桃李丹青育新人，青出于蓝胜于蓝。今年有幸通过选调考入城厢中学，更幸运的是2024年9月29日在七年级会议室举行“青蓝工程”师徒结对仪式，我成为正高级教师、全国模范教师金小玲老师的徒弟。

巧合的是，金小玲老师作为师父代表们发言，而我作为徒弟们代表发言。

9月师徒共话，同育桃李。“青蓝工程”师徒结对活动在校领导组织安排下，开展听评课的教育教研活动。在课堂教学之余，作为徒弟积极请教，“择其善者而从之，其不善者而改之”，详细阐述了自己的教学思路及授课后的反思；师父也对其的授课情况给出精彩点评，提出改进意见。

10月凉风拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。金小玲老师作为师父毫无保留地为徒弟提供教育教学方面的指导和展示，作为听课者感受到受益匪浅。在师父的示范课结束后，作为徒弟认真参与反思和交流活动，在碰撞与交流中共同梳理经验，归纳提升。

10月中旬，有幸见证和参与教育部金小玲名师工作室表示工作室的授牌和赠书仪式，也作为获赠书籍教师代表发言。这是一场精神的洗礼，更为我的教育教学工作注入了新的动力和活力，也更加有信心为教育事业贡献自己的一份力量。

11月秋风送爽，硕果累累。教育部金小玲老名师工作室在莲花县城厢中学书文楼录播室开展“新课标、新教材下的初中快乐英语课堂教学大单元课例展示”主题研讨活动。作为徒弟有幸亲临现场见证盛况，深刻感受到了一堂好课堂要具备“新、趣、活、实、美”的特点。

11月底凝心聚力，共研共育。参与线上名师工作室建设大会，学习名师工作室创新研究的路径和策略。认真把工作向深度进步。用爱做事业和工作，创造爱、分享爱、传播爱。这是从金小玲师父那里感受到的。

12月深入学习，持续赋能。在国家中小学智慧教育平台观看主题为《弘扬教育家精神——学做幸福规划成长的研究型教师》线上讲座。金小玲师父凭借丰富的教育智慧，借助鲜活案例与精妙阐释，让我明白原来将教育家精神融入日常教学，就会助力青年教师幸福成长。

12月底实践反思，彼此成就。每一次的教学活动都是一次宝贵的实践机会，坚持在每次教学后进行深入的反思与总结，无论是成功之处还是待改进之处，都一一记录下来，作为下一次教学改进的依据。也让我获得了新的视角和启示，实现了师徒之间的双向促进与彼此成就。师父不仅传授了我带班经验、教学技巧和方法，还引导我树立了终身学习的理念。鼓励我多阅读教育书籍、参加教育研讨会，以拓宽视野，提升专业素养。在她的影响下，我养成了定期撰写教学反思的习惯，通过回顾和总结自己的教学实践，不断发现问题、解决问题，从而实现自我提升。

收获与感悟

一、向外看

在教育教学中，有时阻碍我们进步的，恰恰是我们的自我设限。我们会觉得自己只能如何如何，不敢去尝试和突破。到头来，可能会被牢牢地控制在了舒适区。窗打开了就能看到光，打破固有思维，打破自我局限才能发现更多的可能，这是我从金小玲师父那看到的，让教育教研常新常态，拥抱更大的世界。

二、向内求

师父领进门，修行在个人。不懂反省的人，往往会从教育教研的这个坑掉进另外一个坑。盲目自大的人，容易在错误中越走越偏；经常自省的人，能不断纠偏，找到正确的路。欲成大事，须有笃实。真正的了不起，还要学会在教育教研的领域里沉下心来，踏实深耕实研，直至获得真才实学，这是从金小玲师父身上学到的。路要靠自己去走，才能越走越宽。反求诸己，不断提升自己，不断追求梦想。

三、向前走

一等二靠三落空，一想二干三成功，只有先跨出第一步，才能看到成功的希望。与教育目标之间的距离，不在于教研想法有多完善，而在于教学执行力有多强大，这是我在师徒结对帮扶中体会到的。目标近在眼前，可一直拖延怠惰，也只能停留在原地；路途再遥远，现在就开始往前走，自会慢慢靠近。

教师的成长之路，也是一个不断战胜自我的过程。路要自己一步一步去走，坎要自己一个一个去过。每个人身上都蕴含着无穷的潜力，只要肯突破、常勤勉、去行动，终会离梦想越来越近。

师徒结对传薪火，齐心携手向未来。师徒结对活动以老带新、以教促研，既是我作为学校青年教师展示自身良好素养的平台，也是青年教师成长的必经之路。相信作为青年教师的我在未来的日子里定然会再接再厉、且思且行，以“新”火燎原之势，灼然绽放。

图文：肖文杏

编辑：刘志娟

终审：金小玲