“人学始知道，不学非自然”，潜心问教，才能问道远方。衷心感谢工作室为我们搭建的优质学习平台，让我能够参与国家级智慧教育平台的编辑工作，尤其是上传新教材可视化思维导图的学生作品，宛如一场心灵的洗礼，让我收获颇丰。

当我们开始着手将县区学生的作品上传至国家级智慧教育平台时，那一份使命感油然而生。这些作品不仅仅是学生们学习成果的体现，更是他们努力与才华的结晶。看着那些充满创意和活力的思维导图，仿佛能看到孩子们在知识的海洋中畅游的身影，他们用自己的方式展现着对英语的热爱和理解。

通过这个过程，我们成功地增强了县区学生的英语学习兴趣。他们看到自己的作品能够在国家级平台上展示，那种成就感简直无法用言语来形容。这种成就感不仅仅激励着他们继续努力学习英语，更让他们对自己的能力有了新的认识和自信。同时，也让更多的老师和学生了解到了可视化工具的魅力，让他们意识到通过这样的方式可以更直观、更高效地学习和教授知识。

与团队成员的合作也是这次研修的一大收获。我们来自不同的地区和学校，拥有不同的教学经验和专业背景。在上传新教材可视化思维导图的过程中，我们相互交流、相互学习，共同探讨如何更好地呈现教材内容。通过团队合作，我们不仅提高了工作效率，还丰富了自己的教学思路和方法。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同为教育事业贡献力量。

在这个团队中，互帮互助的氛围尤为浓厚。我们每一个人都在不断地学习和进步，无论是在技术层面还是在教育理念方面。遇到问题时，大家会一起探讨、一起寻找解决方案，每个人都毫不保留地分享自己的经验和心得。这种团队的力量让我们在工作中不断突破自我，取得了一个又一个的成果。

教育是一项伟大的事业，而我们作为教育工作者，肩负着重要的使命。通过将县区学生的作品上传至国家级智慧教育平台，我们为更多的人提供了学习和交流的机会，让更多的人受益。同时，在这个过程中，我们也不断地成长和进步，收获了知识、经验和友谊。我相信，在金小玲名师工作室的引领下，在今后的育人之路上，我也将以笃学之功求真，以勤勉之风于教，以敬畏之心律己，把学习到的新理念、新方法融入到课堂教学之中，使教育更加鲜活有温度！

图文：段   洁

编辑：钟芳玉

终审：金小玲