细雨浥轻尘，满目绿更胜。春风荡漾处，满是花香浓。四月的记忆，是大地最娇艳的花朵，是堤岸最恣意的垂柳。谷雨节气，春末夏至，伴着鸟鸣与微风，4月11日至4月13日，为期三天的全国名班主任工作室联盟第四届学术年会会议在美丽的山城重庆举行。此次活动，由全国中小学德育主流媒体《德育报》指导、全国名班主任工作室联盟主办、重庆市巴蜀中学承办。

山城四月好，喜讯迎香风。石梦媛名班主任工作室荣获全国名班主任工作室联盟颁发的年度“特色工作室”，导师石梦媛也荣获“最具魅力工作室主持人”，工作室成员泰林红、王兴华老师同导师石梦媛一同前往重庆参加的此次盛会，见证这一令人激动的时刻。

年会安排的形式多样，有报告，有班会，有实践；内容丰富，有深度，有广度，有温度地剖析了目前教育中德育中存在的问题，为以后的德育工作指明了方向。

一、 专家领航，师者榜样。

为期三天的会议，老师们聆听了明星班主任的管班之道。

1

李镇西老师做了《人是最高价值》的报告

充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。

为好的学生感到自豪，为普通的学生感到骄傲。

在报告中，一些话语振聋发聩，深入人心：

教育的价值就是人的价值，人是最高价值！

建立民主的师生关系的关键是师生的共同成长

最好的教育莫过于示范，最好的教育莫过于感染。

如何处理突发事件呢？记住，冷静、遵纪中、含蓄、巧妙。

2

桂贤娣老师做了《“慧”爱学生：享受班主任的幸福生活》报告

   网上评价她“睿智 幽默 纯真 可爱”，她如同一个亲切的长者，告诉年轻人关于爱情，生活，职业幸福的真谛。一个个或精彩、或有趣、或感人、或令人深思的的案例背后，我们看到了一个用生命做教育的师者形象。

二、特色沙龙，激发思维

昆理工附小副校长，全国名班主任石梦媛担任此次沙龙主持人， 沙龙成员也都是各地德育特色学校的领导、工作室负责人，他们围绕《如何培养和提高学生的自我教育能力》进行思维碰撞。老师们带着各自的独到经验，从学生的社会实践、生涯规划、评价机制、学生成长的助推力、对话教室等全方面、多角度进行了深入探讨，让老师们对如何培养学生的自主能力有了更加清晰的认识。 

三、智慧引领，理论护航

   小学教师实践性较强，但理论知识的不足，在班级管理中带来了很大的问题，如何利用理论更好地指导实践呢？会议方请来了全国有重量的教授，深入浅出地为老师们普及工作中实用的理论知识及技巧。

   上海心理特级教师杨敏毅教授带来的讲座《读懂学生的心：心理辅导使用技巧》，把老师们带入了一个神奇的心理世界，如何通过图片判断学生的心理状态？让老师们明白了一个道理：激发学生的内驱力，比给学生施加压力更为重要。

   北京师范大学博士生导师班建武教授做了《学生发展与德育时效性》讲座，班教授深入浅出，思维清晰，用各种事例，陈述了一个观点：当学生有问题时，首先确定学生是心理问题，还是道德问题，再对症下药。

班会示范，探讨碰撞

此次年会，巴蜀小学、初中、高中上了三节主题班会课。亮点频出：1.班会课从学生的日常问题入手，有针对性；2.班会课放手学生主持，学生为主角，教师为引领者；3.话题切合当下实际，小学班会主题为《舌尖上的文明》，初中班会主题为《三把椅子——青春期人际交往》，高中班会主题为《巴蜀学子的家国情怀》。三堂课中，高中班会课令人印象深刻。初听题目，感觉很空，但是课呈现出来后，满满的设计感，惊艳了全场，正是巴山蜀水辈出的爱国志士的大情怀，孕育了巴蜀学子融入血液的爱国情怀，才使得整个课不空洞，有了厚重感。 

      课程建构，独具匠心  

4.13日，全国名班主任工作室联盟第四届学术年会重庆市巴蜀蓝湖郡小学专场启幕。

先来看看这个学校的团队，青春靓丽，英气逼人，满满的正能量。 

布景静静地，整齐地，精神地等待着参观的老师们——细节处见精神。

开会是严肃的，但是如果加入了以下的节目呢？

第一个环节：开幕剧二年级带来情景剧《巴蜀儿童礼》，对习惯养成进行了一个很好地展示，学生体现出的是自信、优雅、豁达。

第二个环节：所有来宾在一名形体老师的带领下，随着律动音乐动起来，身体活跃，思维跟着活跃。

第三个环节：巴蜀小学教育集团副校长潘南主题分享《回归儿童完整生活小中大课堂一体化育人》，对获得部级特等奖的课程架构进行了阐述，对学校，家庭，社会三重生活的思考，形成了学科+生活课程体系

第四个环节：主题分享后，来宾们参与两个工作坊体验，重点说说成长规划课程。

  工作坊体验后，王兴华老师颇有感触：教育是“做”的哲学，巴蜀小学，1933年建校至今，在传承当中创新，在创新中育人。工作坊生涯规划的体验，我内心涌动的不是激动，是冲动，我反思自己，对自己的人生有过规划吗？没有，生活推着推着，就走到了今天。如果年轻时就有规划，今天的生活会不一样吗？一定会不同。那么，我们的孩子如果从小就享受这样的课程，为着一个小目标不断努力，通过多种评价强化，从小有目标感，迷茫会少很多啊！这几天的培训，每天都有满满的收获和感动，“不成功就是没有成长吗”，“规划很重要，人生不能没有规划，不能没有目标，人生设计在童年”。德育，是孩子成长的根，在班级管理上，在教育自己孩子过程中，我反思的地方太多，“人是教育的最高价值”，这个观点，通过这几天的学习深入我心。

    六、担任主持，别样体验。

   在此次全国德育盛会中，我工作室成员泰林红老师、王兴华老师有幸担当了大会主持人。她们沉稳的台风，与观众的积极互动，以及对主持内容的准确把握，成为大会的亮点，得到了大会组织方及观众的认可。

(工作室成员泰林红老师主持盛会)

（工作室成员王兴华老师主持盛会）

七、魅力学习，且行且思

思考一：巴蜀精神，带给我们什么思考？

巴蜀从历史中走来，在开拓中创新，在奋进中前行，在传承中创新，在传承中发扬。管理团队用一次又一次活动凝炼团队，增强内驱力，把课程深化落实在教师队伍中去，始终秉承团队和课程始终是巴蜀最宝贵的财富。

巴蜀的精神是真。只要这件事是应当做的，便动手做，不为了某种原因而有所顾忌，也不为了某种原因而存心敷衍。

巴蜀的精神是动。始终是动的，不滞留，不拘泥。用灵动的课程来深化教学成果，因生而动，美美与共。

思考二：对于课程设置带来的思考。德育是助推学生不断前行的内动力，如何把德育做成系列，如何根据实际情况开发德育课程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

三天的学习，收获满满。两位与会的老师表示：教育工作是一门艺术，它所面对的是最为独特、复杂，最具有魅力，最富于变化，最具有可塑性的人。在以后的工作中，也要像专家那样，用心用情用智地去工作，创造性地做教育工作，享受教育带给我们的无限乐趣。

如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮。是慈父与严母的综合，在每个孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立。这就是班主任——左肩扛着祖国的现在，右肩担着祖国的未来。

                          ——石梦媛