在2024年度至善学院教师专业成长线上交流分享活动中，教育部金小玲名师工作室核心成员刘志娟老师于 2024 年 12 月 28 日 19:00 做了一场主题为 “弘扬教育家精神 做幸福成长的班主任” 的精彩讲座。该讲座融入了刘志娟老师在听取金老师的《弘扬教育家精神，学做幸福规划成长的研究型教师》以及《弘扬教育家精神，创新班级管理》两场精彩讲座后的深刻感受，分享了她在班主任工作中的宝贵经验，为广大教育工作者带来了一场思想与实践交融的盛宴。

刘志娟，女，教育部金小玲名师工作室核心成员，鹰潭市初中英语骨干教师，贵溪市初中英语学科带头人，贵溪市优秀教育工作者，贵溪市优秀班主任，贵溪市优秀教师。

刘志娟老师的讲座内容丰富且层次分明，精准聚焦于班主任工作的核心议题，深度剖析了四大关键维度：先是直面当前中小学班主任工作中的困惑，挖掘现实问题；进而凭借教育家精神引领，深入探寻教育幸福的根源所在；接着在秉承教育家精神的实践中，巧妙解锁班主任的幸福之道；最终致力于践行教育家精神，全力铺就班主任的幸福成长之路。

1.探讨当前中小学班主任工作中的困惑

讲座伊始，刘志娟老师直面当前中小学班主任工作中的困惑。在繁忙工作中寻觅幸福真谛、于教育道路上成就学生与自我，这些都是班主任们亟待解决的难题。而教育家精神，恰是破解困惑的关键。

2.教育家精神引领，探寻教育幸福之源

紧接着，刘志娟老师详细阐释了习近平总书记提出的 “中国特有的教育家精神”，其内涵丰富，包括“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，彰显了教师群体的优秀品质，为教育事业指明方向。诸多教育名家，如于漪老师和李镇西老师的深刻见解，都为班主任们提供了思想指引。金小玲老师作为全国模范教师代表，积极响应号召，努力提升自我，为工作室成员树立榜样，鼓励大家争当 “教育家型” 教师。

3.秉承教育家精神，解锁班主任幸福之道

随后，刘志娟老师分享了自己的教育理念与实践经验。她秉持 “点亮内心光芒，享受生命成长” 的理念，以 “差班” 转变为例，生动讲述了如何通过积极方式点亮学生内心，增强班级凝聚力，让学生在自信中成长，使班主任在学生进步中收获幸福。同时，她强调自我成长的重要性，坚持阅读如《你能做最好的班主任》等书籍，从中汲取智慧；积极写作记录教育点滴，参与研修活动提升专业素养。在教育部金小玲名师工作室主持人金小玲搭建的工作室平台中，刘志娟老师得以参与线上线下研修、聆听专家讲座、开展读书分享等活动，实现人格与专业能力的双重修炼，不断加速自身专业成长。

4.践行教育家精神，铺就班主任幸福成长路

最后，刘志娟老师展示了独特的班级管理实践。她以 “和而不同，各美其美” 为育人理念，依据班情制定科学发展规划，通过 “融情”、“提能”、“显信” 三个阶段开展系列活动，从共同创设班级文化到组织各类课程活动，再到开展 “对话未来” 活动，全面培养学生综合素养。这些举措成效显著，学生在学业、品德等方面进步斐然，班级屡获佳绩，赢得家长认可。

此次讲座如春风化雨，吹散了班主任心头的迷雾，在前行路上铺就繁花，赢得线上教师们的一致好评，为教育之路增添了一抹亮色。

我们要时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，大力弘扬并努力践行教育家精神，在这片杏坛之上默默躬耕，为党育人，为国育才，为加快建成教育强国贡献自己的力量。让每一位学生和自己的生命都能在教育的阳光下绽放出最绚烂的光彩，共同享受生命成长的喜悦与美好。

编辑：钟芳玉

审核：金小玲