全国第八届中小学生艺术展演观摩心得体会
2025年4月25日至28日,我怀揣着对美育事业的热忱,跟随宁夏回族自治区武建川美育名师工作室踏上湖南长沙的土地,深度参与第八届中小学生艺术展演活动。这段旅程不仅是艺术的探索之旅,更是一场心灵的启迪之行,每一张定格的照片都承载着难忘的瞬间,串联起丰富而深刻的学习感悟。
一、开幕盛景:点燃艺术激情
活动首日的开幕式令人心潮澎湃。翻开相册,第一张照片便是外场演出的热烈场景——七彩盒子金芒大道上,身着绚丽服饰的孩子们在暮色中起舞,舞台灯光将他们的身影勾勒得灵动鲜活。快门按下的瞬间,定格住孩子们飞扬的衣角和脸上洋溢的灿烂笑容,欢快的节奏仿佛透过照片扑面而来,瞬间点燃了现场气氛。
内场晚会同样精彩纷呈。舞台上,孩子们用优美的歌声、灵动的舞姿、深情的朗诵和精湛的器乐演奏,展现出深厚的艺术素养。我拍摄的照片中,小演员们全神贯注的神情、富有感染力的表演姿态,无不传递出他们对艺术的热爱与追求。这些画面让我深刻感受到,艺术教育在孩子们心中播下的种子,已绽放出如此绚烂的花朵,也让我对后续的活动充满期待。
二、艺术展览:感受创意之美
4月26日,梅溪湖国际文化艺术中心艺术馆内,优秀艺术作品展览和美育改革创新优秀成果展示活动同时开展。走进艺术作品展览厅,如同踏入一座绚丽多彩的艺术百花园。走进场馆,首先映入眼帘的是少儿戏曲艺术工作坊。精美的戏曲头饰华丽而庄重,红的花、白的珠与蓝色的主体交相辉映,工艺之精湛让人惊叹。旁边身着戏服的孩子,虽稚嫩却有模有样,戏曲艺术的传承在这一刻有了生动的注脚。这不仅是视觉的盛宴,更让我感受到传统文化在新一代中的延续与活力。
再往前走,被古风氛围吸引。背景中传统建筑灯火辉煌,仿若穿越回古代。孩子们身着汉服,灵动地介绍着面前的手工艺品,古风扇子、精美摆件等,每一件都凝聚着创作者的巧思,传统文化在这些物件中熠熠生辉,展现出独特的东方美学。
纸浆艺术展示区充满创意。形态各异的纸浆作品,有质朴的碗,也有充满想象力的造型,原材料的简单与成品的丰富多变形成鲜明对比,体现了艺术源于生活又高于生活的奇妙转化。科技创意纸塑坊更是将科技与艺术融合,紫色背景中宇航员、飞行器等纸塑作品,在灯光映衬下充满未来感,仿佛在诉说着科技赋能艺术的无限可能。
竹影陶艺工作坊中,孩子们的陶艺作品构建出一个个奇妙世界,城堡、船只栩栩如生,体现了学科融合下创意的绽放。蒙彩塑展示区以红色沂蒙为主题,彩塑作品生动再现生活场景,传递着坚韧的革命精神与地域文化特色。
龙王草艺的展示区,以稻草等为材料的艺术作品,兼具乡土气息与艺术美感。从课程设计到实践成果,体现了学校以劳动教育融合美育的创新探索,让传统技艺在新时代教育中焕发生机。
此次参观,是一场文化与艺术交织的奇妙旅程。从传统戏曲、汉服文化到现代创意手工,从历史名人足迹到古代墓葬文化,从地域彩塑到乡土草艺,每一个展区都像一把钥匙,打开了我对多元文化艺术认知的新大门。不仅拓宽了我的视野,更让我深深领悟到文化艺术的无穷魅力与价值,激励我在未来不断探索、传承和弘扬这些宝贵的文化艺术财富。一幅幅精美的美术作品整齐陈列,传统绘画的细腻笔触、现代数字媒体艺术的新奇创意,无不展现着孩子们对美的独特理解与表达。我驻足在一幅充满未来感的数字绘画前,用镜头记录下画面中绚烂的色彩和充满想象力的构图,内心被孩子们无限的创造力深深震撼。
美育改革创新优秀成果展示区同样亮点纷呈。实践活动成果展示中,创意十足的手工制作、独具特色的校园文化活动,在照片里鲜活呈现;教学案例成果展示与教学研究成果展示,更以丰富的文字和图表资料,为我打开了教学思路的新窗口。我认真拍摄每一处精彩展示,将这些宝贵经验留存,期待日后能在自己的教学中借鉴运用。
三、文化浸润:探寻历史底蕴
4月27日的社会实践活动,我们走进湖南省博物院、湖南省美术馆、岳麓书院和湖南第一师范学院(城南校区),感受历史文化与艺术的交融。在湖南省博物院,马王堆汉墓陈列馆内,照片中精美的文物、丰富的历史资料,生动展现了西汉时期长沙国的辉煌与神秘;湖南人——三湘历史文化陈列馆的展品,则梳理出湖南地区从远古到近代的历史脉络。我与工作室成员在展品前驻足交流,用镜头记录下这些珍贵的历史文化遗存,深刻感受到湖湘文化的深厚底蕴。
湖南省美术馆内,浓厚的艺术氛围令人沉醉。各类艺术作品涵盖绘画、雕塑、书法等多种形式,每一件都仿佛在诉说着创作者的情感与思考。我拍摄的照片中,细腻写实的油画笔触、意境深远的水墨画留白、古朴厚重的书法线条、独具匠心的雕塑造型,都成为我艺术学习的鲜活教材。与成员们在展厅内热烈探讨,从作品的艺术风格、创作手法到色彩运用,思想的火花不断碰撞。
在岳麓书院,古色古香的建筑与深厚的文化底蕴相互交融。照片中,飞檐翘角、青瓦白墙,处处散发着千年学府的独特魅力。漫步其间,仿佛能感受到历代学子在此求学问道的身影,传统文化的博大精深让我心生敬畏。
湖南第一师范学院则充满了“红色气息”。照片里,大礼堂、第八班教室、君子亭等承载着历史记忆的场所,一砖一瓦、一草一木都诉说着青年毛泽东在此求学、执教并从事早期革命活动的故事。聆听讲解时,先辈们对教育事业的执着追求和为民族未来不惜牺牲的无畏精神,深深震撼着我。这些珍贵的红色资源,无疑是开展美育工作的生动教材,将红色文化融入美育教学,能让学生在感受美的同时,传承革命精神,厚植爱国情怀。
四、交流研讨:凝聚智慧力量
4月27日晚,工作室围绕此次观摩收获组织开展集中交流研讨活动。成员们围坐在一起,热烈讨论的场景充满了智慧的火花。大家依次分享观摩感悟,提出许多富有创意的建议:借鉴“科技+艺术”创新形式开发宁夏本土数字美育课程;挖掘回族剪纸、口弦等民族艺术元素丰富校本课程;将革命历史场景转化为美育实践素材等。这些想法不仅具有很强的可行性,更为我今后的教学工作指明了方向。
主持人武建川老师引导大家围绕“宁夏美育特色化发展路径”展开深入研讨,针对教学中的实际问题,成员们集思广益,提出“基础课程+特色工作坊”模式、“线上直播课”“流动美术馆”等解决方案。照片记录下我们认真记录、激烈讨论的瞬间,这些思想的碰撞与交流,形成了《宁夏美育创新实践备忘录》的初步框架,也让我对未来的美育工作充满信心。
五、归程展望:践行美育使命
4月28日,带着满满的收获,我们踏上归程。翻看此行拍摄的照片,每一张都承载着难忘的回忆和深刻的感悟。此次长沙之行,通过观摩艺术展演和作品展览,参与各类活动,我拓宽了美育视野,更新了教育观念,深刻认识到美育在培养学生综合素质中的重要作用。
回到宁夏后,我将积极参与工作室组织的交流分享会,把此次学习的成果传递给更多美育工作者。在今后的教学中,我会以此次活动为契机,积极探索创新美育教学模式,将在长沙汲取的灵感与经验融入日常教学。我将努力提升自己的专业素养,不断学习新的教学方法和理念,为学生提供更优质的美育教育;深入挖掘宁夏本土文化资源,将地域特色与艺术教育相结合,打造具有宁夏特色的美育课程;同时,积极推动红色文化与美育教学的融合,让学生在感受美的过程中,传承革命精神,树立正确的价值观。
我相信,只要我们美育工作者携手同行,不断探索创新,美育之花必将在宁夏大地绽放得更加绚烂,为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献力量。
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