感谢初春的相遇，也是最美的遇见。4月12日—19日，石梦媛名师工作室成员张昆燕、付亚萍，泰林红老师分别代表工作室在全国小学语文、数学专题示范观摩研讨会上执教示范课，充分展示了石梦媛名师工作室成员的风采。

语文——张昆燕老师

春城无处不飞花，最美人间四月天！4月19日，全国小学语文“有效教学”专题示范观摩研讨会在东站实验学校拉开帷幕，来自全国一线的小学语文教师齐聚一堂。我校教师张昆燕应邀参加了此次活动，执教苏教版四年级下册阅读课《三顾茅庐》。

《三顾茅庐》根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》的相关内容改编而成。如何上好历史题材的课文，并实现“有效教学”，张老师在课前可谓下足了功夫。整节课既有对基础知识的讲解，如对“茅”、“顾”、“庐”、“恭”等字的点拨，对“恭恭敬敬”、“茅塞顿开”、“如鱼得水”等词语的理解，对比喻句的体会等。

  也有以读为本对课文的体会，如：刘备的动作描写。还有结合原著的拓展延伸，如《一顾茅庐》、《二顾茅庐》中的语言描写，诸葛亮的《无题诗》、《出师表》……

最后，结合世界阅读日，老师激发孩子们的阅读兴趣，推荐名著《三国演义》

课堂上，扣课文、读对话、演剧本……形式多样，听课的老师们赞叹：“原来历史题材的课文还可以上得如此有趣！”“《三顾茅庐》还可以上得这样有深度？”“这篇课文我也上过，张老师拓宽了我的视角。”

语文——泰林红老师

泰林红老师为在座的老师们开展专题讲座《继承传统文化 扎实识字教学》，并展示了一节示范课《月光启蒙》。

才华横溢的泰老师用妙趣横生的语言，从“在小学语文识字教学中渗透汉字文化的现实意义、各学段对于识字教学的要求、培养识字兴趣的方法”三个方面来阐述，让参加活动的老师们受益匪浅，有效解决了老师们在识字教学中的困惑，为今后的语文识字教学指明了方向！

泰老师为老师们上示范课——苏教版五年级下册阅读课《月光启蒙》。

《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文,以“文学的启蒙”为线索,凭借清新素雅的语言,创设诗情画意的农家月色情境,写了作者孙友田回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲给他唱歌谣、童谣和讲故事的情景,使他一颗混沌的童心变得豁然开朗,表达了作者对母亲启蒙教育的感激怀念之情。课文中歌谣童谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,是本文的一大特色,文章语言优美,感情真挚,字里行间洋溢着浓郁的亲情,读起来感人至深。

泰老师用孩子们熟悉的老昆明童谣《城门几丈高》引领孩子们走进篱笆小院和孙有田一起去重温月光下的启蒙，把孩子们带到童谣美妙的世界！引导学生采用多种不同方式的读来品味童谣，让母亲美妙的声音走进孩子们的心田！孩子们在四人小组合作学习、品味童谣中，有拍手读、加上自己喜欢的动作读、方言读、唱一首等多种方式读中感悟，悟中生情，让孩子们体会母亲对故乡、对生活、对儿女的爱，孩子们在快乐中学习，在学习中收获快乐！

 母爱是伟大的，母爱是崇高的，母爱是玉洁冰清的……母亲用无私的爱启蒙童心，启迪智慧，放飞梦想，给了孩子对人生的追求和拼搏。为让孩子们表达对母亲无尽的感恩，泰老师精心设计了感恩母亲的诗，为母亲制作一张感恩贺卡，在母亲节送给最爱的妈妈！在老师的感染下，孩子们表达了对母亲深深的感恩之情！

   教育需要激情，教育需要智慧，教育需要情怀……温文尔雅、年轻有为的泰老师用自己的教育智慧让参加活动的老师们徜徉于语文这条博大的河流中汲取营养，收获快乐！泰老师为老师们打开了一扇眺望教育远方的窗口，赐予了老师们一把打开小学语文教育智慧之门的金钥匙，我们仿佛看到了小学语文教育百花园里万紫千红的烂漫春景。

数学——付亚萍老师

付亚萍老师

      4月12至14日，美丽的春城昆明，宾客盈门，高朋满座。全国小学“数学专项主题学习”实验高级研修班培训活动在这里正式拉开了帷幕，全国小学数学专题示范观摩研讨会在盘龙区云波小学举行。来自省内外的210名数学教师齐聚现场，聚焦数学核心素养的养成和发展，共同探讨分享教学经验。意在帮助广大小学数学教师进一步更新教育理念，提升小学数学课堂效能和教学质量。

石梦媛名师工作室成员付亚萍老师应邀参加了本次培训活动，开展了“聚焦核心素养，拓展数学思维”的专题讲座，并展示了一节示范课——《轴对称图形》。

   “在家数一亿颗米粒，然后带回学校”，这是一道在网上引起热议的数学家庭作业。付亚萍老师以这个案例引出思考：今天的教师如何布置作业呢？作为教师到底要培养什么样的人？作为教师我们要做些什么？付老师以“聚焦核心素养，拓展数学思维”为主题开展的讲座给大家指点迷津。

      何谓素养？何谓数学素养？何谓数学核心素养？付老师给出自己的解答以后把今天的教育走向指出：应把以知识为导向的教学转变为以核心素养为导向的教学。数学思考作为数学素养中最重要的部分，教师培养学生可从以下几个方面来做：第一方面要培养用数学的眼光观察世界，第二方面要培养用数学的思维去分析，第三方面要培养用数学的语言去表达。付老师结合具体案例给大家展示如何进行分析知识中所蕴含的数学思考。

 最后，付老师用“一点想法、两句名言”告诉我们，要魏思伟的发展而教，将发展思维作为数学教学的本真追求，挖掘每个教学内容中蕴含的思维元素，引导学生去深刻经历思维提升的过程。讲座最后，付老师用一首“心太软”结束了讲座，让在场的老师们从轻松愉悦中悟到了教学的宗旨，为今后的教学指引了明确的方向。

     轴对称图形的教学重点是什么？想象力比知识更重要，有没有落实体现？学数学究竟是为了什么？付老师在给我们带来《轴对称图形》一课前提出了这三个问题，我们带着问题走进了付老师的课堂。

付老师从课题的设计，剪纸设计花瓶等有趣导入，引入各类游戏，紧紧吸引孩子们的注意力，通过小乌龟做体操、吹花瓣、小圆点跳舞等，让孩子们充分体会到生活中的轴对称，将课堂带入了另一个数学的美丽世界！

整个学习过程中，老师们认真做笔记，互动交流，收益颇丰！