教学设计评审专家。

        另外，《奏响“七子”之歌   提升培养实效》在第七届名师工作室学术年会上获得全国名师工作室建设成果一等奖。论文《用教育理念抒写成长的精彩》在“教学月刊·2025年中学学科教研与教师发展论文大赛”中被评为三等奖。

        2025年，平凡的点灯，却也闪光。感谢给我提供平台机会的贵人！感谢家人领导同事朋友的支持！感谢所有提携帮助我的社会各界人士！

         去岁千般皆如愿，今年万事定称心。朝朝如愿，岁岁安澜，观我旧往，同我仰春。辞暮尔尔，烟火年年。我与旧时归于尽，来年依旧迎花开。

         2026年，愿自己步履不停，继续成长，更上层楼！也愿每一个认真生活的你，被岁月温柔以待，越来越好！