笔尖绘童心 巧手展风采

——记卜强美术名师工作室观摩贺兰县中小学生艺术展演心得

乔一鑫

       为促进美术教育交流，提升教师专业素养,卜强美术名师工作室于2025年5月29日前往贺兰县第三小学，观摩了“石榴花开校园 籽籽同心向党”中小学生艺术展演活动。此次活动展示了贺兰县中小学生艺术教育成果。

       展演活动涵盖中小学生美术作品，其中，美术作品类包含绘画、书法、摄影及手工艺制作（如剪纸、编织、刺绣、泥塑与综合材料等）。当我踏入各个学校的艺术展厅，就像走进了一个充满创意与梦想的奇妙世界。这里的每一件作品，都是同学们学习生活的精彩缩影，承载着童真、创意与成长的印记。

      品多元艺术，悟文化魅力

      充满童趣与巧思的手工作品。以石榴为主题的可爱形象，色彩鲜艳、造型萌趣，周边搭配的扇子、绘画等作品，巧妙地营造出了活泼且富有文化内涵的氛围。一条栩栩如生的巨龙腾空而起，周围环绕着造型各异的装饰球。巨龙的每一片鳞片、每一缕龙须都似乎倾注了创作者的心血，它威严又灵动，仿佛下一秒就要冲破展厅，遨游天际。还有那些形态各异的头饰，色彩斑斓，将艺术与时尚完美融合，每一顶都像是一个独特的故事，讲述着创作者的灵感与创意。

      这些装置艺术不仅是视觉上的震撼，更让我体会到艺术在空间维度上的无限可能性。从可爱的石榴卡通形象设计，到周边扇子、绘画等作品的搭配，将绘画、手工等多种技能融合运用，不仅锻炼了学生的造型能力、色彩搭配能力，还培养了他们对传统文化的认知与传承意识，这与小学美术教育中注重传统文化渗透，培养学生文化自信的目标相契合，小学阶段是学生创造力培养的关键时期，美术教育为他们提供了自由表达和创造的空间。那些手工艺品，虽然可能在工艺精细度上还有提升空间，但充满了童真与创意，每一件都是学生独特想法的呈现。

       品艺术魅力，忆成长之路

       书法与绘画作品则展现了同学们扎实的艺术功底和对传统文化的传承。书法作品中，或工整或飘逸的字迹，在笔墨间流淌着汉字的韵味，传递着书写者的情感与心境。绘画作品更是风格多样，从细腻写实的素描到色彩斑斓的水彩画，从传统的山水花鸟题材到充满现代感的创意绘画，每一幅都像是一扇窗，让我们看到同学们眼中独特的世界。

       传统工艺作品也极具魅力。剪纸艺术以其细腻的线条和生动的图案，展现着民间艺术的独特魅力。那一幅幅红色剪纸，无论是花鸟鱼虫还是人物百态，都仿佛在纸上跳跃，传递着古老文化的深厚底蕴。而与剪纸相邻的现代绘画作品，大胆的色彩运用和独特的表现手法，又让我看到了艺术在新时代的创新与突破；石头画则充满了创意与童趣。普通的石头经过创作者的精心绘制，变成了一幅幅精美的微型画作。上面绘制的人物、风景、动植物等图案，色彩鲜艳、形象生动，让我看到了艺术可以赋予平凡事物以新的生命；葫芦雕刻作品，以葫芦为载体，雕刻者用精湛的技艺在上面刻画出精美的图案与文字。有的葫芦上刻着传统的吉祥纹饰，寓意着幸福安康，有的则雕刻着历史故事，仿佛在诉说着往昔岁月；银饰作品区域，无论是装裱的银质装饰画，还是造型别致的银饰，都闪耀着冷峻而精致的光芒。银饰上细腻的纹理和独特的造型，展现出创作者对材质特性的精准把握和对艺术形式的创新探索；衍纸艺术作品也别具一格。通过卷曲、捏压、粘贴等手法，纸条被巧妙地组合成一幅幅色彩斑斓、造型精美的花卉、动物等图案，装裱在画框中，既有手工的温度，又有艺术的美感。传统与现代在这个展厅里碰撞出绚丽的火花，让我深刻领悟到艺术的传承与发展是如此紧密相连。

       无论是色彩的大胆运用，还是对事物的独特描绘视角，都反映出学生在美术学习过程中逐渐形成的审美感知和表达能力。而书法作品，则让学生在对汉字结构、笔画的学习中，感受传统文化的魅力，提升文化修养和审美情趣。

       见证美术教育硕果

       这些作品也体现出小学美术教育中实践与体验的重要性。小学美术教育强调让学生在实践中学习，通过亲自动手操作，如绘画、手工制作等，积累直接的艺术经验。学生们在创作这些作品时，需要思考材料的选择、创作步骤、如何表达自己的想法等，在这个过程中，他们的动手能力、问题解决能力得到锻炼。

       这次的艺术展，不仅是小学美术教育成果的精彩呈现，更是文化的传承与创新。通过这种艺术展览的形式见证了学生在美术学习中的成长与进步，也反映出小学美术教育在培养学生创造力、审美能力、文化素养以及综合能力等方面所取得的显著成效。此次观摩活动让我看到了艺术的多元性与包容性，无论是传统与现代的结合，还是不同艺术形式的相互交融，都在这片艺术天地中碰撞出绚丽的火花。让我在欣赏美的同时，也对艺术创作背后的文化内涵与创作者的巧思有了更深的理解，激励我在今后的生活中，以更敏锐的目光去发现学生作品中的美，以更开放的心态去引导学生感受艺术的无穷魅力。