各有关单位：

中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的宏伟目标。教师队伍建设，是教育发展的首要前提，也是教研工作的历史使命。教研是中国教育的特色，是推动教育发展的关键，也是教师专业成长的有效途径。教师专业发展，教研能够提供不可或缺的职业引领和智力支撑；教研释放潜能，教师必须成为不可替代的实践主体和前沿向导。守本分，尽天职，研教修己，砺师育人，教研不能无为，教师不能无位。创新教师发展机制，解码人才成长奥秘，立足实践，聚焦课堂，传道解惑，寻径问路。应广大一线学校的要求，北京中教市培教育研究院决定举办于2021年7月举办“全国教师专业发展视域下的教研使命专题研修班”具体通知如下：

一、时间地点：

2021年7月29日至31日；地点：7月28日全天报到 吉林省延边州、北京市

二、参加人员：

各教育局、教研室、教科所、教师进修校相关领导、教研员；各中小学教学校长、教学主任、教科室主任、教研组长及相关教学研究人员；名师工作室（坊）主持人及核心成员等。

三、目标达成：

通过专家知名教研员的引领指导、互动、答疑掌握教育研究的策略、方法和研究路径，破解教师从优秀走向卓越过程中关键性的难题，借鉴名师经验，学习名师榜样，迈上卓越教师征途。

通过学习，提高教研组长的决策能力、组织管理和研究指导水平，提升中小学教研员的专业指导能力，提高教研员活动策划的技能、教学经验共享的技能、合作解决教学问题的技能，经验理性化的技能。

四、研修特色：

1、创新研修思路，从实际出发，注重资源整合、按需施训。

2、尊重参训教师的主体地位；理论和经验结合，辅以案例分析，帮助参培者掌握培训理论、技能与方法。

3、重视研修效果的跟踪、反馈，及时将生成的资源收集、梳理，从中形成典型案例，凝炼研究经验，以作为今后研究成果的资料及今后研修活动案例教材的资源。

4、针对性强、专业性强，主办单位是教师培训研修行业的风向标，各类研修活动受到教育行政部门和广大学员的广泛赞誉。

五、研修重点

课程实施方面：提升课程领导力，创造性地设计、编制、开发、实施课程。

重建教研内容：实现课程视野下的教研设计，从指导“研教”到引领“研学”。

教研能力方面：教研活动的策划组织，教研活动的有效开展。

重建课堂结构：调整教学结构，构建以学生学习为中心的核心素养培育课堂。

教学能力方面：探讨核心素养培育教学策略，提升“学为中心”的教学设计能力。

六．课程内容

◆ 校本研修的精致设计与深度参与
◆ 课例研修：教师专业发展的有力路径
◆ 教学领导力：教师从优秀走向卓越的基本保证
◆ 课程思政的学科教研格局建设策略
◆ 一线教师如何做研究？
◆ 教师专业发展视域下的教研使命
◆ 中小学教育科研的新形势、新任务、新要求
◆ 全能型优秀教师的修炼路径
◆ 课例研究与教学实践
◆ 以学定教的课堂转型
◆ 观课议课活动：基于实证性的课堂教学有效性测量与分析
◆ 基于核心素养的课堂教学、学习与评价
◆ 打造“教学、科研、师训”三位一体的专业发展型备课组
◆ 教学与评价：学历案的设计与应用
◆ 什么样的课堂是好的课堂？
◆ 学科核心素养教学设计与教学策略
……

七．授课教师

魏续臻：清华大学教授，北京中教市培教育研究院常务副院长，曾任清华大学分校党委副书记、北京青年政治学院副院长、北京物资学院党委副书记。

徐长青：教育教学专家，正高级教师、特级教师，天津市红桥区教师进修学校副校长、教育中心副主任， 天津徐长青名师工作室负责人。

芦 苇：正高级、特级教师，银川市教育科学研究所原所长，宁夏中语会理事长。全国模范教师，第四届"全国十杰中小学中青年教师"。

关景双：上海市青浦区教师进修学院副院长，正高级教师、语文特级教师，上海语文名师基地副主持人，领衔“师之蕴”工作室。

潘建明：教授、硕士生导师。北京中教市培教育研究院副院长、全国模范教师、国家教育部“国培计划”首批专家库成员、全国推进素质教育先进工作者、全国基础教育优秀教师“园丁奖”、全国基础教育研究先进个人、中国数学奥林匹克高级教练；江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏省骨干教师培育站主持人，自觉教育创始人。

缪 徐：江苏省化学特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，江苏省教科研先进教师。苏 州高新区实验初级中学教育集团学术委员会主任兼教科室主任，苏州高新区缪徐工作室主持人。 先后主持或参与（前三核心）10 项省、市科研课题的研究。曾获江苏省化学优质课评比一等奖、 全国化学优质课评比特等奖。

蒋守成：常州市金坛区东城实验小学校长，江苏省小学数学特级教师，常州市特级校长，江苏省“333工程”培养对象，江苏省乡村骨干教师培育站优秀主持人，常州市名师工作室优秀领衔人，常州市中青年专业技术拔尖人才，常州市教育领军人才，小学数学主题拓展教学的创立者。

李宝玉：南京市栖霞教师发展中心教研员、副校长,正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333”工程培养对象，南京市名师工作室主持人。参与部编人教社出版《道德与法治》教材编写，参与北师大出版《思想品德课程标准（2011年）解读》的编写；参与人民出版社《思想品德》教科书编写，其中任八下的主编；参与人民教育出版社澳门《品德与公民》教科书编写；多次参与江苏省初中思想品德中考试卷评估工作和南京市思想品德学科中考试卷的命题工作。

臧富仁：北京中教市培教育研究院常务副院长，北京市政府督学，曾任首都师范大学附属丽泽中学校长、党委书记，清华大学教育评估中心专家组成员。

吕凤祥：北京中教市培教育研究院常务副院长，原北京教育学院宣武分院副院长，北京市延庆一中校长、北京市六十六中学校长，清华大学教育评估中心专家组成员。

张世成：江苏省物理特级教师，正高级教师。江苏省教学名师、省教科研先进个人、省优秀教育工作者，无锡市名师工作室主持人，国培专家，人教版教材培训专家。云南师范大学、江苏师范大学、江南大学、天津师范大学兼职教授，先后荣获江苏省“教改先进个人”、全国“名师工作室优秀导师”、全国“物理科学方法研究先进个人”称号。

张永军：河北省特级教师，石家庄市基础教育专家，河北省教育厅首届名师工作室主持人，河北省特级教师讲学团成员，河北省学科名师，全国目标教学百优教师。曾获教育部优秀论文、优秀教案、优质课评比三个一等奖，一师一优课部级优课。

朱孝忠：北京中教市培教育研究院院长、书记，名师工作室发展实践研究项目发起人，中国教育学会中国好课堂组委会副秘书长、中国伦理学会原德育专业委员会副会长, 著有《中小学名师工作室发展实践研究》、《名师工作室成长的足迹》、《引领卓越：百家名师工作室发展启示录》。

范永杰：全国基础教育教学专家，全国优秀地理教育工作者，四川省特级教师，四川省首批中小学教育专家，四川师大硕士生导师，四川省高中课改学科专家组成员，四川省国培省培学科专家，四川省高考命题研究专家，四川省地理学会副秘书长，成都市首批高中“领航班”校长，成都市地理学会理事长。

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