教学目标：

1. 知识与技能： 掌握文本复制、粘贴的方法；

2.过程与方法： 在学生运用复制文本的方法修改文章的过程中，发展学生的个性思维，培养学生的观察能力、分析能力、动手实践能力和协作能力；

3. 情感态度与价值观：通过学习使学生充分认识到WORD的操作简便和功能强大，以激发学生探索知识的欲望；引导学生利用已有的知识经验，理解、思考解决新问题，从而培养自主学习的意识。并通过活动，从成功的喜悦中培养学生的自信心；

教学重点：掌握复制、粘贴文本的操作方法

教学难点：灵活运用复制文本的方法解决实际问题

课前活动：

    出示一段话，启发学生可以说、写、唱等不同形式来表达

组织纪律，调动积极性

一、        情境引入   明确任务

同学们，你们喜欢看动画片吗？（）这节课老师带来了两位你们最喜欢的动画朋友，想不想看看他们是谁？请同学们往前看，（出示图片）

 他们是——

这一对问题小专家今天又给我们带来了什么问题呢：

请同学们继续看大屏（放影象 师配乐解说）

鸡大婶的编辑部要招聘两名“栏目小编辑”，蓝猫和淘气商量好了要一起去报名，哇！来报名的人可真多呀！瞧，菲菲和咖喱也来了，还有肥仔呢。可是编辑部只需要招聘两名小编辑，鸡大婶打算通过考试的方式来选拔，他们都希望自己能被录用，可当鸡大婶公布考题后，大家都被难住了。那么，鸡大婶的考题是什么呢？你们想不想知道？让我们来看一看：

（出示图片：考考你）比比谁的速度快！

师读一遍

大婶大婶您别急

您招编辑我来考

不用选来不用挑

人群当中我最好

这段有趣的顺口溜就是鸡大婶考题的内容，那考题的要求是什么呢？请看——“请大家用最快的速度将下面这段话重复出现两遍。”

同学们，你们有办法吗？（）谁能说说？你打算怎么做？

生1：唱

生2：说、写

生3：打字

咱们同学真聪明！想出了这么多办法！同学们，就在大家各显其能的时候，蓝猫和淘气已经顺利的通过了考试，你们想知道蓝猫的办法是什么吗？

师边操作边说：蓝猫借助了电脑的帮助，请同学们看好了，“变变变”怎么样，怎么样，蓝猫的速度够快吧，难怪鸡大婶会选中他呢。那蓝猫刚才是怎么做的呢，同学们想不想知道？

好，这节课就让我们一起走进WORD，来学习一种方便快捷的电脑编辑文字的方法。

（出示课题：《做一名出色的小编辑》）

请同学们齐读课题，把图标换成“出色的”再大声齐读一遍

看到课题，你想提出哪些问题？

生1：怎样才能做好一名编辑？

生2：要编辑哪些内容？

生3：……

师；是啊，要编辑哪些内容，又怎样进行编辑呢？这也是老师最想知道的问题。下面就让我们通过这节课的学习，来帮助蓝猫和淘气做一名出色的小编辑

二、        合作学习   自主探究

（出示图）同学们，蓝猫荣幸的被鸡大婶聘为“绕口令栏目”的小编辑，可是上班的第一天，蓝猫就接到了一份棘手的工作，是什么任务呢？让我们来看一看，找同学读一读？

生读：请在最短的时间内把下面这段绕口令补充完整.

师：好，我们来看这段绕口令，（出示绕口令）请同学们先自己读一读，

一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
谁愿意站起来读一读，

注意：先听老师要求，在他读的时候，大家边听边找找下面的绕口令中缺哪部分内容。

生读

这段话中缺了哪部分呢？

生回报

这只蛤蟆被老师藏起来了

同学们，那你们知道，蛤蟆还有一个名字是什么嘛，就是——青蛙，它是除害虫的能手，

咱们同学有没有捉过蛤蟆的？也是我们人类的好朋友，我们要保护它，保护生态平衡。

同学们，你有办法把这段绕口令补充完整吗？

生：用插入文字的方法，师：可是蓝猫刚刚学会打字，速度很慢

生：用移动文字的方法把上面的文字移过来师：你想拆东墙补西墙，也是个办法，

生：还可以用剪切文字的方法把上面的文字剪下来粘到这里。师：你们俩的办法差不多

同学们能运用学过的知识来解决问题，非常好！大家再想一想，我们在三年级时学过图片的复制粘贴，这段话可不可以也用复制粘贴的方法呢？（）

那么，怎样对文字进行复制呢？请同学们看显示器，

师：（师演示复制粘贴的方法：边操作边讲解）

复制前要先把这段文字选中，当我们看到文字被夜幕笼罩以后，就说明文字被选中了，这时我们单击“常用工具栏”上的“复制”按钮，然后把光标移到需要粘贴文本的位置单击一下，当光标在此闪烁的时候，再单击“常用工具栏”上的“粘贴” 按钮。这样，文字就出现在我们指定的位置了。

师：大家看明白了么？（）请面向老师坐好，谁能说一说，刚才老师是分哪几步进行复制文字的？

（生汇报，师板书：选中——复制——定位——粘贴）

师：大家学会了么？（）

（坐好）同学们，在我们的帮助下，蓝猫用复制粘贴的方法出色的完成了编辑任务，那么，此时淘气又在干什么呢？下面就让我们再到淘气的工作现场去看一看，

淘气接到的任务是（出示淘气工作内容）生读要求：“读一读，选择你喜欢的词语进行复制。”

师：原来儿童节快到了，淘气接到了为少先队员做导游的任务，现在他正在上网搜索并下载写导游词的素材呢，下面找一位同学来读一读，注意，大家边听边找出你喜欢的词语。

走进长影世纪城，就是走进了梦想成真的魔幻工厂，就是走进了超然体验的梦幻天堂。在这里你可以与古代战神并肩战斗，你可以与天使精灵嬉戏玩耍，你能够与太空战士联手抗敌，你能够与妖魔鬼怪不期而遇……

找到你喜欢的词语了么？

生回报

大家是不是都有自己喜欢的词语了？能不能用刚才学的方法来帮助淘气完成这项任务?请同学们打开《导游词》文件

生练，师巡视，生质疑，师组织生互相帮助

（师：复制文字的方法是一种非常好的积累语言的方法，以后我们可以用这种方法把你在网上或其他地方看到的好词佳句复制下来，记到脑子里，用到你的作文中）

即时小结：出现的几种情况：

1.复制选项不可选，因为没有选定内容

2.复制后没有粘贴出内容，因为没有给光标位置

完成练习的同学请自由读一读这段文字，都完成训练后组织纪律，坐好，我们来齐读这段文字。

读得真棒！

同学们，这么神奇美妙的电影城，大家去过吗？想不想再去一次？今天老师就为大家做一次导游，带大家到长影世纪城去看一看

（出示图片 长影世纪城）

师解说：同学们，这就是坐落于长春净月新区的长影世纪城，它是中国第一家世界级电影娱乐园，被誉为“东方好莱坞”。俯瞰长影世纪城，如同看到了梦幻天堂。走进长影世纪城，我们可以看到密林古堡，看到有巨幕电影的水晶山，有动感球幕电影的魔方星城，有立体水幕电影的飞龙宫，有航天影院的宇宙森林，有世纪明珠4D影院，在这里还可以看到鹰神山和银河宫，这就是淘气堡“儿童影视乐园”，这就是孩子们最喜欢的地方，……同学们，这里真是个神奇的世界，如果有机会，老师希望大家都能到这里来看一看，在一饱眼福之余，领略中国电影发展最先进的科技水平，领略世界特效电影之都的神奇。

很多同学都看得入了迷，好了同学们，回过神儿来，走出长影世纪城，让我们回到今天的学习现场，

师：（手势语）坐好，通过刚才的学习，我们知道了复制粘贴时应（生与师总结）先选中要复制的内容，再单击“复制”按钮，然后给定要粘贴文本的位置，最后点击“粘贴”按钮。

为了更好的掌握这种复制文字的方法，老师课前编了一首儿歌，你们想听一听吗？坐好往前看，

**小组坐的最精神，

（投影出示）：

小小电脑真神奇

文本编辑很容易

选中文字找复制

给定位置再点击

1、指读（谁愿意声音响亮的读一读）

2、生齐读

（读得真好）在以后的学习中，我们也可以自己试着用编儿歌的方法来帮助记忆。

师：同学们儿歌帮助我们记住了复制文字的方法，而我们又帮助蓝猫和淘气解决了工作中的难题，那么，他们现在又在干什么呢……咦？蓝猫怎么还是这样闷闷不乐的？他又遇到什么烦心事了呢？原来啊，蓝猫复制文字的速度总是比淘气慢，这可真让蓝猫着急。那淘气用了什么好办法呢？

请同学们小组讨论：试一试还有其他的复制文字的方法吗？

小组讨论：尝试

 谁愿意把你的好办法说给大家听

生汇报

生1：右键功能菜单

生2：键盘快捷（板书快捷键）请生解释快捷单词的意思

生3：编辑菜单中的选项

生4：拖动字块

师：大家听清楚了吗？

可是，这么多种复制粘贴的方法，谁的方法最快捷呢？

（生争先恐后）

这样，咱们比一比，到实践中寻找结论，好不好，

请同学们快速打开体验练习， “比一比”，打开后的同学坐好

（出示比赛要求）找同学读要求

比赛要求： 1、请选择一种最喜欢的复制文字的方法

 2、两人为一小组，自由选择合作伙伴

 3、分工合作，操作员进行复制粘贴，记录员数出粘贴文字的次数

 4、比赛时间为30秒

师：看一看哪组能在30秒钟内粘贴的次数最多，就把这种方法送给蓝猫。

准备奖励的奖牌或花及乐曲

体验训练：我运动，我健康；我快乐，我成长！

生：汇报粘贴次数和使用方法

师：同样的方法，次数差别大的原因：复制一次可以粘贴多次。

同学们，电脑把我们复制的内容存放到了机器的剪贴板上，我们实际是把存在简贴板上的内容不停的进行了粘贴。在我们生活中也有很多复制粘贴的现象，比如：你能举出一些这样的例子吗？比如：复印试卷

好了，就先说到这儿，下面再让我们回到刚才这个练习中，请同学们大声的把刚刚被我们复制了很多遍的这句话读一遍（生齐读）

我运动，我健康；我快乐，我成长！

师：“我运动，我健康；我快乐，我成长！”这是在“全国亿万青少年学生阳光体育运动”中，我们共同为之努力的目标。

现在就让我们借助网络，将时间退回到2007年4月29号，再次到“亿万学生阳光运动”启动仪式的现场去体验那青春的旋律，感受那阳光下飞扬的乐章

（播放影象）播放5：10——6：05片断，

生鼓掌

同学们，“走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼。”这是教育部、国家体育总局、共青团中央向我们全国青少年学生发出的号召。

在这同一时刻，在全国各地的大中小学，亿万青少年学生为着同一个梦想；享受着同一片阳光，播种着同一个希望。我们用运动的汗水，见证我们共同的成长！！！

同学们，“阳光体育运动启动仪式”的记实报导就暂时播放到这里，为了祖国未来的强大，让我们积极投身于体育运动中，让心灵天天舒展，让体质日日强健。相信，祖国会因为有我们而永远傲然于世界的东方！

那么，同学们，此时此刻，你想说些什么呢？

请同学们带着你想说的话，走进我们的积累小屋。

实践交流   鼓励运用

过渡：请同学们选择你想说的话，用这节课所学的方法，来完成今天的“文章摘记”，如果你要说的话不在这里，你也可以插入文字。大家听清楚了么？

好，请同学们打开“积累小屋”： （伴着音乐生操作）

要求:请把你喜欢的词句复制到今天的摘记中

我想：要从现在开始强健自身的体魄，为祖国未来的国防建设作好准备。让我们的祖国永远傲然于世界的东方！

要坚持体育锻炼，用心去体味阳光下的成长。

我想：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，”这并非口号。

享受着体育的魅力、运动的快乐。

2007年5月22日 摘记：

   “全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我享受着体育的魅力、运动的快乐。我想：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，”这并非口号。我要坚持体育锻炼，用心去体味阳光下的成长。要从现在开始强健自身的体魄，为祖国未来的国防建设作好准备。让我们的祖国永远傲然于世界的东方！

（先完成的同学可以自读或离开座位）

生汇报：读

老师相信，今天的你们会因为祖国的繁荣富强而感到骄傲，明天的祖国会因为有你们而感到自豪！

坐好，这节课我们学习了—— 你有哪些收获呢？（）

大家都学会了么？（）

结束语：同学们，（播放歌曲）蓝猫和淘气在大家的帮助下，愉快的结束了一天的工作，

在和他们共同学习的过程中，让我们深切的感受到了：学无止境，要想真正做一名出色的小编辑，我们要学的知识还有很多很多，老师相信：只要大家能在不断的实践中，大胆的去尝试、去探索，你们就一定会创作出更多更精彩的作品！

最后，让我们在歌声中结束这节课的学习。