【团队会议】回首过往赋能绚丽明天——金小玲名师工作室年度工作总结大会-全国名师工作室创新发展研究网

于高山之巅方见大河奔涌

于群峰之上更觉长风浩荡

学之深思之透研之细路方遥

过去的一年来，我们忙碌着，收获着，走过春的播种，迎来了冬的丰收。为进一步提升工作室学员的专业素养，切实加快工作室队伍建设，努力形成充满教育智慧的名师工作团队，12月24日，萍乡市首届名师工作室——金小玲名师工作室召开了“总结过往展望未来”年度工作总结会，全体成员参加，会议由核心成员邓瞻老师主持。

忆往昔一路芬芳

首先由工作室主持人金小玲老师总结一年以来工作室的开展情况以及成员们的表现。她从以下三个方面进行了总结汇报。

一、工作室主持人、团队研修资源简介

（1）金小玲名师工作室研修特征工作室研修目标: 辐射践行快乐英语教学主张修人人做更好的自己，一起学习、一起研一起卓越!彼此成就!

（2）工作室研修平台:线上线下研修，国家级、省级、市级、县级、校级 (三个工作室场地)

（3）工作室研修文化:五共融合、logo文化、快乐英语教学思想工作室研修亮点:研究的平台、成长的阶梯辐射的中心，以活动为载体，有计划，有记录，有分享，有成果，有影响力工作室研修顾问: 国家级、省级市级县级校级。

二、工作室研修年度回顾，每一个月定时召开了线上研讨会计划总结到位，做到了月月有活动。

三、工作室研修成果和迎接检查分工。

看今朝成员风采

接下来，由工作室成员对本学期工作室活动作简单的交流与总结。成员们从2023年3月份以来，参加工作室活动个人行事历、研修成果以及未来展望等方面进行了深刻地分享。过去的一学期，成员们且教且研，亮点纷呈，各展风采，在各自的教育教学岗位上取得了不小的成绩。

崔根萍老师回顾了一年以来的工作，分享了感悟，并对自己的未来进行了展望。她感慨追随金老师的点点滴滴，职业规划上指点她，专业成长上指导她，生活上关心她。正是这份遇见，让她不断成长为今天的样子，感恩金老师和工作室的每一位小伙伴。

段艳老师表示未来她会积极的向金老师和各位优秀的老师们学习，积极为工作室做一些力所能及的事，贡献自己微薄的力量，使自己成为一名上学心中有爱，目中有人的好老师。在参加工作室以来的这些时间，她很感激金老师悉心的指导，她也会向老师们继续学习，和大家一起成长，共同进步！

邓瞻老师分享的主题是“回顾见成长，展望向未来”。她首先回顾了她这一年来的成绩，接着对自己的未来进行了展望。她希望自己目标明确，做有方向之事，教学教风鲜明，做有为之师，拒绝内耗，做行动之师，摆正心态，做幸福之师。

段洁老师分享的主题是“学优秀的他人，做最好的自己”。她最大的感悟就是她的“三变”。一是她的角色更加丰富多彩；二是她的获奖证书日益增多；三是她的阅读习惯养成。她最后表示工作室让她明确了努力的方向，她更加明白我们要珍惜每一次的学习和交流机会，不断向下扎根，向上成长。更让我坚信，在金老师的引领下和团队成员的共同努力下，工作室会成为大家成长的阶梯、教学研究的平台、教学成果孵化的基地和教学创新的前沿。

严玮霞老师分享的主题是“勤耕细作不断成长”，她梳理了一年来的工作以及研修成果。她表示她将一如既往地扎根课堂，搞好科研，坚持认真备课、上课、听课、评课，期待新的一年多些行动，少些懒散。

周小清老师对加入金小玲名师工作室学习表示真诚地感谢，又一次得到了宝贵的提升专业水平和业务素质的机会，通过学习，思想又有了一个新的转变。她将继续扎根课堂，关爱学生，努力提升自己的教育教学水平。

陈晓鸥老师从“学习积淀，提升自我；躬耕实践，活学活用；反思总结，不断前行”三方面分享了她的痛并快乐的旅程。一个人走，会走得很快；一群人走，会走得更远。回首一学期来走过的路，陈老师表示深感充实与快乐，内心充满感激。

朱艳红老师从我的感悟以及今后打算进行了分享。

一、我的感悟。

1.能够积极的学习，并且取得成果。

2.进行了努力的实践，参加学校的各项活动。

3.发挥了辐射引领的作用，跟年轻的老师共同探讨，不断改进。

二、今后打算

1. 好好利用这个平台，努力学习。

2. 努力做好大家的后勤工作。

黄老师从我做了什么，想了什么，接下来接着怎么做三个方面进行了分享。

一、我做了什么。

1.上了一节优质课；

2.做了天空杯说课比赛的评委，课件的评审，以及研标研考的评委；

3.参与了几次考试的命题。

二、想了什么，还打算接着怎么做。

作为英语教教育的工作者，对于孩子，对于学生来说，我觉得更多的是教会孩子通过这门语言去获取知识，所以我们一定要从原动力和元认知出发去改变自身，改变学生学习英语的内驱力。所以接下来我在想自己能够做什么，或者我应该做什么。

1. 从英语本身的工具性出发。从语言技能，语言知识，达到人文性与工具性的统一。

2. 跨学科的融合去想办法去拓宽学生和自己的眼界，以及使用英语开拓自己，获取知识的途径。

3. 做一个课题的研究。

展未来再启新程

最后，金老师指出，名师工作室在一定意义上就是学习的平台，更是扩大视野的阶梯。每一位成员都要借助这个平台提升自己的专业素养，青年教师更要树立起终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。只有学习，才能不断获取新知，增长自身的才干，适应当今教学改革的新形势。最后她提出了工作室未来研修的约定。

（1）工作室团队研修内容一个发展规划:制定三年个人专业化卓越成长规划 (国家级名师、正高级、特级教师、教育家型教师、明师)。一个读书分享:每年工作室共读4本书 (工作室主题书、教育名著)进行轮流读书分享报告交流提升理论水平。一个省级课题研究:围绕工作室主题子项目研究，共创讲座专题和数字化资源。一个凸显工作室主题的精品教学案例，教学故事、教学随笔、教学设计、教学反思 (一师一优)。一场凸显工作室主题的学术报告讲座。一篇凸显工作室主题的高质量论文。一个融合主题有自己特色的工作室团队。一个有份量的业务获奖、荣誉获奖。

（2）教育部新时代名师培养金小玲工作室团队研修约定一个研修主题:辐射快乐英语教学主张，老师快乐地教，学快乐地学，快乐地出教学成果。一个研修纪律:一切行动听指挥，克服困难，积极参与，积极互动，彼此激励、抱团成长。一个研修特征: 线上线下研修，携手共同成长。一个研修流程: 有计划、有行动、有反思、有分享、有成果。一个研修对象: 学生成长、教师成长、家长成长。一个研修评价: 参与度、贡献率、成果量。一个研修平台:国家智慧教育平台。一个研修梦想: 我们都是教育人 (民师、名师、明师、正高级教师、特级教师、教育家型教师)。