【名师风采】教育部金小玲名师工作室团队成员风采系列之本期名师——邹继红

作者: 金小玲 发布时间: 2024-08-21 阅读:( 314 )  

团队成员风采

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个人简介    

邹继红,女,中学英语高级教师。教育部金小玲名师工作室七年级新教材教学资源开发团队成员。云南省昆明市学科带头人,昆明市名班主任,昆明市西山区邹继红英语名师工作室主持人。曾获得昆明市优秀共产党员、五华区优秀教师、先进教师、优秀班主任、优秀德育工作室者、关心支持共青团工作的班主任、西山区中考教育教学质量学科优秀奖教师等荣誉称号。

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她扎根教学一线,深耕细作,不断前行,以“唤醒、点燃、激发”为教学原则,致力于打造有效度、有温度、有生成的英语课堂,成效显著,所带班级英语教学成绩斐然,连续多年在各类考试中名列前茅。在她的悉心指导下,学生们在全国中学生英语能力竞赛、“希望之星”英语风采大赛、21世纪英语演讲比赛等重量级英语竞赛中屡获佳绩,展现了出色的英语综合素质和竞技水平。作为班主任,邹老师深谙教育真谛,将“一棵树推动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”作为工作的座右铭,不断探索和实践。她所带班级不仅在学业上表现突出,中考成绩在同年级中名列前茅,而且在文体活动中也风采卓越,屡获殊荣,其中有四届班级荣获昆明市先进班集体的称号,充分展现了她在班级管理和学生培养方面的卓越能力和亮眼成果。

她深耕教学科研沃土,探索实践结硕果。她主编并出版了多部教辅图书,包括《云南省初中学业水平考试复习指导手册 英语》(云南科技出版社,ISBN978-7-5416-8451-7)、《课时刷 英语(七至九年级) 》(云南大学出版社,ISBN978-7-5482-3487-6)以及《721中考新航线》(云南大学出版社,ISBN978-7-5482-3450-0),这些图书为广大学生提供了宝贵的学习资源和复习指导。论文发表获奖:《创设真实语境,为语法教学找到落脚点—人教版九年级Unit5语法课例析》发表在《教育》杂志(2020年3月)。《运用任务型教学,提升初中英语写作教学效果》获云南课程教材教学研究杂志社一等奖。《基于核心素养的校本课程实践探索》发表在《新课程教学》(2023年5月)。她主持并完成了教育发展研究十三五规划课题《基于核心素养的初中生英语阅读能力培养策略》(课题编号为JFYC0866),以及昆明市十四五规划课题《抛锚式教学模式在初中英语写作教学中的应用研究》(课题编号为JG202214)。

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邹老师从教30余年,历任教研组长、团委书记、年级主任、德育主任和副校长等职务,教学成绩显著,业务能力和教研能力强,致力于初中学业水平考试备考研究,在省市区内有一定影响力。在省市区内多次承担国培主讲任务,承担专题讲座、示范课教学80余场,指导数名青年教师进行教学教研,助力他们参赛获奖,得到了老师们的一致肯定和认可。

快乐研修感悟

“人学始知道,不学非自然”。潜心向学,方能问道远方。非常荣幸成为教育部金小玲名师工作室七年级新教材教学微课开发团队的一员,在这个热情的夏季,参与一场如火如荼的英语新教材同步教学资源开发。在这个充满活力与创新的团队中,每一天都充满了探索的喜悦和成长的收获。尽管我已经是一名有着30余年教龄的老教师,但在这个团队中,学习的紧迫感鞭策着我紧跟节奏,悟行相长,思行并进。我深知,教育是一个不断发展和变化的领域,只有不断学习、不断进步,才能跟上时代的步伐,为学生带来更好的教学体验。

微课的制作过程对我来说,是一个充满挑战的心理历程。起初,我满怀信心地投入到这项工作中,但很快就遇到了技术方面的障碍。我试图克服它们,但一次次的尝试都以失败告终。我开始感到沮丧,甚至萌生了退出的念头。然而,就在我几乎要放弃的时候,金小玲老师和微课团队的老师给予了我极大的精神激励。我开始更加努力地学习技术知识,不断尝试,最终成功完成了微课的制作任务。当看到自己的创意和努力转化为精彩的教学片段时,那份成就感无以言表。我深知,这份成果属于整个团队,属于金小玲老师的悉心指导和团队精英老师们的无私分享。

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金小玲老师的话语总是充满力量,她常说:“一群人,一个梦,一起追,一起赢,我们都是追梦人!”金老师果敢、干练,带领团队全体成员脚踏实地地推进每一步,不驰于空想,不骛于虚声,一路前行,一路收获。金老师总是及时肯定团队成员的工作,鼓励我们大胆创新,在挑战中不断成长。她以身作则的工作态度,严谨务实的工作作风不仅保证了团队的工作效率和质量,也深深感染了我。同时,金老师注重细节,善于发现问题并及时解决,她的这种细致入微的工作方式也让我受益匪浅,让我感受到了如何在工作中做到精益求精,如何在实践中锤炼自我,如何在团队中发光发热。

“等风来,不如追风去”。在教育部金小玲名师工作室的这段研修之旅是一段宝贵而难忘的经历,它让我以空杯心态,向金老师学习,向团队中优秀的小伙伴学习,带着“望远镜”看得更远,带着“显微镜”重构自己。唯有激活发展的内生动力,提高思维的开放度和包容度,方能在教育实践中笃行致远,臻于至善。跟着金老师,一起追风去,答案在路上!

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方

让我们共同期待下一期的名师风采!

图文:邹继红

编辑:尤  丽

审核:金小玲

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