教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室

  团队招募风采展 

 招募成员风采

个人简介

李璇，南昌大学研究生，教育部金小玲名师工作室吴超群工作站成员，江西省贵溪市第三中学团委书记及八年级英语教师。从事英语教学14年，任教期间获得“鹰潭市优秀团干”、“贵溪市优秀教师”等荣誉称号，擅长互动式教学，注重培养学生的英语思维与实际应用能力，关注个性化学习，因材施教，帮助学生突破语言瓶颈。 

教学格言：传道、授业、解惑、施爱，让每个孩子都用自己的方式发光发亮。      

      快乐研修申请

尊敬的金小玲老师：

 您好！ 

当我提笔写下这封申请书时，内心充满激动与期待。作为一名在英语教学一线耕耘14年的教师，我深知专业成长的重要性，也深深向往能够加入您领衔的教育部金小玲名师工作室这个优秀的专业共同体。 

回顾我的教学生涯，从初登讲台时的青涩到如今的从容，每一步成长都凝聚着对教育事业的执着追求。在贵溪市第三中学任教期间，我始终将“让每个学生爱上英语学习”作为教学宗旨，不断探索创新教学方法。记得刚开始尝试“互联网+”教学模式时，为了制作适合学生的微课视频，我常常工作到深夜；为了设计有效的阅读教学活动，我反复研读专业文献，让我十分欣慰的是，看到那些原本对英语学习缺乏兴趣的学生，在我的课堂上重拾信心，绽放笑容。 

与工作室的缘分始于吴超群工作站主持人吴超群老师的精神传递，吴超群老师向我们工作站的全体成员分享了您的教学故事、分析了您的教学理念，在我的心中种下了向您靠近的种子。于是，在您的“初中英语愉快课堂教学实践策略”的国培讲座中，我非常开心、用心、专心地倾听着您这场学术盛宴。后来，通过参与工作室的研修活动，我不仅收获了“愉快教学”与“教-学-评“一体化融合等前沿理念，更被工作室浓厚的教研氛围所感染，让我看到了真正教育者的专业精神与教育情怀。 

申请加入工作室，源于我内心深处的三个渴望：渴望突破专业发展的瓶颈，在更高平台上提升自我；渴望与更多优秀同行交流切磋，碰撞思想火花；更渴望将所学所得回馈教育，惠及更多师生。我深知，工作室汇聚了全国最优秀的英语教师，要成为其中一员需要过硬的业务能力和持续的学习热情。我会努力完善自我，希望为加入工作室做好准备。 

若能如愿加入，我将以“空杯心态”重新出发。系统学习工作室的教学理念和方法，积极参与各项研修活动；在教学实践中勇于创新，同时发挥桥梁作用，将工作室的优质资源辐射到所在学校及区域。我特别期待能在您的指导下，深入研究“快乐英语”在初中英语课堂的实施策略，探索培养学生核心素养的有效路径。 

教育是静待花开的艺术，需要教育者以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当持续耕耘。我深知，要成为工作室合格的一员，需要持之以恒的努力。无论申请结果如何，我都将继续以“久久为功”的精神扎根教学一线，在平凡的岗位上践行教育初心。恳请工作室给予考核机会，期待您的指导！ 

       此致 

敬礼！ 

 申请人：李璇  

贵溪市第三中学 

2025年5月22日 

教诲如春风 师恩似海深 

桃李满天下 春晖遍四方 

 - END-  

 图文：李   璇

 编辑：邓智萍 

初审：王利亭

终审：金小玲