潜心育人 创新研究 专业引领 幸福成长

                    ---走好名师示范引领之路

            萍乡市莲花县城厢中学  金小玲

   也曾细数生命里的那一个个美好的遇见，英国奇彻斯特大学的ELT学习之旅，江西省首届名师培养学习之旅，北京校长变革创新学习之旅；也曾思考自己生命里对教育的那份执着的追求，是那样的美好，想着令人身心愉悦，笑容满面；也曾回顾自己作为“国培计划”授课专家在全国平台线上线下授课，给学员们带来精彩的课堂互动评价的幸福记忆；也曾想起自己作为课题指导专家和课题人在专注课题研究创新的脑洞大开和自己主持的一个个省级课题立项、结项的喜悦；也曾时不时想起我教的一届届可爱的孩子们和我遇到的领导、同仁、同事、老师和学员朋友们；还有自己一次次获奖，登台领奖的美好记忆；我终于明白自己选择了自己一生最爱的一份事业-教育事业，对自已以前有机会转换岗位却放弃未能从政，一点都不后悔；爱孩子，爱教研，爱学习，爱成长是我一生的追求；潜心育人、 创新研究、 专业提升、 幸福成长，走好名师成长引领之路是我的责任和使命，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”桃李满园是我的美好教育梦想。

    一、立德树人 潜心育人  做好“大先生”是名师修养的根本

习近平主席指出我们的教师要做“四有”好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生，能够成功塑造学生这“三品”的教师绝对是教育教学的行家里手，是教师队伍中的专家。

我作为江西省首届名师培养对象，作为一名江西省特级教师，需要积极成为“大先生”，要在自己的初中英语教学领域和学校管理领域成为一名专家，能够有自己丰富的教育教学和教育管理的理念和内涵，能够创建自己的一种教学和教育管理的风格，做到教学、教育管理与研究同行。在自己教书24年以来，我立足于自己的初中英语课堂教学研究，在2010年-2014年期间开展了江西省基础课题《初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》的研究，创建了草根的教学主张：我和我的团队千方百计让我们的初中英语课堂教学Happily Crazily and Successfully!这种草根的教学主张让我的课题研究团队能够上出一节节趣味横生，高效有品位和风格的课，孩子们的核心素养在初中英语愉快课堂教学中中培养，孩子们长大以后更多的记得的是我在初中英语课堂教学中的德育渗透和能力培养，以及优异的教学成绩。2016年本课题研究成果被评为“江西省优秀成果培育项目”，2015年-至今，我先后赴浙江宁波、南京金陵中学，内蒙古鄂尔多斯，江西南昌、婺源、九江湖口，丰城、吉安、萍乡芦溪、安源等地分享我的课题研究成果50余场，给老师们实施中小学英语愉快教学带来思考和启迪，一些实操性很强原创的课堂教学活动和策略很是受到学员喜欢，广泛受到好评。我作为一名副校长和年级执行校长，在学校积极贯彻学校行政会的各项工作，并且结合管理实际实施幸福教育管理，促进学校校风校训：“志恒勤诚，彼此成就“的实现。做一名“大先生”是需要理念先行，注重德育为首，全面育人，为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人。专家型教师，专家型校长是大先生的基本特点。

在思想政治认识上，我们名师要和我们国家的教育教学方针政策相同步，大先生必须明事理，辨方向，加强政治学习与提升，坚定不移跟党走，有大局意识和政治智慧，让孩子们和自己一起爱祖国，爱人民，爱学习，能够立场坚定，有很强的辨别是非的能力，做一名中华好儿女。

作为一名江西省首届名师培养对象，坚持终身学习十分必要，要给孩子一滴水，教师要一桶水。现在信息化时代，孩子们的知识面大大拓展，教师要源源不断的活水，所以大先生名师要终身学习，向书本学，向同事学，向学生学，始终保持一颗谦虚向上，热爱学习与进步的人。在学习的内容上应该是广泛学习，兼容并收，专业学科知识，跨学科知识，教育学、心理学知识，社会科学知识都应该是我与时俱进的学习内容。

立德树人是自己教育教学的根本，无论是自己担任班主任工作，还是学校行政工作，英语教学工作，抓好德育，重中之重。班主任工作班会主题教育，劳动教育，励志教育等，总是身体力行，言传身教；学校管理方面要努力培养孩子做一个有责任和担当的人，做最好的自己；在英语教学方面根据教学内容设计德育主题，渗透德育。教会学生学习，教会学生做人、做事是我们培养学生核心素养提升的关键所在。

潜心育人，是大先生的爱的教育，作为江西省首届名师，我要用心对待自己教到的每一个孩子，努力发现每一个孩子的闪光点，让孩子们在自己的教育下得到激励和关爱，增强生命自信，提高综合素养。我认为教师就是一个“天使”，负责把世间的一切美好传递给每一位学子。我还认为教书就是一份慈善事业，教人求真，求善，求美，所以用自己充满爱的心，爱的眼睛去看我的学生，同事，和身边的人一起在校园这片净土快乐学习生活每一天。作为年级校长，我总是精心设计教育教学竞技活动，让师生在各种活动中展现自己的聪明才智，在各种文体活动中凝聚情感。让教育生活幸福美好，是我们名师修养的根本。

二．创新课题研究、积累教育成果，是“大先生”名师修炼的关键本领。

我们老师在教育教学专业成长这条阳光大道上，经过多年的教育实践和总结，首先是一名经验型教师，可以驾轻就熟地上课。可是如果不去总结反思提炼，教育教学工作就没有研究的趣味。记得教育家苏霍姆林斯基说过：“要让教师把教学当成一件乐趣的事情，就要把老师们引领到教育科研这条路上来”。作为一名江西省首届名师培养对象，我们很有必要开始立足于教育教学研究。在名师班集中培训第三期，我们聆听了我们江西师范大学外国语学院的教授们就英语教学的各个领域的课题研究，这样对课题研究题目的选定，课题研究的思路流程，课题研究的基本方法，课题研究的成果，我们有了新的发现深刻的领悟。我们明白，走向教育科研是教师从教书匠走向教育家，开启专业成长的法宝。在我的生命里，我是非常的幸运，我在课题研究专业成长的路上遇见了我们萍乡市课题办的朱红梅主任和汤书民老师，他们对我的课题研究工作倾心指导，手把手地教会我做好校本教研课题研究专业引领。2005年-2008年，我们学校城厢中学成功申报结项了贺金华校长主持的第一个省级课题《构建新型课堂教学互动艺术的研究》，我是第一研究团队，在课题研究中是中坚力量，这个课题研究引领全校各个备课组启动课堂教学改革，我是受益匪浅，期间上了很多新课程改革示范课，课题研究研讨课，和优质课比拼课，在上课中我的英语课堂教育教学能力凸显，市内外兄弟学校教师来听课，我的这盘菜很是让人称赞。受到这个课题研究启发，2010年，我带领学校教师团队首先主持申报了一个省级基础课题《初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》，开始了我的科研课改之旅。经过多次参与省、市课题研究学习，增强了课题研究智慧。我脚踏实地地研究，撰写教学反思，开展研究问卷调查，开展研究活动，进行研究成果对比，在研究中主要解决初中英语课堂教学困惑：新教材教学教师方法未能跟上，课堂教学调控失控，初中英语愉快教学只能低年级，教学效果差的挑战。经过研究这些问题都已经解决，无论是初一还是初三，无论是教好班还是差班都能很好的实施初中英语愉快课堂教学策略，期间也经历过各种教学挑战。本课题历时四年研究，结项后非常幸福地创建了本课题研究成果。2013年，在本课题研究的第三年，我作为江西省学科带头人，非常幸运地有机会在江西教师网创建了《英语乐园—金小玲教学研修工作室》，把本课题研究的一些微课视频，课堂教学实录，教师培训课件，教学课件、教案设计，说课、教研活动，教育学习文章，教学反思，学生作品等原创作品上传，开始进行江西省国培计划信息化教师全员培训，结果在培训中广泛受到国培学员青睐，他们在完成学习反思和我布置的问题作业中，有进一步丰富了本课题研究成果，实现了教学相长。2014年本课题成功结题，同年7月创建了金小玲《初中英语愉快教学的实践研究》工作坊，用来“国培计划”骨干教师信息技术能力提升培训，2016年被评为江西省优秀成果培育项目奖。2017年经过萍乡市教育局到我校实地考评，听我上课，召开学生、家长、同事座谈，我被选为“江西省首届名师培养对象”。应该说我是在课题研究中成长的老师，2014年在我们萍乡市就进行了《真课题、真研究、真成长》的课题研究经验交流，广泛受到好评。

课题研究是一件充满挑战和乐趣的活，是很有吸引力的，是永不停止的。2017年10月，我结合学校信息化教学要求，针对学校学生英语写作水平得分低的问题，带领团队主持申报了第二个省级基础课题《初中英语滚动式快速作文翻转课堂教学策略的实践研究》，2018年参加江西省首届名师培训集中学习中，增长了课题研究动力和智慧，尤其是南通名师教学风格凝练培训中，我作为学员代表发言分享了我的草根教学主张，结果得到南通专家高度赞扬后我和团队更是有了课题研究的激情，2018年我参加了校长组希沃杯教学大赛获得特等奖，我在江西省名师班培训无生试讲获得特等奖，2018年4月和8月先后作为名师工作室主持人赴南京金陵中学和内蒙古鄂尔多斯承担名师工作室教学风格展示课获得特等奖，受到广东省教研室主任评价：“金老师的课就是一种风格，一种符号”。2018年12月我被聘请为“萍乡市基础教育专家组专家”，开始启动给老师们课题研究指导50余人。应该说，是课题研究让我创建了有主题的名师工作室，课题研究让我广结善缘。2015年-至今我在省内外线上线下国培讲座认识很多志同道合的朋友，在互相交流学习中又得到了成长，正是因为线上工作室培训学员反响很好，2018年省教育厅选拔我参加英国ELT培训者培训学习，这对于一位乡村教师来说是多么幸运的事情，在英国奇彻斯特大学学习的那一个月成了我生命里最美好的学习记忆，大大地拓展了自己的教育视野，而且我的翻转课堂教学设计受到了英国Laura老师的高度赞扬。2018年10月我被邀请到江西鹰潭余江实验初中承担名师单元授课教学展示和课题研究成果分享，受到好评。好老师，名师是干出来的！名师不是一种荣誉，更是一种担当和责任。

课题研究成果给我们团队带来了浓浓的幸福感，2019年我还被聘为国培计划赣南师范学院影子培训专家，2019年成功地创建全国名师工作室，2021年5月到海南海口进行了名师工作室成果分享讲座，2019年《初中英语滚动式快速作文翻转课堂教学策略的实践研究》成功结题。同年年在江西宜春骨干教师培训和本县骨干教师培训中做了课题研究成果分享。

课题研究是凝练教育智慧的工具，是教师专业化成长的好帮手。课题研究是基于教学问题解决教学问题，是在前人研究的智慧基础上实施新的研究。我是课题人，课题研究伴随我成长。2018年10月我又成功地主持申报了江西省教育规划课题《初中英语翻转课堂教学策略的研究》，这个课题是融合愉快教学和滚动式快速作文翻转课堂教学研究成果基础上的提升研究，2021年圆满结项。一路走来，课题研究的种种困难得到了克服，我反思之所以可以做到教育教学工作和家庭工作兼顾，那还得源于我在名师班培训学习附于我的精神动力，当老师就要当好老师，当名师一定要进行课题研究，当名师要名符其实。依稀记得在名师班集中培训交流时，同学对我的课题研究例如愉快英语歌曲教学，音标教学技巧的发问，我对答如流，那是因为我做了真课题。

课题研究让我专业化成长迅速，2017年-2020年先后被评为萍乡市首届名师、魅力教师、首届领军人才和优秀教研先进个人称号，同时我还承担了了疫情期间赣教云线上录播课，萍乡日报教学直播课。2021年经过县级、市级、省级层层比赛获得了江西省特级教师的荣誉称号，这个称号代表的是过去成绩的总结，是一份新的责任使命的开始。2021年9月，我欣喜地收到通知成功申报了江西省信息化电教课题《实施“微课”创新优化初中英语课堂教学的实践研究》，将开始新的信息化教学与学科深度融合的课题研究之旅。

如果说我的成长能够比较顺利，那是因为我是一个新课程教学改革者，在素质教育改革的浪潮里，我带着梦想、带着爱，去研究每一节课，去探讨教学中遇到的种种问题，并且想方设法去解决它，做一名江西省首届名师需要的是探索精神，变革精神，创新精神，主持承担省级课题研究给我带来了属于自己的教学理念，成就了自己的一种教学风格。

三．辐射成果 引领成长 发挥名师效应共发展

江西省名师和江西省特级教师身上的一个重要使命就是辐射引领带领更多的人成长，更多的人热爱教育事业，热爱孩子，热爱学习。我认为这些荣誉给了自己实际上是更大的责任就是帮助他人，幸福自己。对于我而言，24年的一线初中、高中英语教学经验，18年的学校教育管理经验，让我不得不开始总结自己的教育资源和教学智慧，梳理自己的人生观和价值观。思考自己是否具备辐射成果，引领教师，带领学生成长的资源和资质？是否可以做好一名江西省名师，是否能够和江西省特级教师这个称号相符合？我知道自己是发自内心的喜爱教书这个工作，上课对我来说是一种享受，看到孩子们的笑脸和成绩进步自己会由衷的高兴。每年培养教师面试成功，带领团队成长对我来说就是一件十分幸福的事。我的教学研究让我积累了一系列操作性强的教学活动设计资源、歌曲资源和游戏资源，各种听说读写模式课，课题课改翻转课堂教学模式课型烂熟于心，所以我认为特级教师和名师的第一个本领是特别会上课，随时安排我上课我都能承担。指导教师参加各级各类优质课比赛成功是我的职责。2020年在我们萍聚京城5个名师领军行动竞选中我成功胜出，将带领11位教师去振兴乡村教育，让100位有理想的教师去影响10000个乡村孩子是我们的任务，这就是名师辐射引领的具体行动。梳理自己的教学资源，在培养老师方面，我作为国培计划主讲专家重要分享专题两个，分别是《核心素养下的初中英语愉快教学策略的实践研究》和《教师工作坊研修-校本教研的新举措》，我的全国名师工作室《英语乐园--金小玲教学研修工作室》里的一切草根原创教学资源、微课资源、录像资源都可以共享。我的班主任工作经验，幸福教育学校管理经验可以分享，例如曾经那在宜春和万载等地主题分享《如何开展班主任性骨，还有自己经过多年参加国内外的高端学习培训心得自己的草根教学主张都可以分享，所有的资源是一笔财富，可以助力教师专业成长，可以帮助孩子轻松地学习，大大提高教学效果。名师是一面旗帜，在教育教学这条康庄大道上努力充分辐射自己的教育教学成果，引领教师专业成长，发挥名师效，一起办人民满意学校。再仔细梳理自己的引领辐射平台有自己的全国名师工作室线上平台，有江西教育资源服务平台的金小玲个人网络空间分享，有个人的金小玲公众号，有团队的快乐英语公众号，在线下辐射有萍聚京城平台，有我们学校的平台，展望未来，未来可期，振兴教育，强省有我。

追梦路上，我乐意挥洒汗水！我期待待到山花烂漫时，桃李满园，我必在花丛中笑的美好愿景，那时一定幸福满满。那时我一定要对自己说无愧于江西省名师、江西省特级教师这个光荣的称号！