2012年10月10日阜新市赵哲名师工作室正式挂牌成立，经过一年工作，赵哲劳模创新工作室成立，做为同一主持人的我把两个工作室合并为“尚学工作室”，即崇尚学问、崇尚学生、崇尚学习的工作室，三年后阜新市赵哲名师工作室圆满完成任务并晋升为辽宁省名师工作室，尚学工作室全部成员都成为辽宁省名师工作室的学员，现在团队已经发展到了86人，成员包括阜新地区十一所高中，横跨所有学科，最大限度的发挥了名师工作室的引领辐射、模范带头作用，实现了让更多的青年教师成为骨干，让骨干教师成为名师，让名师成为特级教师的宗旨。那么我们的工作室是如何发展壮大到今天的呢？

第一，感谢阜新市教育局领导“给力”，出台政策提供经费为工作室创造了很多方便条件；第二，感谢阜新市教师进修学院教“助力”，经常给予工作室成员业务上的指导，让我们的每一项工作都能顺利进行；第三，感谢基地校阜蒙县第二高中“出力”，为我们的一次次活动提供财力、物力、人力上的支持；第四，感谢成员所在校的“协力”，为成员外出活动创造条件，提供时间；最后，感谢我们团队所有成员的“合力”，大家团结一心，凝聚智慧。以上各种力量的结合成为我们不断前进、超越自我的动力，化为教育教学科研的能力，实现了“七化七力七引领”。

一、 科学化的管理增强生命力，实现制度引领

包括目标计划管理、考核淘汰管理、活动运行管理第、成员档案管理

工作室成立后就在全体成员充分讨论的基础上制定了工作室各项规章制度，提出了“十个一”工程,那就是每个学期初都必须参加一次全员会议，商讨本学期工作要点，写一份个人成长计划、一份个人读书计划，每学年每个人主持一次集体活动，每次集体活动后都要有总结和体会；每学期每个人至少有一次示范课、送教下乡或者是讲座培训活动；一份个人工作总结；汇报总结上个学期个人成长情况；三年内每人至少在省级以上期刊上发表一篇有代表性的学术论文，都要有一项课题研究；培养一名青年教师向优秀教师发展，年终参加一次汇报总结培训。

二、常态化的读写增强内驱力，实现价值引领

从工作室成立开始，我们就着手组织学习型书香团队的培育，让自己在读书、学习、写作中成长，从而提升自己的思想境界、专业素养和教育智慧。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为了让阅读成为一种生活习惯，工作室制定了读书“五个一”工程，那就是每学期写一份读书计划，每月读一本教育教学或者是历史学科方面的书籍，每月读一本教育杂志，每学期开展一次读书交流活动，每月写一篇读书笔记，每月写一篇教育随笔，工作室每个学期都要为成员推荐阅读书目，有必读的、也有选读的，有大家共读的、也有自己单读的，这三年来我们工作室读的教育理论书籍及其它书籍有二百多本，每学期开展两次大型的读书交流活动。在读书交流活动中，大家读书的积极性、主动性、自觉性明显增强，在不断吸纳精神营养中加速了自己的专业发展。

最近开始参加有书共读活动，每周一本新书，一年就是五十二本，三年来我们工作室读的教育理论书籍及其它书籍有二百多本，每学期开展两次大型的读书交流活动,所写的读书笔记有100多万字。

三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领

教学、科研、培训让我们不仅能走到一起，而且凝聚力、向心力不断增强。

教学 工作室聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，三年来开展了“导学案的使用”等教学实践活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。

科研 教而不研则浅，研而不教则空。工作室多次邀请阜新市优秀专家王晓秋及阜蒙县优秀科研专家张瑶春对全体成员进行科研培训，我们成功的申报并完成了市级和省级规划办的“十二五”科研规划课题，市级课题获得优秀科研成果一等奖，省级课题获得优秀科研成果三等奖。2015年主持人被评为“辽宁省百名科研工作先进个人”、“全国素质教育先进工作者”。

培训 作为名师工作室的成员，我们坚持在学习中研究，在研究中培训，在培训中提升。阜新市教育局、教师进修学院、电教馆都为我们提供了多次培训的机会。我还参加了辽宁省学科带头人培训、辽宁省名师班的培训、全国骨干班主任的培训，每次都要及时把每天一篇的培训日志及全部讲座内容上传到工作室QQ群并发表到名师工作室网站与大家分享，我上传到网站里五万多字的培训日志，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。

四、经常化的进修提高竞争力，实现专业引领

 为了使团队成员开阔视野，接受更先进的教育理念，我们坚持“走出去，请进来”的原则，参与学术交流、听课教研等活动。三年来我们全体成员先后去沈阳二中、省实验中学、东北育才中学、盘锦高中、北镇高中、沈阳师范大学等交流学习，请那里的专家教授给我们进行指导，做为主持人的我深入山东杜郞口中学、江苏、福建、北京、上海等二十多所学校的课堂听课。

除了走出去，我们还采取了请进来的方法，聘请省教育学院高中部武文主任、国培训计划远程培训骨干专家李明伟老师多次来工作室为全体成员进行培训，我们聘请了牛津大学硕士生龙欣欣为我们全体师生做专题报告。

五、超常化的乐业增强感召力，实现精神引领

我们工作室的九名成员中，有七人做班主任工作，而且都是学校的优秀班主任，大家的教育教学工作都非常忙，但我们的工作室成员们克服了诸多困难，全员参加的活动很多都是在周六周日的休息时间或者是寒署假进行的。教育局和教师进修学院的有关领导及专家也牺牲了很多宝贵的休息时间给我们引领和指导，继教办的车跃东主任、张秋菊副主任和我们起早贪黑的去各地送教学习。我们不会忘记他们在寒冷的冬天里凌晨四点多钟就和我们一起启程，在车上共进早餐的镜头，更不能忘记去沈阳来回六个小时的车程中我们一直进行工作交流的画面，夜深人静的凌晨我们还在进行网络研讨的情景更是感动自己。

任何成功的花，它当初她的芽，都浸透了奋斗的汗水
镜头一，那是个特别寒冷的周日，我们工作室全体成员在市教育局和教师进修学院有关领导带领下驱车去近二百公里外的沈阳市二中交流学习，那天早晨凌晨四点多钟我们就顶着繁星从四面八方汇到一起，大家一起坐在车上吃着包喝着豆浆还不忘记拿出笔记本电脑来，我们从来不会放过任何能够进行集体学习的机会，在来回六个小时的车程中我们一直研讨交流工作，晚上九点多钟才回到阜新，大家没有吃晚饭，很多班主任老师没有回家就直接去班级看学生的晚自习了。其实这种镜头很多的，我们阜新市教育局教师进修学院领导经常这样起早贪黑带我们送教下乡的。

镜头二，2015年寒假的第一天，那天中午十二点钟开始放假，我们工作室成员在宝贵的假期里自愿参加纪阳老师的微课题培训，这张照片的时钟指向下午一点四十五，大家还没吃中午饭，直到下午两点半，还在进行热烈的交流，迟迟不愿离开。
 镜头三，2014年3月，我和阜新市另外两个工作室主持人到北京参加培训，培训十五天，本来是两人一房间，可是我们申请三个人住在一起，我们白天听完讲座后晚上就一起交流感想写培训日志，这是凌晨两点钟我们三个人还在写培训日志，记得最晚的一天到凌晨四点钟，我累得想脱衣服的力气都没有了，只能合衣而睡。十五天的时间我们竟然没有开电视、没有去北京任何一个景点没逛任何一个商场，那时我正在带高三毕业班，中间我请了三天假返回学校，给三个班级的学生补课，每天上八节，上了24节课后又返回北京，到培训结束时回到家里我头疼牙疼发烧，脸都肿得如馒头了，可是我不能再耽误课了，那时老公也生病，我们两个人就白天上班，晚上回家打针，这张照片就是我们边打针边工作学习的镜头，我当时正在用电脑做课件。因为今年我的身体不太好，这种边打针边工作的境头已经常态化了，现在腰脱不能长期坐着，我就经常趴在床上用笔记本工作，这张照片就是来成都的火车上拍的，我真的都舍不得浪费出差路上的任何时间。
镜头四，2016年暑假编我们工作室编写了校本教材——《简明通史》，这本书共二十多万字的文稿，我都要逐字逐句的审定，这是我在出差的车上审稿并长途电话和编委进行交流的镜头，这是到了宾馆后第一时间拿出所有材料忙着校对。我们的编委成员是来自八所学校的十九人组成，很多人都是班主任，每天晚上九点钟才能聚齐进行网络交流，这样网络交流就经常持续到凌晨以后，大家都自嘲说真是一群工作疯子，工作室十一名核心成员中有一人正在怀孕，一个人宝宝不到一岁，一人父亲病重，一人母亲刚刚病逝，一人感冒严重，一人长期身体不好，可是大家都克服了各种各样困难，没有一个人因为自己的事儿而影响集体的工作，没有一个人有任何怨言，我们在本学期第一次工作会议时，大家都彼此感动得落泪了。几位年轻教师还为此写了三篇文章发表到工作室网站并做成了工作简报。大家真的是《努力到无能为力，奋斗到感动自己》。

六、多彩化的活动增强吸引力，实现活动引领

三年来我们工作室的“大事记”有五十多次，这些活动全部承载着每个人的无私奉献精神。每一次集体活动交流的内容越来越广，我们不仅交流学科教学、研讨科研课题、研究高考热点，而且还要探讨班主任工作、德育工作、心育工作，甚至还要研究健身饮食、家庭建设、亲子沟通等等，所以，每一次相聚都会让大家从不同的角度有所收获、有所提高，都在意犹未尽中期待下一次的相聚。

七、多元化的成果扩大影响力，实现成就引领

1、送教下乡

三年多来，我们工作室成员先后去抚顺新宾满族自治县第二高中、阜蒙县育才高中、大五家子中学等十所学校参加送教下乡活动，每一次送课都为当地老师送去了先进的教育理念、教育经验和教育方法。

2、专题讲座

三年多来，主持人的专题讲座有五十多次，每一次培训和讲座都为听众输送了满满的正能量，得到听众高度评价。

3、课堂教学

三年多来，工作室成员在本校及他校所上各级各类观摩课课、示范课、公开课100多节，市级优质课上了四十二节，省级十二节、东三省八节、国家级五节，践行了课改，推动了阜新地区教育教学的发展。

4、科研论文

三年来，工作室成员共参加了16项国家、省、市级科研课题的研究，在省级以上刊物上发表并获奖的科研论文共三十多篇。

5、出版刊物

 三年多来工作室成员共主编和参编了六本教育教学书籍，主持人的《经典小故事 教子大道理》、《拥抱不完美的自己》都已经发行出售。

6、网络资源 

三年来，工作室成员在名师工作室网站上传的各种资源两千多份，高中历史历史教材中的每一课的知识网络、教学设计及教案、课件、试题等都上传到了历史名师工作室网站。

7、工作室简报

三年来，我们工作室制做的简报共43期458份，大型宣传板两期。我把2015年九月到2016年5月的8期简报共102份做成了一个简报相册。

8、教师成长

（1）工作室内部名师成长。通过三年努力，主持人被评为中学教授，全国模范教师、辽宁省五一奖章获得者，辽宁省特级教师，辽宁省教学名师，工作室有四名东三省十佳历史教师、两名辽宁省骨干教师，一名辽宁省百千万人才奖，两名市级优秀共产党员，两名县级优秀共产党员，四名市教学名师、一名省级学科带头人，两名市级学科带头人，一名市级优秀班主任。

（2）青年教师培养

工作室取得的有形成果固然重要，但是点燃青年教师的激情，激发他们对教育教学的热爱、对事业的执着追求、对成为名师的强烈向往更为重要。

听听他们的心声，你就能够感受到我们这个团队的吸引力、凝聚力、成长力和推动力。

工作室学员王诗涵老师这么说：“做为一名刚刚入职五年的青年教师，我庆幸加入赵哲名师工作室，每一天都被她的敬业精神和饱满的工作热情所感染着，在赵哲老师带领的这个团队里，我更加深刻的理解了什么才是真正的教育，每一次活动和培训都让我受益匪浅，感觉自己每一天都在进步，现在的自己已经舍不得行走，更愿意奔跑在我的教师之路上，”

有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗；有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈；有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着；有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是赵哲工作室的成长之路。

做为主持人的我会继续用自己的责任意识、敬业品格、奉献精神、阳光心态、积极思想影响着工作室的每一个成员，全体成员会继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行！