《微课资源在高中政治学科的应用研究》效果访谈记录

执笔：孟丽

在课程实施之后，笔者分别对教师和学生进行了访谈。 
一、通过访谈并加以整理，教师对高中微课程的应用效果反映如下： 
（1）制作难度不大，愿意亲自进行尝试，但自己制作水平有限，只能制作出简单的类似 PPT 似的视频文件，有些构想得不到实现，某些地方还需专业技术人员协助。 
（2）很好的课程形式，现在的智能终端很多，毕竟教师只能在学校期间帮学生答疑解惑，其他时间如果有这种形式的课程，可以让学生更好的利用起课余时间。 
（3）把视频资源放到校园网上，学生可以自由下载观看，对一些有疑难问题又不好意思问的相对性格内向的学生是一种帮助，同时给一些学有余力的同学也提供了一个自由学习的平台，可以提前下载一些感兴趣的内容尝试自学。 
（4）为了保证后续微课程制作的精美，硬件条件还需进一步提高，比如电脑需搭配相对高级的办公软件，配备手写板和提供一个相对安静的录制教室等等。 
二、通过对学生进行访谈，笔者整理出学生的反应效果如下： 
（1）感觉挺新鲜的，以前有问题就找老师问，问题很多有时候都不好意思问，有相对集中的知识点式的各种课程，就可以自己找对应问题点自学了。可以反复看，挺好的，特别是有时候生病缺课没听到老师讲，有视频就可以部分还原课堂，弥补了缺课的遗憾。 
（2）上大课感觉很累，一天七节大课上下来总想好好休息一下。一堂课下来不可能不走神，有时候会有部分知识遗漏，有时候会听不懂没听清，这种小课程形式可以起到一些查漏补缺的作用，挺好的。 
（3）这种课程形式新颖，在学的过程中感到很有意思，还可以反复观看，在学完之后有的视频还有练习题，感觉就像我们的老师又跟着回到了家里，随时帮助我学习。 
（4）高中学习难度是越来越难，有时候自己提前在家看书预习学习目标不清楚，重要知识点不好把握，有预习类视频看一下，有老师帮你点拨就会事半功倍，特别是对自己薄弱的学科，微视频的课前预习比自己看书本要好很多。