山东省青岛市即墨区普东中学   邱秀玉

邱秀玉：正高级教师。山东省特级教师；山东省课程培训专家；三获全国优秀指导教师；全国优秀实验教师；2017年度大国良师；青岛市青年教师优秀专业人才青岛市名师工作室主持人、青岛市地理学科首席专家、青岛市空中课堂授课名师、青岛市教育读书人物，即墨市优秀工会积极分子。

当前，教育不平衡越来越成为民生关注的焦点。尤其是择校之风也愈演愈烈。我们普东中学校区每年有六七十个孩子进入城市等重点学校，学校生源越来越少。加上青岛地区农村学校教师可以积分进城，导致农村教师老龄化，而新入者又缺乏教学经验，所以，农村中学教学任务繁重。

名师工作室的构建，有利于建设名师团队，增强辐射作用，起到均衡资源，达到教育平衡的目的。鉴于此，工作室的成立，势在必行。我因此于2017年参加了青岛市教育科学研究院的层层选拔，成为青岛市第二批名师工作室主持人，通过对成员的选拔，于2017年10月13日成立了邱秀玉青岛市名师工作室。

两年来，我们主要立足农村实际，从以下几方面做了有益的探讨，以期与广大地理同仁共同商榷。

一、困难重重，步步维艰

名师工作室，对于一个农村学校而言，就是一个新生事物。尤其是区教体局没有将我们工作室纳入教科室、教研室的管理。从上到下，都是摸索着小石子过河。

工作室每年有五万元的经费可以支配。但必须走学校的行政审批流程。加上，区教体局对经费审核非常严格，没有上级文件通知的活动，走会计审核难度忒大，让我这个小教师承受了前所未有的压力。

而且，作为一个团队的带头人，不仅仅是地理教课研的带动者，事无巨细，都要操心，牵扯精力太多。我本人至今是八年级四个班的地理老师，要应对每年一度的会考。可以说是，一个人要干同龄人3倍的工作。

第四个问题，由于农村学校人员少，教学任务重，参加各种教育教学活动，教学与外出活动的时间冲突、信息、交通不便等问题。

第五个问题，工作室成员都是一线教师，在本地小有名气，在教育教学方面经验丰富，擅长教学实践，但缺乏高端理论支撑，制约着工作室成员向更高层次发展。

二、迎难而上，学而习之

有人说，困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。只有直面问题，一步一个脚印，踏踏实实走出每一步，一直行走在工作室研究的路上。

1、虚心求教，求得支持。我一边寻求前青岛市名师工作室主持人李瑞芹老师、冷爱霞校长等老师的经验，又聘请了山东省教科院甄鸿启主任、青岛大学青岛师范学院韩同欣主任、青岛市教科院地理教研员王志先老师和即墨教研室张茂华老师做我们工作室的指导专家。拥有胶州市地理名师工作室主持人苑文春老师，为工作室做了大量的指导工作。我们工作室正式启动运行，得到了青岛教科院和即墨教体局和学校的大力支持，在此，我一并谢过！

2、积极参与，学习提高。在青岛市教科院孙刚副院长、孙鸿和公刚老师的有效引领下，我们工作室在不断摸索中前进。首先完成了2017年11月底的浙大培训，2018年10月的上海铭师培训，定期对工作室成员培训，如2017年12月17日在青岛17中的课题培训等，让我们工作室的成长有了指路的灯塔。

3、学会沟通，取得各级领导的支持。如会计审核流程，给名师工作室一个区别对待，让我们任何活动都无后顾之忧。这有赖于青岛市教科院的得力协调，有赖于即墨市教体局政工科对名师工作室的大力支持。

另，链接中国教育学会、山东省教育学会、光明网《教育家》杂志社、北京中教市培教育研究院等平台的年度计划，每年伊始，做好一年一度的活动计划，教体局都会及时通知审批，将一年五万元落地，让每一分钱都花到实处，为名师工作室的可持续发展做了坚实的后台和有力推手。

4、借助网络，研修提高

加入在全国影响较大的蓝月亮地理研讨群、星韵地理、全国地理教师旗舰群等，聆听专家讲座，参与话题讨论，与全国的同行共同提高。组建工作室QQ群、微信群，常沟通、多交流，互相督促共进步！创建邱秀玉名师工作室微信公众平台，及时反思总结，做好活动简报。

充分利用有限的资源，为成员配备名著等教育书籍。搜集宋济平教授的地理“三板”艺术教学、“地理新课程教学论”和“基于地理核心素养的解读”等书籍的电子版，放在工作室云盘中，以供学习、查询。开设阅读空间，自我阅读学习，每月1篇读书心得，在空间交流，相互学习，共同进步。

5、分层集备，打磨优课

为充分发挥名师工作室的辐射影响，把最好的教给学生，我严格要求工作室全体成员，心中须有一个目标——每节常态课都要上成优质课、公开课！通过工作室QQ群、微信群搭建网上教研平台，间周一次的集体备课和磨课，对每节课都要精雕细琢。在平台交流中，老师们研课标、析教材、说学情、寻方法、谈设计、绘板书，群英献策，齐心打造教科研共同体。

如我们打造的《世界主要的气候类型》一课，我们创设了21世纪海上新丝绸之路和21世纪路上丝绸之路经济带，将世界12种气候类型贯穿其中，之间小情景的创设活跃气氛，学生兴趣浓厚，学习热情高昂，收到了很好的学习效果。并因此获得全国优质课一等奖。

6、走出去、请进来，专家引领。

名师出高徒。通过走出去、请进来，成员们有机会开阔视野，面对面和专家请教。在专家的指导下同课异构，在“磨课”的历练中提高课堂教学质量，增强驾驭课堂的能力，并针对教育问题进行实验课题的专题研究。由此，有了理论支撑的教学教研有了新的高度和长度。

这样，有效地指导工作室成员的教育教学，尤其是青年教师成长很快。朱千里老师荣获2018年李沧区优质课一等奖、青岛市一师一优课三等奖，全国NOC教学大赛二等奖，2018年中考优胜奖；2017年12月梁洁毓老师再获即墨市教学能手称号；2018年1月魏玮芝老师荣获即墨区优质课一等奖，梁洁毓老师即墨区优质课二等奖；梁洁毓老师出示的《中国的疆域》一节荣获全国优秀课例一等奖；王芳老师得《东南亚》获得全国优质课例一等奖。2019.3张正强老师的《澳大利亚》获全国优秀课例奖。

胶州市第七中学苑文春老师是2004年晋升的高级教师，是青岛市教学能手、青岛市地理学科带头人。担任片区教研负责老师，积极引领农村老师专业化发展。2018年3月份引领老师们到南京、苏州、无锡学习，今年7月8日天津参加教学研讨。

在2017年10月读名著，做名师征文中，荣获胶州市二等奖，又获胶州市首届校本教研成果一等奖。2018.12充分发挥了一代名师的影响辐射作用。

2018年3月，潘光鑫老师展示的《南亚》地区获即墨区公开课。2018年11月张正强老师荣获即墨区西片联组长。

三、同在一“室”，共筑梦想

每一个教育人，都有自己的梦想。我的梦想，在不同阶段是不同的。曾几何时，我的梦想是让学生爱上我的地理课；曾几何时，我的梦想是在全国课堂教学大赛的舞台上充分展现自我；而现在的梦想，是想成为一名有影响、有作为的幸福地理人，打造出一支研究型的专家教师队伍，为我们伟大的中华梦添砖加瓦。能成为一名名师工作室的主持人，让我欣喜，我找到了实现我梦想的捷径。作为名师工作室的主持人，我必须在实现自我提升的同时，带动更多的青年教师的成长，正所谓——“万紫千红才是春”。

我们工作室涵盖青岛市各区市的成员以及跟岗培训有志于名师工作室的各学校的骨干地理教师8人。因此，作为名师工作室的一名成员，在工作室的整体影响和带动下共同发展和提高的同时，还更应该影响你身边的同龄人，与你同步成长。如此，可以带动青岛市初中地理教育教学的快步发展、提升。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”因而，通过加强团队建设，有力地提升地区和学校的核心竞争力！

一个人，或许会走的更快，而一群优秀的人一起走，可能会走得更远。这句话，应该是对名师工作室的影响辐射作用很好的诠释。因此，我们利用各种渠道，经常研究教学法，进行同课异构，群策群力，也给我们的教师成长插上了一双飞翔的翅膀。

名师工作室的成员分布在全市各个学校，这样，直接影响周边的学校教师的教学。名师工作室的组建无形中给众多的教师的教研搭建了学习平台。研究成果交流更便捷，影响更广泛，特别对众多青年教师的自身发展产生深远的影响。

本工作室有多名青年教师走向了即墨28中、即墨实验学校、即墨萃英中学的会考岗位，使他们迅速成长起来，并成为即墨地理学科的带头人。

实践证明，名师工作室的任务不仅仅是引领，更重要的是超越！正所谓，同处一“室”，共筑梦想。

1、2017年9月19日—22日，工作室主持人邱秀玉老师参加了在烟台龙口举行的山东省初中地理优秀德育课例展评活动。展示了《地形图的判读》山东省公开课。并获得了与会全省广大教师的一致好评。

2、2017年11月23日上午，在邱秀玉名师工作室启动仪式之后，聆听了山东省教科院初中地理教研员甄鸿启主任关于《基于核心素养在初中地理教学中的实施》的讲座，为成员的地理课堂教学做了针对性的引领，并为工作室今后大发展提出了“甄”知卓见。广大成员与各校地理骨干教师豁然开朗，为有的放矢开展核心素养的培养奠定良好基础。

3、 2017年11月26日-12月2日，邱秀玉、苑文春老师参加了青岛教科院组织工作室主持人和成员到浙江大学培训活动。聆听名家讲座，跑实践研训基地体验，参观访问。无论上航城领跑全国乃至国际化的大宏观；还是天长小地方，彰显的全国大教育，都予我们以深深的思考。通过“走出去、请进来”，领略世界各地教育风貌，学习先进的教育模式，改变一点点，世界真精彩！

4、2017年12月4日-5日，在兖州市东方中学与兖州市教研员张平老师及全市地理教师作了面对面的切磋研讨。互相学习，共同发展。可谓，一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。

5、2017年12月27日，去青岛17中参加工作室主持人、成员有关实验课题培训。学习课题立项和实施的措施，感悟并掌握从事教科研的方法和过程。

次高规格的盛会！来自全国各地的1200多名专家、领导和优秀教师热情洋溢，欢聚一堂，一起探讨了以“突破与发展”为主题的新时代教师教育的责任与使命。

教育部教师工作司司长王定华作了题为“贯彻落实十九大精神，开启新时代教师队伍建设的新征程”的报告；中国教育学会会长钟秉林作了题为“新时代教师专业的新挑战”的报告；北京市海淀区教育委员会主任陆云泉作了题为“新时代，海淀区高品质教师专业发展服务体系建设方略”的报告，表达了对新时代教师专业发展的需求的支持。

这次新春的盛会，开启了中国教育的新航程，让与会广大教师倍感教育的力量与震撼！ 邱秀玉名师工作室成员做了认真的学习交流总结。成员纷纷表示，要以会议精神为主旨，不忘初心，务实肯干，将理论学习的提升有的放矢应用于日常教学中；抓好课堂落实，有效提高课堂的教学效率，并充分发挥名师工作室的辐射影响，切实提高农村学校的教育教学质量。

7、2018年3月21日，在即墨普东中学多功能室举行了即墨区教研活动暨邱秀玉名师工作室研讨活动。工作室成员出示了《南亚》区公开课，工作室成员和即墨市全体地理教师就地理新课堂“小组合作互动高效”课堂模式进行了热烈有效地交流。并有工作室聘请的专家张茂华老师做了《核心素养在地理教学中的实施》专题讲座。

8、积极参加专题培训工作

2018年1月、5月、12月，青岛市教科院五楼和青岛九中参加家庭教育与学校教育等多项教育心理学活动培训，为进一步加强教育教学奠定了坚实的基础。

9、2018年4月13日-15日，工作室主持人邱秀玉老师在成都棠湖中学参加了全国第六期教育家成长大讲堂以及2017年大国良师的颁奖典礼活动。走访了棠湖中学走班式先进教学经验，聆听感受一代教育大咖冯恩洪校长对对现行教育改革的真知灼见，得以高屋建瓴的引领。

10. 2018年7月24日，青岛市邱秀玉名师工作室一行八人一路颠簸来到了美丽的鄂尔多斯，参加了北京中教市培教育研究院首届名师工作室创新发展成果展示博览会。

来自全国各地的2400余名教育同仁，齐聚美丽的草原之城，共享特色成果，聚焦现实问题，引领创新发展。沿途领略了自然景观变化，现场聆听了专家讲座，实地观摩了名师课堂，零距离和专家交流。

工作室成员梁洁毓老师展示了《中国的疆域》说课。设计新颖，环节齐全，充分利用新闻热点拉近知识与学生认知距离，激发了学生学习兴趣和家国情怀。教学设计紧扣学生实际，凸出地理教学的生活性、思想性和实践性；利用中国疆域邻国结构图突出我国海陆位置的重要性，利用思维导图引领学生总结归纳本节的知识系统，提升能力。梁老师教态自然大方，语言生动规范，呈现了一节非常典型的说课范例。

而工作室成员始终团结协作，集体备课磨课，为课堂展示的老师一一把关，切磋至深夜，彰显了团队的力量，成为此行一道靓丽的风景线。工作室有梁洁毓、王芳等三名老师采撷了此次盛会的硕果，分获全国名师工作室特色发展优质成果奖和优秀课例一等奖。

在分学科活动中，青岛市名师工作室主持人、山东省特级教师邱秀玉老师被聘为大会的点评专家，对专属初中地理课堂展示活动作了深入浅出的点评。

邱老师深厚的教育教学底蕴，从多个视角对四节课进行了点评。让老师们受益匪浅，也使我们感悟到名师之所以是名师，有其一般教师难以达到的深邃、独到的见解和教育情怀。

11、积极推行地理研学实践活动

2017年10月，工作室积极响应山东省教育学会地理教学教学研究会的号召，在学校校本教材的基础上，进行了《秋游马山》的野外考察实践和课堂综合实践活动，其《秋游马山》综合实践活动课获得了山东省特等奖。

12、2018年4月25-28日，工作室主持人邱秀玉老师参加了山东省教育科学研究院组织的首次山东省地理研学旅行研讨交流活动。在山东省初中地理教研员甄鸿启主任以及滨州市地理教研员舒德全老师等领导的带领下有计划、有组织地对中海湿地公园、黄河小开河闸、秦皇河湿地、黄河古村落——西纸坊、魏氏庄园以及魏集古村落进行了实地考察，获得了第一手的资料，同时为学校以及工作室研学旅行活动的有效实施做好充分的准备。

13.2018年12月20-21日参加了烟台龙口山东省第二届研学旅行研讨会。聆听了罗春《基于天府文化的跨学科主题式研学课程设计与实施》等专家报告，明晰乡土乡情研学旅行课程资源的开发思路及经典案例，行动研究项目式研学旅行的实践与思考以及研学成果的物化介绍，收益多多。

14.2018年12月27-30日，工作室一行4人冒着呵气成冰的严寒，来到冰城哈尔滨，参加了中国教育学会地理教学专业委员会2018年年会。聆听了华东师范大学教授崔允漷做主报告《指向学科核心素养的教学变革人》、哈尔滨师范大学副校长藏淑英教授为

老师们做了《东北地区多年冻土研究进展》的专题讲座。观摩了来自各地教师分别展示了不同地域的教学风采，通过区域认知让核心素养落地。可谓各具特色，精彩纷呈，无不给听课老师以深刻启迪。

工作室主持人邱秀玉老师在此作了《立足农村实际，打造地理教科研共同体——邱秀玉名师工作室成长纪实》的专题报告，得到了与会老师的一致称赞，工作室成员胶州市第七中学的苑文春老师作了《从“青藏地区”教学设计，看核心素养如何落地》的经验分享。苑老师从——“播放歌曲，探究区域自然地理特征”、“高寒入手，理解区域与自然人文联系，形成科学的自然观”等方面作了深入浅出的解析。得到点评专家陕西师范大学户清丽教授的积极肯定。

15.2019年3.21日，工作室主持人邱秀玉老师和成员张正强老师和全体成员及其它学校地理骨干教师参加了即墨区新兴中学送教活动。加强了学校之间的交流学习，活动圆满成功。

16.2019年3.23--27日参加了全国名师工作室创新发展武汉博览会。工作室主持人邱秀玉老师和成员张正强老师成功出示了教学课例并获得全国优质课例一等奖；苑文春老师做了《工作室引领我专业成长》的专题报告，获得了与会教师的高度评价。

17.2019年5.13日，在青岛市即墨区普东中学进行了多层次的研讨。既有苑文春老师的《美国》一节优质课例的送教研讨，也有王克伟心理工作室的《与压力交朋友》的心理讲座，更精彩的是青岛市教研员王志先老师的《新课标下的地理核心素养》和青岛市南区教育研究中心韩强老师关于《二轮复习的策略建议》的讲座，工作室成员收益很大。

四、以人为本，成就学生

2016年中央电视台采访的一个话题——你的幸福感是什么？如果让我回答，我的幸福感——是学生的成长与发展。名师之名，不在自身，而在学生的发展！一个人的价值是什么？是在于他帮助了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。那么，一个教师最大的成功和幸福感是成就学生的发展。

曾多少次，因学生20--40分的提高而欣喜不已；曾多少次，因学生的钦敬而频感教育者的幸福；答案是不言而喻的。因我们实行了十几年的新课改核心是什么？—一切为了学生的发展，这才是真正的以人为本。

所以，任何时候我们都要不忘初心，为实现名师的奋斗目标砥砺前行——让教育充满思想！让教学蕴含智慧！

在我三十多年的教学生涯中，每一天，我所要做好的，就是尽自己最大的努力让学生每一节课爱学、愿学、主动学好！让学生学习对终身有用的地理知识，掌握对终身发展有益的学习方法，并在名师熏陶中学会做人。

本年度在带动青年教师专业成长的同时，也是收获连连。2017年9月山东省公开课；2017.10青岛市名师工作室主持人；2017年12月得跨学科教学案例三等奖，2018.3青岛市名师课堂授课名师；2018年4月的大国良师和青岛市地理学科首席专家，2018年5月的《秋游马山》山东省地理实践活动课特等奖；2018年7月《世界主要的气候类型》荣获全国优质课一等奖；点评专家奖。2018年12月28日《立足农村实际，打造地理教科研共同体》，详细记录了工作室成长的点点滴滴，也是工作室走过的每一个脚印。2019.3获得全国优质课例一等奖。2017年11月，发表在《中小学教育》的论文《巧用诗歌谚语，催生地理课堂》等。

今天，我所幸福的，是带动一批地理人行走在教育科研的前沿，一起幸福着我们地理人的幸福。

相信，这支学习成长共同体，在各级领导的关心支持下，在专家的引领下，在邱秀玉老师的带领下，发挥名师团队的辐射带动作用，为即墨和青岛市的地理教育做出应有的贡献。