“同课”中求精进，“异构”中亮精彩

——梧州市邓楠名教研员工作室主题研讨活动

  在新课程改革不断深入的背景下，开展交流教研是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。为了切实加强校际交流合作，探讨高效课堂教学模式构建，提高课堂教学质量和课堂教学效率，梧州市邓楠名教研员工作室于2023年12月7日下午在梧州市第十八中学开展主题为“问题导学 高效课堂”主题研讨交流活动。梧州市邓楠名教研员工作室的全体成员以及市直高中生物教师参加研讨活动。活动分为同课异构、研讨交流和名师寄语三个环节。

一、同课异构，洋溢风采

  梧州市邓楠名教研员工作室成员，来自梧州高级中学陈欣宁老师与梧州市第十八中学的李小飞老师分别以《基因在染色体上》为课题进行同课异构。两位老师的课堂聚焦核心素养，践行课改理念，助力学生发展。两节风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了两校教师的教学魅力。同课异构有碰撞、有思考，有利于加强各学科老师们的交流合作，是不断优化课堂教学和促进专业成长的途径。同时也为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。

李小飞老师上课

陈欣宁老师上课

二、研讨交流，博采众长

“同”展风采，“异”启新思。在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。本次“同课异构”活动，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。课后，工作室成员以及各位与会老师畅所欲言，从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，教研氛围浓厚。通过研讨，各位老师对于如何改变自己的教学方式有了清晰的认识， 在交流与思考中感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

评课议课

三、仰高笃行，知新致远

  最后，梧州市邓楠名教研工作室主持人、市教科所邓楠主任进行了总结发言，对各位老师的辛苦付出表达了感谢。他强调：近年来，梧州高中生物教研一直关注学生从正确回答问题转变为自主创造新问题，鼓励学生进行原创性的提问和探索。工作室成员开展同课异构活动，既是促进教师专业成长的路径，更是优化课堂教学加强研讨交流的过程。一日活动落幕，百千思考由此而生，只愿能以不倦之意，付持久之功，聚焦问题意识，打造高效课堂，我们始终在路上！

邓楠主任总结

拟稿人：梧州市第十八中学   李小飞

审稿人：梧州市教科所  邓楠