——《港城名师大讲堂》第二期活动纪实

汇聚名师，传播简约教学理念，在联盟共同体中锻炼成长。2018年5月23日，明媚的下午，大家又一次相聚河北省秦皇岛市东港里小学，举行第二期《港城名师大讲堂》活动。

来自石门寨学区石岭小学的周喆老师，首先为大家展示了一节二年级《表内除法一》的整理复习课。她认为整理与复习，顾名思义一是整理，二是复习。整理是把学过的知识进行系统归类、梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化；复习是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识加深理解，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。

周老师首先引导学生回顾自己的经历“你整理过东西吗？结果怎么样啊？”让学生体会整理之后会变得更加整齐更加清晰。然后巧妙的借助思维导图，引导学生边回忆边对知识脉络和重难点进行梳理。把乘法口诀、除法两种的含义、运用除法解决问题三方面进行沟通，建立联系。“把10根小棒平均分，你想怎么分？动手分一分，把结果画一画。”开放的学习活动，调动了孩子们的积极性，避免了复习的枯燥。面对孩子们画的两用不同的平均分，周老师让大家“选一幅图，说说10÷2=5”，进一步巩固除法的两种含义。简单的分小棒蕴藏着大智慧。有层次的练习也是复习课重要的一环。

如果说平时的教学像“栽活一棵树”，那么整理复习就好似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。周老师的这节课，通过简单的环节、巧妙的安排让复习课更加有趣、有深度。

东港里小学朱燕老师说：复习课的主要任务是巩固并加深已学的知识，它承载着回顾与整理，沟通和生长的独特功能！周老师这节课并不是机械的重复过去的教学，而是更注重知识内在的联系和本质，板书以思维导图形式呈现，让学生对知识点之间的认识更加深刻！值得我学习！

此外周老师设计的富有层次的练习，除了一点一点激起学生挑战的欲望外！同时也逐步提高了孩子们解决问题的能力！让不同层次的学生都能在自身基础上得到提高！真好！

上班刚刚三年多的武雪杉老师，也来自石岭小学，她通过一节三年级的《一面五星红旗》和大家分享了她对阅读与写作教学的点滴体会。

《一面五星红旗》一课文本最大的特点是几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感。俗话说，“行动胜过千言万语”，这些动作实际上更有力地表现了“我”的爱国热情，这样写显得深沉而含蓄，符合课文的整体氛围。武老师准确把握文本特点，在教学时大胆取舍，直奔重点，化繁为简，引导学生抓住表现“我”心理的句子进行研读，学习用外在动作表达内心情感的写法，并引导学生在课堂上尝试运用这一写法，达到让学生在对比、模仿中领悟语言，习得语言的目的。

两节课后，两位老师又结合所讲的课，向大家介绍了对整理复习、阅读和写作方面自己的观点。简短的分享让我们看到了她们对学科教学的探索和思考。东港里小学的陈旭校长全程参与了本次活动，他不仅对两位老师的精心准备、认真参与、智慧分享表示赞扬和感谢，也为来自十所学校参会老师的积极和投入点赞。

借助《港城名师大讲堂》这一平台，让简约教学的理念在不同学科生根发芽，我们会不断尝试和探索。鲜花在前方，我们在路上！