【送教下乡】共学共研课题研究，共融共育幸福成长 ——金小玲名师工作室联片教研教研送教下乡之坪里中学站-全国名师工作室创新发展研究网

2023年4月13日，莲花县英语乐园金小玲教学研修工作室联片教学研修活动之坪里片在坪里中学举行。希望通过此次活动充分发挥莲花县联片教研，名师工作室示范、引领、辐射作用，促进教师学习掌握课题研究的意义、流程、方法和成果创建，促进教师专业化成长。

学校简介

莲花县坪里中学创建于1972年2月，坐落于神泉乡坪里村（319国道旁）。学校坚持以“厚德知法，笃行崇美”为校训，贯彻“为成功人生奠基”的办学理念。在学校师生的团结拼搏，锐意进取下，学校先后获得了“市安全文明校园”、“市德育示范学校”等荣誉称号。

活动开始

首先，莲花县教研室副主任刘湖林进行了讲话，说明此次活动主要围绕课题研究展开。其次，坪里中学书记、校长王朝云致辞，对各位领导、名师工作室成员、各位老师的到来表示热烈的欢迎，并重点介绍了名师工作室主持人金小玲。

最后，坪里中学副校长贺小燕对本次活动流程做了主要介绍。本次活动主要分为两个阶段：

一、工作室领衔人、特级教师金小玲进行《真课题真研究真成长——一线教师如何进行课题研究》讲座；

二、参与此次活动人员进行课题研讨。

课题讲座

名师工作室领衔人、特级教师金小玲在本次活动中给大家做了《真课题真研究真成长——一线教师如何进行课题研究》的课题讲座。

首先，金老师以一线教师做课题研究的五大困惑，激起了大家的学习兴致。

接着，课题主要围绕四个部分展开：

一、理解课题研究的意义；

二、了解课题研究的分类；

三、掌握课题研究的流程；

四、创建课题研究的成果。

一、理解课题研究的意义。金老师说课程与教学研究的目的是为了“理解”和“促进”。课题研究是教师走向专业化发展幸福成长的法宝；是教师晋级职称评定，参评特级和正高级的必备条件；是教师走向创建工作室、工作坊资源的主要来源；是在充实江西教育资源网教师空间创建完善的好办法；是信息化时代新课改发展的需要，教师名师成长法宝。

二、了解课题研究的分类。课题研究分为四大类：省级教育科学规划课题；省级基础教育课题；市级课题；少先队研究课题、社科研究课题。

三、掌握课题研究的流程。课题研究分为六个流程：确定研究课题；形成研究假设；选择研究方法；运用多种研究方法进行研究；分析事实、处理数据、得出结论；行程研究成果。其实质是“学习-实践-反思-再学习-再实践-再反思-再成长”。

其中，金老师着重讲解了几个关键点。包含“如何选好题”“如何填好课题申报表”“如何研究论证”“如何完成研究和结项工作”。

四、创建课题研究的成果。金老师以其研究的《初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》课题为例子，向大家讲解并分享了其课题研究成果：汇编了课题资源，出书2本，开发了网络课堂42讲；形成了团队理念和教学主张；创建了国家级省级名师工作室和工作坊；进行了YY讲座和国培计划省内外线上线下现场讲座；创建了微信公众号，主持人出国学习和提升；创建了萍聚京城快乐英语超越队；课题研究成果获奖，培育项目奖励；开展了市级课题研究经验交流。