一群人，一条心，一个梦，一起追，让一个名师发展为多个名师，由一个工作室发展为多个工作室，一起待到山花烂漫时，她在丛中笑，开启桃李满园的美好教育人生。    

——金小玲

2025年1月2日19:00～22:00，工作室主持人金小玲老师、段洁、姜贞、刘志娟、王小军、何小力、刘钢、尤丽、姚海波、尧英、周洪羽、郑崔云、李娟、赖勇、吴超群、徐文婷、丁颖、张才红、胡洁琼、沈丁花、梁程珺、刘晨、黄秋金、王燕婷、唐爱芬、赖小燕、钟云、崔根萍、黄卿、陈丹、饶信梅、陈茜、严静等36名老师齐聚云端，开启了七上录像课成果复盘会。会议由徐文婷主持，吴超群做记录。

本次会议分为三个阶段，第一阶段：总体情况汇报。第二阶段：各团队经验分享；第三阶段：金小玲老师总结发言。

首先，徐文婷老师对七上录像课总体情况进行了汇报。

（一）亮点

1.对原版课件进行了再创造；

2.对单元整体教学进行了再设计；

3.录课教师的整体素养非常高；

4.板书设计有特色。

（二）发现的问题

1. 部分课件的封面、板式不太统一；    

2. 个别单元的课时划分不太合理；

3. 个别单元设计不够连贯；

4. 文件命名不太规范。

（三）带来的启示：

1. 和而不同；

2. 集备——教学设计——课件；

3. 统一且规范命名，方便分类保存。

 文件整理提示

1.打包方式分为两种：1）按资源种类打包；2）按课时打包；

2.文件夹命名：

1） 单元整体资源文件夹命名单元标号，如：Unit 1；

2） 按资源种类打包的总文件夹标明资源类型，如：七上Unit 1教学设计合集。 

二、姜贞老师对Starter Unit1的复盘

录课工作流程：1成立工作组；2.确定课题；3.制作和修改ppt,4.开始录课，用录课室，用普通教室的三个机位。       

录课技术要求：课件制作--拍摄角度和像素要求--后期制作--灯光和其他；               

姜老师还展示了教学中用AI的片段；各环节实际操作；修改（我们站在巨人的肩膀上，前期的课件组的伙伴们给我们很好的起点）-实践（在实践中结合实际进行课件的修改，然后再进行录课）——录制（录播室和普通教室对比，示范课和参赛课的区别）       

分享郑崔云老师的心得：

录课中的问题：课的统一标准（自由录课标准不一，录课室的完整度高但是清晰度不够）；各种不够完美的参数（诸如灯光服装活动拍摄的重点）；录课的思路；改进的措施：设计者，执行者，观察者。

三、刘志娟老师对Starter Unit2的复盘    

小组概述：组长：刘志娟 组员：徐文婷、吴超群、胡洁琼、姚洁、叶丽娜。

执行细节：新课标要求，以学生为中心，注重核心素养的培养，通过多样化的教学方法和手段，力求使学生达到勤学、乐学、善学的境界。

成果展示：教学录像基本完成，体现勤学、乐学、善学的理念，结合AI辅助教学，提升学生学习兴趣和效果。             

自我成长：学科与思政融合；学科与AI的融合，利用AI技术。

四、段洁老师对Unit2的复盘

活动筹备工作——工作完成情况——成功项目展示——工作心得体会——总结与展望

活动背景：本次金小玲名师工作室初中英语新教材七年级上册第二单元（U2）录像课活动，旨在通过生动有趣的课堂形式，让学生们快乐地理解和掌握新知识，提升学生对英语学习的兴趣。              

活动方案制定：萍乡市教学研究室下发《关于萍乡市金小玲名师工作室开展“新课标、新教材下的初中快乐英语课堂教学大单元课例展示”主题研讨活动的通知。           

团队分工安排：集体磨课：1.研读新课标；2.结合工作室暑期成果上常规课，结合实际情况调整教学；3.邀请专家、教研组、课题组共同打磨。集体磨课研课。

       活动整体复盘：取得了良好的效果。

       总结与展望：砥砺前行，大胆创新，继续开发出更多的初中英语愉快课堂教学的优秀课例！

五、何小力工作室丁颖老师对Unit3的复盘，共六个课时的录课    

亮点：

1.利用AI,VR等技术丰富课堂；

2.项目化教学，增加教学的流畅性；

3.贯彻金小玲名师工作室宗旨；

4.跨学科融合教学；

5.与当地特色文化相结合（黄庭坚）。

六、刘钢老师对Unit4的复盘    

1.录课工作进度；

2.录课过程分析；

3.改进工作措施；

4.后续行动计划。

七、尤丽老师对Unit5的复盘    

1.新人教版七年级上册录课复盘；

2.上册第五单元资源开发筹备；

3.教学研讨与培训活动；

4.教学经验与资源学习。

八、姚海波老师对Unit6的复盘

感悟：1.特别有干劲 2.老师们虽然工作压力大，但还是排除困难，本周完成。

九、尧英团队戴莉老师对Unit 7的复盘    

1.团队成员介绍；2.优秀工作经验分享3.工作中的困惑4.下册资源开发工作的改进方向和意见。

十、王小军老师对Starter Unit 3、Unit 1的复盘

1.录课工作内容概述；2.工作进程具体概述；3.优秀案例详细展示；4.工作存在不足之处；5.明年工作目标计划。

最后由教育部金小玲名师工作室主持人金小玲老师做总结：

成功是需要梦想和毅力支撑的！从决定加入金小玲名师工作室的那一刻起，我将持续累积不断奉献前行，积极出彩！

工作回顾：感恩拥有和美好的遇见，团队的力量。

经验收获：行动学习PCDA，行动力执行力成果导向    

工作不足：团队不够、经费不足、人员能力才华多样用人所长

规划展望：依托平台，积极参与体验，人人成为更好的自己，一个名师发展为多个名师，一个工作室发展为多个工作室。   

1.工作岗位责任明晰；2.主要工作事项：开发资源；3.工作完成情况；4.学习研修情况；5.有团队建设情况动态结合；6.工作室成果创建，团队抱团成长。    

会后金小玲老师做了行动学习会议反思。    

2025年我们工作室再出发，是一种期许，也是一份展望。我们相信，在金小玲老师的引领下，团队每个人都会踔厉奋发，笃行不怠，不断探寻教育真谛，修德修身、彼此成就，共创一路繁花。

只有投入喜欢你的人群中

你才能真正找到自身的尊严与幸福

图文：周洪羽 

编辑：钟芳玉

审核：金小玲