教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室
团队招募风采展

招募成员风采

个人简介    

张元元，女，本科学历，小学英语一级教师，河北省石家庄市灵寿县英语兼职教研员，石家庄市骨干教师，石家庄市素质赛一等奖获得者；石家庄优质课活动展示者；石家庄市微课设计大赛一等奖获得者；中国教育专家网“千人计划”教育名师，国培计划（2023）自主选学培训讲座专家；陕西韩城人工智能点燃课堂变革烽火，数字课堂引领技术铸钢为魂活动授课名师；邯郸市丁玉海名师工作室核心成员；石家庄市张新玲名师工作室核心成员；希沃软件四星导师，鸿合软件中级导师，在石家庄市2022年小学英语教师素养作业设计评比活动中荣获一等奖。从教8年以来，一直坚持学习，努力打造“有温度的课堂”。她热爱钻研，一直致力于打造借助信息技术打造高效英语课堂。在河北省全员培训中授课，授课主题“利用信息技术打造高效英语课堂”“神奇AR打造沉浸式英语课堂”“如何利用剪映制作微课”等。她在英语课堂上，以技术为桥，知识为梁，努力让每个学生积极参与其中。主持市级课题《 基于人工智能技术优化小学英语词汇教学的策略研究》，参与课题《基于家校共育提升乡村劳动教育效能的研究》。她扎根课堂教学，积极开展教育教学实践与研究，撰写的教育论文获得省级市级奖励，执教课例荣获市级优秀等级。

快乐研修申请

尊敬的金小玲老师：

您好！

最初了解到您和您的工作室是很久之前，但是我不知道如何联系您，直到2025年1月17日，我看到陈双双老师发的朋友圈是关于您的公众号内容，于是跟陈老师做了交流，了解到您在英语专业方面对老师的引领和指导地位，于是默默关注公众号并学习模仿做自己的课例。

申请加入，并成为贵工作室成员对我而言是专业生命的一次破茧重生。理由如下：

一、深化专业发展：了解到您的英语名师工作室汇聚了英语教育领域的专家与优秀教师，是专业成长的优质平台。加入工作室，能参与前沿英语教学理念与方法的研讨，通过与名师及同行交流，深入剖析教学案例，提升课程设计、课堂实施等专业能力，助力自身从普通教师向研究型、专家型教师进阶。

二、探索技术融合创新：我一直热衷于将信息技术深度融入英语教学，例如利用AI口语测评工具提升学生听说能力、借助虚拟现实（VR）技术打造沉浸式语言学习场景。工作室提供了更广阔的平台，让我能与志同道合的伙伴共同探索信息技术与英语教学深度融合的创新路径，开发数字化教学资源，探索智慧课堂模式，为学生创造更具互动性、个性化的学习体验。

三、实现资源共享与协作：工作室成员来自不同地区和学校，教学资源与经验丰富多样。我希望通过分享自己积累的信息技术教学案例、优质数字教学资源，同时吸收他人的优秀教学成果，形成资源互补与共享机制，共同推动英语教学资源的开发与优化，为英语教学质量提升贡献力量。

四、扩大教育影响力：借助贵英语名师工作室的辐射作用，我希望能将信息技术赋能英语教学的实践经验和成果推广到更广泛的地区和学校，帮助更多教师提升信息技术应用能力，助力缩小区域间英语教学差距，为推动英语教育的均衡发展和质量提升发挥积极作用。扎根乡村教育八载，我深切体悟到"教育孤岛"对教师发展的桎梏：教育理念更迭滞后、教学资源结构性匮乏、专业对话场域缺失。这不仅制约着教师个体的成长维度，更影响着区域教育生态的良性发展。我渴望通过贵工作室构建的学术共同体，实现三重维度的突破：其一，在您前瞻性教育理念引领下，破解乡村课堂数字化转型的实践困局；其二，以行动研究为载体，开发具有乡土基因的课程资源库；其三，搭建"区域性教师成长联盟"，通过课例众筹形成优质教育资源的裂变式传播机制。我将以"学术摆渡人"的角色，将工作室的智慧结晶转化为可复制的实践模型。目前已在县组建200多教师成长社群，开发课程和微课数节，期待通过工作室平台实现经验萃取与范式升级。恳请给予我这场专业觉醒的契机，让教育理想在集体智慧的滋养中绽放异彩。

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方

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图文：张元元

编辑：余考红

初审：王利亭

终审：金小玲