官渡区王雯高中英语名师工作室  王雯

王雯 简介： 曾获评2017年昆明好人（敬业奉献类）、第四届全国中小学外语教师名师，第四届全国中小学外语教师教学能手，官渡区高  中英语名师工作室主持人、昆明市高中教师培训项目首席专家、云南省中小学教材审定委员会委员、云南教育决策咨询智库专家、省市区高考专家、官渡区高中英语兼职教研员。

“栉风沐雨，薪火相传；筚路蓝缕，玉汝于成。”为实施云南省昆明市官渡区“三名工程”和“人才强区”战略，鼓励区内优秀教育人才充分发挥模范、引领和示范作用；并部署2018年人才工作任务，官渡一中副校长王雯老师被官渡区教育局授予了官渡区第五届人才培养基地——官渡区高中英语名师工作室主持人的称号。面对这份“名师工作室”的殊荣，王雯老师更多地把它看作一种责任，并命名工作室为“芝兰玉树”，出自《世说新语·言语》，本比喻高尚人子弟，后亦用作对优秀子弟的美称，即用以比喻德才兼备有出息的子弟。“芝兰玉树”的命名满含着王雯老师对学员们茁壮成长，为官渡区的教育事业添砖加瓦的殷切期望!

王雯老师曾获评2017年昆明好人（敬业奉献类）、第四届全国中小学外语教师名师，第四届全国中小学外语教师教学能手，第二届昆明市春城教学名师、第八届昆明市高中英语学科带头人、第八届官渡区高中英语学科带头人、官渡区学术技术带头人、官渡区优秀人才，担任官渡区第四届青年联合会委员、官渡区高中英语名师工作室主持人、昆明市高中教师培训项目首席专家、云南省中小学教材审定委员会委员、云南教育决策咨询智库专家、省市区高考专家、官渡区高中英语兼职教研员。王雯老师从事高中英语教学工作14年，已送走过9届高三毕业生，其间历任班主任、备课组长、校办副主任、副校长等职，在管理、教学、教研方面成果突出，多次获得区级和校级优秀教师、优秀班主任及优秀党员称号。所授课例曾多次获得包括国家级一等奖在内的各类奖项。王雯老师所撰写教育教学论文三十余万字并荣获包括国家级一、二等奖在内的各级奖项，发表于《昆明教育》、《官渡教育》、《教育之音》、《和谐教育教师论坛》等刊物；命制原创试题逾百万字，担任多种教学用书主编或编委，分别由人民教育出版社、云南人民出版社等出版；参加过国家级、市级、区级课题研究，并获得包括国家级一等奖在内的各级奖项；多次获得各类学生比赛的优秀指导教师奖；多年来连续承担云南省招考院、昆明市教科院及官渡区教师进修学校的高考阅卷、统测阅卷、高考试卷分析、学业水平考试质量评价报告、各级统一检测命题及审题、考试质量分析、学业水平考试模拟试题册编撰等任务；多次在省内不同学校、昆明市教科院以及昆明教育电视台展示示范课、主持或主讲教育教学讲座，把官渡区的高中英语教学经验推广至昆明市（嵩明县、寻甸县等）、昭通市、红河州、文山州、丽江市、玉溪市、西安市等地，反响热烈；开展过云南省教育厅对各地州组织的“精准扶贫”项目，承担过云南省“边疆党建长廊”建设中的教师培训任务；受到过《昆明日报》“好老师”的专题报道，担任《昆明日报》高考点评专题的特约记者和《全国中学生双语报》试题编辑。

从工作室2018年1月份成立至今（2019年6月6日），工作室主持人王雯老师组织学员进行了大大小小59次教研。在王雯老师的精心组织和指导下，工作室秉持以课堂教学为主线，以拓展学习研究为载体，以互助合作、独立实践为表征，以学术交流、切磋提高为基本宗旨，以青年教师培养为重要任务，开展了一系列扎实有效的工作是活动，成绩斐然。王雯老师始终在用自己的实际行动践行着“传道、受业、解惑”的神圣使命。

传道篇：一个主题，两种力量

一个主题：心中有“风”，行路有方。“教师成长的关键在于内心的需求！如果把这种需求用‘风’的级别来衡量的话，希望每个老师的心中都能刮起‘台风’……因为，只要方向正确，在‘风’的助推下，成长之路必将一片光明！”而这阵来自学员心底的“风”，正是每一个人的成长目标和动力之源。

“凡事预则立不预则废”，为了让学员们对自己的职业有一个具体规划，在工作室成立伊始，王雯老师给学员们进行了主题为《掌握现代信息技术，提升专业理论修养，做好学生的引路人》以及《教师的核心素养和专业发展》的主题讲座，并且带领学员参加官渡区路小军中学后备干部培养基地组织由王雯老师主讲的名为《学校人力资源开发与管理》的交流活动，目的在于为学员们的核心素养及专业发展指明方向。“学而不思则罔，思而不学则殆”，王雯老师认为只有不断地进行总结分析，才能不断地提高，因此每个阶段王雯老师都会指导大家进行个人总结，并且对下一个阶段做出规划，这样学员们才能朝着明确的目标大步往前走。

王雯老师不仅关注学员们的专业发展，对学员们的生活也十分关心，倡导“生活和学习都要在路上”。为增进工作室学员的交流和互动，同时也舒缓老师们的工作压力，营造良好心理健康氛围，王雯老师带领工作室学员和呈贡区高舰名师工作室在3月20日定为“国际幸福日”这天来到官渡区“青年之家”开展了以“发现幸福”为主题的心理沙龙活动。也带领学员参加云南省心理咨询师协会、昆明市心理学会、昆明市红十字会昆一中分会、五华区红十字会联合在昆明市第一中学举行了“怎样与青春期的孩子沟通——送给高中学生家长的精囊妙招”的专题讲座。

两种力量：有同伴，更有榜样。融入工作室这个温暖的大家庭，也就拥有了一群志趣相投的伙伴；我们心有猛虎、细嗅蔷薇，我们重德乐教、睿智恬淡，因为坚持共同的教育理想而聚集在王雯老师的名师工作室，在这样一个具有满满正能量的团队，在每一次的教研活动中我们都挥洒热情，向内聚力，向外发光。

当然，这一切都得益于榜样的力量。美丽智慧、内蕴丰厚的王雯老师严谨细致、求真力行、追求卓越的优秀品质深深影响着工作室的每一个成员，王老师引领我们仰望星空、脚踏实地、凝聚智慧、逐梦前行。

授业篇：三条道路，四大收获

三条道路：在自我学习中提升；在听课评课中成长；在教研实践中进步。

在自我学习中提升，一路憧憬，一路成长。自加入工作室以来，每个学员都深刻地感受到了王雯老师深厚的专业底蕴、热情的工作态度、乐观进取的人格魅力；也感受到了工作室其他伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神；感受到了这个集体带给自己的欢乐与收获。王老师经常向工作室的成员推荐好书，比如《静悄悄的革命》、《曾国藩》等，在工作室形成了“多读书，读好书”的良好阅读氛围。还带领工作室学员和盘龙区吴春华名师工作室、西山区王文芳名师工作室、在西山区“有间书苑”进行了一场新形式的教研活动——Meet Up聚会。（“Meet Up”意为“聚会”，遵循“有目的相聚”（Meet up with Purpose）理念，召集居住在同一个城市，志趣相同的人，组织一场主题式聚会或沙龙。）一起领略英文诗歌的魅力。因此全体学员也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己，激励着自己不断“充电”。

在听课评课中成长，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。王老师鼓励大家多听课，听好课，多听研究课以及展示观摩课以此来学习更多的教学方法。工作室也为学员搭建了平台，提供更多外出学习交流、听课评课的机会。通过走出去，开拓了自己的视野，提升了个人的素质，更新了教育教学理念，学习了新的方法技巧。教坛新秀课赛，官渡区高三复习课赛，昆明市高三复习课赛，学科带头人评选课赛，官渡区第一中学交互式电子白板课赛，昆明市第十中学process writing主题课堂教学观摩课，官渡二中教材阅读课和听力示范课，官渡一中课堂语法观摩实验课，侯云洁教授英文小说阅读示范课和英文报刊阅读示范课，官渡二中英语书法课，昆明市第十二中学高三英语阅读理解和完形填空复习课展示课等，都有我们学员认真学习的身影。王雯老师指出举办课赛的目的皆是为了“以赛促教，以赛促研，以赛促改”，每位老师都会呈现各自不同的教学风格和教学设计，为前来观摩的同行者带来一场学习盛宴。然而，只关注比赛过程是远远不够帮助教师提升教学质量的，引出课堂教学的关键在于教而反思，从教学过程中总结出本堂课的亮点和存在的问题。而课赛的举办促进了高中教师教学理念的转变、教学水平的提高和教学方式的改进，推动了教师的专业化发展和教学研究的开展，也为众多一线教师展现教学基本功，交流、借鉴教学方法提供了平台。每次听课或经验汇报，每一位学员就像一颗小树苗汲取了大地的力量，倍感满足。

在教研实践中进步，心之所向，素履以往。作为一个英语名师工作室的主持人，王雯老师为了让工作室成员迅速成长，早日独挡一面，成为教师队伍中的中流砥柱，坚持先从理论知识开始学习，先从聆听优秀教师的工作经验开始。普通高中英语课程的总目标“立德树人”及具体目标“培养学生学科核心素养”。新课标理念引发了教学目标的转变，即综合语言运用能力转变为英语学科核心素养，语言知识和语言技能分割转变为六要素整合，任务型教学转变为指向核心素养的活动观。在这一背景下王雯老师带领学员们参与了由昆明市高中英语教研员杨嘉云老师主持、云南师大实验中学张丽萍老师主讲，题为《新课标背景下的高中英语教学内容分析与活动设计》的讲座；云南师范大学组织的由北京外国语大学的张连仲教授，徐浩副教授和全国著名的北京四中特级教师李俊和老师主题为《新课标背景下的外语教学与中高考改革》的专题研讨；云南省教科院中学英语教研员李正明老师带来的题为《新课标背景下的高中英语阅读教学》的专题讲座；官渡区高中英语教研员张玉老师为全区高中英语老师举办《基于新课改下英语教学尝试》的教研活动；昆明市教育科学院组织的由云南省首席特级教师，云南省名师工作坊坊主、昆明市四届高中名师工作室主持人、昆明市外国语学校副校长赵磊老师为昆明市高中英语教师们带来的《关于新高考背景下的高中英语词汇教学》的讲座；北京师范大学组织的《高中英语语篇与语用教学专题研讨会》；由官渡区教师进修学校高中英语教研员张玉老师组织的由官一中教务主任雷大鹏老师主讲的名为《核心素养理念下的高中英语教材分析》的活动；昆明市教科院组织的由官渡区英语名师工作室主持人王雯老师进行了题为《2018年高考英语试题分析及2019年高考复习备考策略》的讲座；昆明市教科院组织的由第四届教育人才培养基地高中英语负责人李晓桔老师主讲的《2018年高考英语考试大纲及考试说明解读会》专题讲座；由昆明市第十中学组织的由云南师范大学侯云洁教授主讲的《中学英语拓展阅读教学的有效实践》专题讲座；昆明市教科院组织的由云南师范大学实验中学英语教研组长，中学高级教师，昆明市2018届高考专家组专家张丽萍老师做的一场高效且实用的关于高考备考最后冲刺阶段的教学策略与思考的讲座；官渡区教研员张玉老师给学员们开展了《中小学优秀外语教师出国留学》分享座谈会。每一次活动结束以后，王老师都会带领大家分析对比自己的教学，希望学员把每一次学习都落到实处。每一次的外出教研学习，聆听专家教诲；都是学员们开阔视野，提升素养的难得机会。

四大收获：公众号开发、课题研究、口语大赛、多项荣誉。

百舸争流千帆竞，攻坚克难奋者先。随着“芝兰玉树”公众号的开发和不断完善，在王雯老师的带领下，每一名成员都在不断努力着，力争上游；与此同时，工作室也受到越来越多的关注和认可。

勤于躬耕，砥砺前行。在教育现代化，信息化不断普及的今天，王老师提倡用科技促进教学，带领学员们参加了由官渡区教研会张玉老师组织的主题为《高中英语课微课设计及制作》的主题培训。为了鼓励学员们进行专业发展，王老师带领学员们参加由云南省昆明市教育科学研究院的李庭辉老师带来的关于《研究报告、论文、案例的撰写》的专题讲座以及由官渡区高中英语教研员张玉老师主持的由王老师主讲的主题为《基于英语核心能力落实的高中英语命题测试与评价》教研活动。旨在落实学习《高中英语课程标准（2017版）》中提出的英语学科核心素养的理念，增强英语教师的学科核心素养的意识，提高英语教师在英语试题命制中有效落实核心素养的能力，与此同时，学以致用，王雯老师带领学员们申请并开展了市级规划课题《高中英语检测评价融入中国传统文化的实践与研究》，工作室学员许淼老师申报的市级一般课题《多模态话语分析在高中英语阅读教学中的实践研究》以及工作室学员崔苡菡老师申报的市级规划课题《英语课外阅读促进阅读能力提升的实践与研究》。

同台竞技秀风采，专家指导促提升。为了让学员积累教师专业化发展的多方面经历体验，王雯老师带领工作室的学员和22名专家评委们一起完成2019年“外研社杯”全国中学生外语素养大赛复赛环节的评委工作。本次“外研社杯”全国中学生外语素养大赛由北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社和官渡区教师进修学校承办，同时由全国基础外语教育研究培训中心和英国文化教育协会提供学术支持。本次外语素养大赛以全面培养学生的语言能力、学习能力、思辨能力、沟通能力、创新能力、文化修养和国际视野为目标，比赛范围紧扣国家义务教育阶段及高中阶段英语课程标准，力争在紧密结合国家基础英语教育现状的同时，保证比赛的学术性、专业性和趣味性。在此次比赛中，工作室发挥了积极向上、吃苦耐劳、团结协作的精神，熟悉了担任评委工作的流程，为今后的教学指导工作增加了经验。

初心不忘，追求卓越。工作室成立以来，有了王老师的指导，学员们迅速成长，取得了可喜的成绩，涌现出了多名教坛新秀、骨干教师和学科带头人，在各级各类课堂大奖赛、命题竞赛和论文竞赛中喜讯连连。

解惑篇：五种修炼

五种修炼：会教学、懂评价、能写作、勤研究、善合作。

会教学，审视过往，努力前行。站好讲台是教师的基本功，美国著名学者波斯纳曾经提出一个公式：经验+反思=教师成长。王雯老师曾强调：“教师的成长，离不开对自己工作的总结、反思、研究改进，没有认真的教学反思，就难以实现高效率的教学。”在课堂教学中，产生着师生之间、生生之间思维的碰撞，有时教师会从学生那里得到灵感，甚至产生顿悟，我们应该把这些“智慧的火花”及时记录下来。因此，教学后的反思不在多，贵在精和实，更贵在坚持。

懂评测，碎碎坠琼芳，婉婉析浓淡。我们常说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”王雯老师认为考试是检测教学一个很重要的手段，因此王老师格外重视考试分析。由昆明市教科院和官渡区组织的官渡区期末质量分析报告，昆明市2018届高三年级统测的质量分析会，昆明市2019届高三摸底调研测试英语学科质量分析，2019届高三复习教学质量英语学科质量分析报告会等，每一次王老师都带领学员积极参加，并且仔细聆听认真学习了“高三复习诊断测试质量分析与后期备考建议”的专题讲座。王雯老师认为教学质量分析报告会为后一阶段的备考、评价、监测、反思和调整复习策略提供科学的调研数据和可操作的且行之有效的备考建议，为各级各类学校的英语教育教学管理提供可行的改进措施，因此我们一定要高度重视。

能写作，写作的语言会映照出作者的全部文化修养，欲抵临语言之美，必先要累积自己的文化修养。言，心声也；书，心画也。每位学员都会将每周工作室学习活动的点点滴滴做好记录，并整理后经王老师指导修改，发布在微信公众号中。至今为止我们的微信平台已经推送了数十篇的原创优质文章，这样的我们很充实。

勤研究，光源者，先熠熠生辉，后照亮他人。王老师常常带领工作室学员线上、线下一起研究。线下，一起做集中教研活动，我们先后北京、晋宁等地开展活动。每次活动，我们关注更多的是学习的过程；线上，我们通过微信群，一起讨论分享答疑。王老师对名师工作室有这样的理解:以一个名师带动一群名师，再以这一群名师继续带动身边的老师也能成为名师……如此循环，我们的教育必定欣欣向荣。或许，一个人的力量是有限的，但一个团队的潜能却是无限的！身处这样一个团体，我们时刻被激励着：人生不是只有眼前的苟且，还有诗与远方！

善合作，单丝不成线，独木不成林。王雯老师认为教育应该“走出去”，多和不同地域的同行进行交流能够有效的提高我们的教学水平，而不是坐一只“井底之蛙”，因此王老师经常带着学员和昆明市其他区的工作室以及其他学校进行交流学习。在昆明市官渡区职业高级中学路小军校长的邀请和组织下，官渡区路小军中学后备干部培养基地、官渡区李晓玉小学后备干部培养基地、官渡区杨骐羽骨干教师培养基地、盘龙区吴春华高中英语名师工作室及官渡区王雯高中英语名师工作室的主持人和全体学员们跨区域、跨学段共聚美丽的官渡区职业高级中学，参加由关锁中心学校李晓玉校长主持的以“打造高绩效团队”为主题的交流活动，开展了学科团队和管理团队之间的交流。也在西山区王文芳高中英语名师工作室的邀请下，来到昆一中西山学校一同观摩优秀高三教师的写作公开课。同时，我们也曾经和盘龙区吴春华英语名师工作室来到晋宁一中进行了Book 4 Unit 5 Theme Parks—Reading的同课异构。我们也受五华区赵永燕英语名师工作室的邀请，和盘龙区吴春华英语名师工作室的全体学员和昆明市各高中学校的英语老师来到昆八中参加“综合技能同课异构”的主题教研活动。在交流的过程中，王雯老师也受到了嵩明县教师进修学校邀请，根据《云南省教育厅关于加强和改进中小学教师培训工作的意见》、《昆明市中小学教师培训学时登记管理办法》、《嵩明县中小学教师培训学时管理办法》的要求，为了提高嵩明县高中英语教师的教学水平，王雯老师在嵩明县第一中为嵩明高中英语教师开展履职晋级培训，讲授了《高中英语句式结构分析》专题示范课。王雯老师提醒学员，教师要从关注人的角度出发，把课堂看做是“师生”、“生生”彼此交往、生命成长的重要场所；构建生生共进，师生同长的共同体课堂文化：生生共同体——团结的伙伴共成长；师生共同体——和谐的师生共发展。通过互相交流学习，大家深深体会到，作为一名教师，对教育教学的科学探索，应该永远没有止境，每个老师都有自己独特的教学风格和优点。同行的优点，有的是我们学不会的，但有的是我们能够借鉴的，与同行切磋学习能使我们迅速成长进步。

共启美好愿景，静待百花盛开。所谓名师工作室，就是在主持人的带领下一群志同道合的人聚在一起来进行更加深入的自身专业发展，要想走得快，一个人走；要想走得远，需要一群人一起前行。王老师希望在名师工作室的大家庭里大家都能有所收获，有所提高，达到“一灯引千灯，灯灯相映”的结果。

告别了五月的和煦与温柔，拥抱着六月的热情与明媚；我们闻到了馥郁芬芳，我们奏响了欢快乐章，我们遇见了初衷美好。凭借着王雯名师工作室强大的团队力量，我们在洒满阳光的教研成长之路上一路高歌，且思且行，以初心致匠心,行稳而致远！