徐长青工作室合水工作站"简约教学"研讨会于2020年5月29日在西华池小学举行。参加此次活动的有合水县教研室的尚主任、西华池小学的刘校长、合水县徐长青工作室的成员、乡镇各学校教师代表和西华池小学的全体数学老师。

 此次活动分为三个环节：课堂教学展示，课堂教学研磨、经验交流

课堂教学展示

工作室成员张娟老师和贾晓霞老师分别展示的是五年级下册《约分》和二年级下册的《解决问题》

课堂教学研磨

各校听课老师们以《约分》和《解决问题》这两节课为例分享了自己对这两节课的想法和对简约教学独到的见解。

张老师《约分》这节课以小故事导入，以学生对故事内容的思考激发了学生强烈的求知欲；整个课堂张老师创设的猜想验证，反思的教学模式，让学生学的轻松，学的快乐；时间分配合理，习题设计有坡度有意思，教学效果明显。

贾老师的《解决问题》这节课，教师将学生置身于学生熟悉的生活环境中，引导学生分析问题、解决问题、总结解决问题的方法、选择解决问题的策略，注重学生思维的显现，重视学生表达能力的培养。让学生在数学课堂上解决生活中的问题，体现了学习的价值。

交流研讨  共享成果

乐蟠小学的王艺兴老师分享的是《抓住分数本质 巧用“简约”解决分数应用题》她认为：在分数乘法和除法解决问题过程中我们要抓住分数本质，在教学过程中处理好直观与抽象，过程与结果，直接经验和间接经验三个关系。

三里店小学的左巧珍老师分享的是《学生计算能力培养之“简”与“约”》她认为：1.要培养学生学会利用简单数学模型来理解算理。2.要把计算的意义、法则放置于学生已有的知识基础之上和学生熟悉的活动经历中去理解、去掌握、去内化。3.教学方法要博喻，教学内容要简约。

西华池小学李娜老师分享的是《高年级数学课堂教学“简约”组织之我见》她从七个方面为大家阐述了课堂教学组织怎样实现简约：1.教学情景应简洁、真实， 充分联系学生已有的知识基础和学习经验。2.教学内容应简明、充实，抓住本旨内容建构知识系统。3.教学过程应简化、厚实，主线明确围绕主要认知矛盾展开多层次教学活动。4.教学方法应简朴、多样，关注差生，满足不同学生的学习需求。5.教学评价应简明、真诚，让评价为学生精彩人生导航。6.教学语言应简练、深刻，用语言活动唤醒每个思维实现启智。7.教学媒体要简单、适用，优化教学时空实现效益最大化

尚主任和刘校长为作课和分享交流的老师颁发证书。

最后尚主任和刘校长做了总结发言，尚主任希望：老师们认真学习简约教学的相关理论知识，提高自己的教学能力；工作站的老师们要以微信群为平台加强联系，随时交流学习工作中的感悟，达到共同学习共同提高的目的。