2019年10月23日，北京伍春兰卓越工作室的5位特级教师走进了石梦媛名师工作室。

沈晓梅

在最美的年华遇见导师

在微信的制作里寻到光

在我们身处的这个信息时代，手机已成为人们工作、学习、生活等不可或缺的一部分。微信作为时下最热门的社交信息平台，已成为当下最重要、成长势头强劲的沟通和获取信息的渠道之一。

作为工作室的宣传委员，要与时俱进，要重视时下最受大家欢迎的微信社交软件。只有被绝大多数的人看到，宣传才能起到作用。下面，我就从以下几方面来陈述我们工作室的微信宣传和我加入工作室以来的成长。

一、指路子

我们工作室的微信公众平台从2018年4月注册，到现在已经有八千余人的粉丝，在微信平台建设上面，石梦媛导师一直给成员指路子，工作室活动举办后，宣传委员配以文字和图片进行说明，要求活动第二天把图文信息发布，将活动宣传出去，转发到朋友圈，将活动辐射到我们周边的人，让更多的人知道我们的活动，将每位教师推向更高的平台。比如我的治班策略活动开展后，推向昆明广播电视台、全国主流媒体《德育报》，将每位班主任的策略推向全省乃至全国。

二、搭台子

石梦媛导师倡导给成员搭台子，全员参与，将教师的教学理念、班级特色、个人简历收录其中，并用微信平台进行发布宣传，让工作室人员有平台可以发布自己的文稿、作品、照片，有平台展示自己，而我自己在这个平台制作编辑上寻到光亮，让自己不断地尝试新事物，接触到新思维。目前工作室共发布微信113期，其中教师成长类发布44期，活动发布69期。

三、扶梯子

在石梦媛导师的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在参加工作室期间，导师给了我一把梯子，并在后面扶着梯子，一步步扶着我往前走。从给我机会到校外听一场场讲座，到后期指导我给孩子们上课，还将我的论文推向全国主流媒体《德育报》，摘录到《微文化  强回声》一书中，让自己在一定程度上得到了提高。工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我更领略了名师的风采。

感谢在在最美的年华遇见石梦媛导师，扬帆起航，路就在前方！

一首小诗送给导师及工作室的成员：

温暖的导师带着年轻的我们，

暖风吹拂着脸颊，

暖和了所有工作室的人，

愿这份暖阳一直留存，

在我们心理生根，

去感化每一个学生。

杨玉谦

一、初识

久仰石梦媛大名，几经挫折终于如愿以偿加入工作室。第一次机会《我的治班策略》演讲打开了我迅速成长的大门。

二、搭台

1.讲座，数次讲座磨砺成长，如《嵩明骨干教师培训》、《富民骨干教师培训》、昆明市委党校组织的《“三支一扶”》岗前人员培训、《武宣县骨干班主任培训》等。

2.上课，借助石梦媛语文名师工作室的平台，打造了《元日》、《赶海》、《蜘蛛开店》、习作《介绍一位名人或偶像》等优质课。

3.出书

进入工作室先后参与了《微文化强回声》、《学科与阅读》、《大小AB卷》的编写

4.走进电视台

《治班在于治己  管理在于走心》、《从“写话”到写作》先后参与了昆明电视台两期节目的录制。

5.晋级晋职

参与了五华区学科带头人评选并通过，明年准备评高级教师。

三、成就

石梦媛副校名字取得好，希望借石校的平台成就教育梦、名师梦、人生梦。

北有魏书生，南有李镇西、滇有石梦媛，感谢导师一路引领！

刘丽

一、 个人成长、

1. 送教下乡（班会课、语文课）

2. 课赛（校级、市级）

3. 外出培训（贵阳、济南、襄阳、银川、西安、北京）

4. 出书、教辅参编

5. 荣誉（校级、区级、市级）

二、 工作室

1. 送教下乡（楚雄、禄劝、昭通、会泽、宣威、泸西）

2. 跨区教研

3. 校际联盟

4. 教材出版

5. 荣誉（全国名师工作室、全国名班主任工作室、德育报特色工作室）

张卿慧

欢迎各位老师来到美丽的春城。

相遇

我加入石校工作室的时间是最长的。

6年前，我新接收了一个问题班级，焦头烂额之际，石校作为专家来到我所在的校区做班主任培训，我犹如抓住救命稻草，觉得这个专家不一样，有实实在在的妙招，能切实帮助一线老师解决问题。出于私心，我报名参加了石梦媛名班主任工作室的考试，经过层层选拔，终于如愿加入了工作室了。

成长

我加入了多个工作室，唯有石梦媛名师工作室会为全体成员搭建平台，不遗余力的帮助全体老师成长，在加入工作室的初期，每一个成员都需要有职业规划，三年结束后，人人均要有提升。

相随

     跟随石校学习，在第一个工作室结束后，我紧紧跟随我生命中的贵人，毅然从一个安稳的、实力雄厚的公办学校走出来，来到一所新办国有民办学校，再次跟随石校，走进一个全新的“石梦媛名师工作室”，跟随贵人，继续学习......

王兴华

我常常会想：我是谁？我是谁呢，我是一个小学语文老师兼班主任。定位有了，我该做些什么呢？毫无疑问，做好一个语文老师该做的事，做好一个班主任该做的事。

很荣幸，昆理工附小的石梦媛导师有两个工作室，其中就有名班主任工作室，另外一个就是名师工作室。如果说前12年的经历是厚积，那么来到附小短短一年的时间，我实现了薄发。在名师、名班主任工作室里，我实现了自我超越。教学方面，我在全国名师大讲堂网络平台讲座，在云南大课堂做展示，实现了从课堂到讲堂的飞跃；送课下乡的经历让我难忘。导师提出的“十智十巧”，让我更深入地研读教材，走进文本。基于自己不断“被发现”，我有幸参与了云南省小语教研室《同步指导》的编写工作，在我的教师生涯中，又添上浓墨重彩的一笔。

 在班主任工作中，得以工作室的引领，我积极响应工作室提出的“构建有理念的班级文化”，把自己新接的转学生班级经营得有滋有味。我们有自己的班名、班歌，承载着班级理念的班徽也应运而生：整个班徽呈盾形，盾形的边缘由三种颜色边框，寓意淘智学子以健康、品德、智慧为盾。“TZ”是班名“淘智”的英文缩写，“T”像一本打开的书，“Z”像条通向远方的路，寓意“书山有路，淘智得径”；班徽的顶端是“1”，是班级口号“五一五一，勇争第一”的体现。班徽设计成蓝色底面，体现出我们的班级理念“健康睿智，包容大气”。 2018年，淘智一班还被评为五华区“雏鹰中队”。

 在石梦媛工作室引领下，我在全国德育盛会上，班会《生命，生命！》得以展示课，教案在《德育报》上发表；班级管理文章收录在《微文化，强回声》一书中；我带着自己的治班策略参加电台录播。

在石梦媛工作室的引领下，我逐渐成长起来。

   我一直认为，一个好校长就能成就一所好学校。因为，他（她）们一头托举着学生的未来，一头引领着教师的发展。但是，当我走进昆明理工大学附小石梦媛校长的工作室，聆听了她和她的团队执着追寻教育梦想的教育故事之后，我不仅感叹，一名优秀的校长，其影响力又何止在一个学校。

石梦媛，一个充满教育情怀和教育智慧的校长。尽管是初次见面，却依然能立刻感受到她的温度、高度与深度。她用无怨无悔的付出和超乎寻常的勤奋高水平地完成了本职工作，不仅让一个国有民办学校在短短三年时间内实现了高质量的发展，同时，还高位领航了一个区域班主任队伍的高质量建设和小学语文学科教师的专业成长。她通过持续落实三个工作室的工作，凝聚百余人的研修团队，将教育教学实践与教育教学科研有机结合；她用有教无类的大爱情怀将落实立德树人使命与青年教师发展统筹推进，在成就学生成长的过程中也成就了她和团队进步与发展。

我能理解为什么石校长和她团队的老师们总是笑得那么自然而真诚，因为实现教育梦想的快乐是发自心底的，因为追求教育梦想的道路即使充满艰辛，但总伴随着美好与幸福！向石梦媛校长学习！

——写在访问石梦媛校长工作室之后

北京教育学院伍春兰卓越教师工作室