我校地处新疆二线城市，缺乏最基本的语言环境，教师大都采用的是传统语法教学法，主张知识落实，重视机械记忆；新课标英语词汇量的增大，记忆单词本来是一件愉快的学习活动，但学生整天学英语最怕的是记忆单词，他们总是为词汇学习整天愁眉苦脸，很多同学背记方法不当、效率不高，越背越觉得枯燥无味，即便暂时记住但印象不深，很快又忘记了。其实背单词并不怕忘记，忘了再背，反复背记，随时复习，经过这样一个反复背记的过程，定会牢牢记住的。而经过调查发现，学生学英语是按部就班，学到那儿，记到那儿，而不是把学过的单词经过有计划、有步骤地去反复阅读和重复使用，这样学生学习兴趣日趋锐减，厌学情绪不断增大，两极分化日趋严重，加之一个重要原因（因素）学生对大多数话题没有直接生活体验，缺少语言的生活源泉，于是给学生造成以下几方面的障碍:

1.是知道单词读音或写法，不知道单词的意思；

2.是读不准单词，今天学了，第二天就忘了；

3.是记住了单词，却不会使用；

4.单词拼写形式和单词的用法经常出错；

5.单词合格率太低