那些年班主任追过的职业幸福感

——小学道德与法治严劲鹏名师工作坊第二次集中研修随笔

勐海县第一小学

陈思佳

2019年5月19日星期日

问：作为一名教师，你幸福吗?

答：不。但，我想。

问：你打算怎么做？

答：等我做了班主任可能会幸福吧！

——题记

书是浩瀚的海洋，是闪烁的星辰，是壮丽的山河。身边的每个人都是一本独一无二的书。我喜欢读书，喜欢细细品味身边那些别有韵味的人生。最近，我读到了两本好书。一本叫“严劲鹏”，一本叫“谷润”。

先说说那本叫“严劲鹏”的好书吧。她是我们小学道德与法治严劲鹏名师工作坊的坊主，曾是昆明理工大学附属小学的一名班主任。

两年前，在事业的巅峰时期，她放弃了在丽江的工作，毅然决然地来到昆明理工大学附属小学。这是一个崭新的学校，从无到有，她是见证人亦是开拓者。老领导和旧同事们都为她担心：她能适应吗？她这样做值得吗？从领导层再回到一线，到底老天在她身上施了什么神奇的法术让她有这样的勇气?是呀！我也想知道她为什么这样做？她说，工作这二十三年一步步地走到事业的巅峰时期，忙忙碌碌，兢兢业业，可是总感觉现在这样的状态并不是自己真正想要的，似乎心里总有个声音在叫嚣着：去吧，去吧，找回你育人的初心，找回最初的快乐!所以，她放弃已经拥有的一切回到三尺讲台，来到那群可爱的孩子们身边，找回教育最初的快乐。

她说，其实，来之前，旧人们担心的，也是她所担心的和将要面对的。不过，现在的她很好。我点头，是的。

记得就在我们坊第一次集中研修的四月，作为坊主的她带着我们走进玉溪，交流间，我总能听到她在电话里接到她班里的小班长报告，即使，不在孩子们的身边，她也总能第一时间在电话与孩子们沟通、交流。“老师，这个星期流动红旗又被我们拿到了......”她开心的笑了！孩子们也笑了！

记得那次走进她的班级，看到班级门口写着“和而不同，各美其美”。我想这是她的治班理念吧，所以，她才会在孩子们进步的每一个瞬间，亲手写下表扬信放进孩子们的成长袋里，记录并记住班里每一个孩子的成长，尊重并珍视班里每一个孩子与众不同的进步。

记得第一次研修的时间正好与她班里的孩子期中考试复习的时间冲突，临考前她甚至没来不及和孩子们说得上几句，原以为要考砸了，可孩子们却拿到了平均分98点几的惊人成绩！我们都惊叹了，对她表示由衷地佩服。可是，她摇摇头。我说您谦虚啦！可她很坚持。我听到的，她口中赞不绝口的是她那群深爱已久的孩子们太优秀了，她口中感激不尽的是她那群学识渊博的家长们太给力了，而她口中的自己却做得很少。可是，我们都知道因为工作的忙碌和她那认真负责的态度，她每天晚上十二点甚至凌晨一两点才睡。我想劝劝她，可是知道说了也没用。

看到她说：“余生，抛开名利的追逐，放下多余的浮躁，去掉些许的忧虑，潜心教学、静待花开，或许您会发现更多“化蛹成蝶”的蜕变美丽，它也将灿烂着我的生命。”我感动了，震撼了，理解了！我想现在看来，旧人们的担心略显多余了。她这样一个热爱教育的人，走到哪里肯定都是受人爱戴的呀！

同“严劲鹏”这本书一样，富有热爱教育事业主题的另一本书叫“谷润”。她，是第二次集中研修时读到的一本好书。

她是昆明市明德民族中学的一名班主任，她的孩子们叫她“胖谷”。因为，她以前真的很胖。我好奇，她是怎么瘦身成功的呢！原来，这都要归功于她的育人理念：唯有跑步与读书不能辜负！她说，在体育中考的时候，她们班取得了平均分49.97分的成绩。了解下来发现，这不仅仅是孩子们的个人努力，更是她从始至终陪伴孩子们的结果。进入体育备考，细心的她为了鼓励长跑没有满分的孩子，每个星期天上午她来田径场与孩子们一起训练。所以，就她的话说，在给孩子们进行榜样教育的同时，孩子们收获了良好的成绩和无限的激励，她收获了良好的身体和苗条的身材。

她的孩子们说，她会“强逼”班上的每一个人去办借书卡，因为她强迫他们去读书，所以，才让每一个孩子幸得能从那个时候开始与书正式相遇。听说，她还就读书开展了一堂令人瞠目结舌却又只能拍手叫好的“爱情专题”，如此，“爱情”就在这样巧妙地安排中巧妙地走进了每个孩子的心间。她用读书来有效地引导孩子进行反思和自我教育，我不禁感叹，这真是一个令人拍案叫绝的班主任啊！

我还知道，在她的班里，她要求孩子们先成人，再成才。她说，“成人”最重要的品质是诚实，如果我们要培养孩子的是诚实守信，要孩子懂得为自己的前途承担责任，就要给孩子提供一个慎独自律的环境。于是，她为了班里的孩子们创设了“无人监考”。所以，才会有“高度律己”的孩子排队等批评的奇观了。

她说，身为教师，必须知道，无论家庭地位高低，财富多寡，班里面的每一个人，都是其可以依赖的资源，都是组织的绩效伙伴。因此，老师要有一双慧眼，需要知人善用，给每一个人都提供一个可以发挥特长与全部潜能的机会与环境。于是，她把孩子们当做“领袖”来培养，把班级当做“团队”来建设。

我想，她肯定当了很多年的班主任了吧，要不，在育人方面，她怎么可能如此的得心应手，在管理班级中，她怎么可能总是有取之不尽、用之不竭的“套路”！我想，她肯定很喜欢当班主任吧，要不，她怎么就能让孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，在这不知不觉中就给了她的孩子们天底下最好的教育！我想，她肯定因为是班主任而快乐着吧，要不，怎么可能同为教师但不是班主任的我在平时的教学中却感受不到她这样的快乐！

这是一种什么样的快乐呢?这就是一种当了班主任的快乐呀！这是一种什么样的幸福感?这就是那些年班主任所追求的教师职业幸福感!这是现阶段不是班主任的也从来没有当过班主任的我体会不到、感受不了的啊！

这一刻，我顿悟了。无论是“严劲鹏”那本书，还是“谷润”这本书，她们的著书者都很聪明，都懂得与其费尽心思去获得家长的、校领导的、社会的认可，还不如植根于身边那群朝夕相处的孩子们，成为他们喜爱的、有深度的、具有深远影响的班主任！所以，我决定了，等到我自己的孩子再长大一点，我一定要当班主任，我也要学着她们一样去爱、去影响、去成长、去追求那些年班主任所追求的教师职业幸福感!