（一）燕赵商都情
北京中教市培教育研究院商都支教一行，于2019年的9月20日在朱孝忠院长和芦苇所长的带领下，来到了地处河北省东北方向的乌兰察布市商都县；此行涵盖小学、中学和高中多个学科学段。在支教过程中，各位支教教师和当地师生在作课、讲座、研讨、答疑过程中，和谐融洽、互动积极、气氛热烈，互促共进。

    内蒙古商都县，是一个有温度的县。这不只因为它曾经是我们河北的坝上五县之一；也不只是我曾经教过蒙古族三个可爱的男孩；是因为支教这几天领导和老师的敬业、认真、恳切、平易，是因为学生的敬重、好学、大方、热情，这一切的一切……还有那蓝蓝的天，白白的云都让我们感觉到商都到处洋溢着浓浓的情。
                                                             （二）反观话剧《雷雨》——探究幸福人生
    在支教作课中，廊坊市高中语文名师朱凤岚工作室的核心成员，大厂一中教师夏金良，选取高中课堂不容易处理的话剧整本书《雷雨》来作为讲授篇目，目的是为商都教师提供课堂实际操作的有效策略。作课中，夏老师精心设计点拨、巧妙引领学生反观《雷雨》剧中人物；站在良知语文教学理念的视角，深入挖掘造成剧中人物悲剧的原因，引领学生探究幸福的人生到底是什么样子！学生在一个又一个教学环节的引领下，思考了“人生与幸福”这一重大人生命题，进一步思考着自己的人生走向，寻找过得人生幸福的基因密码——真、善、美，这在学生心灵深处埋下了幸福的种子！作为人民教师，我们希望学生未来的生活更幸福而美好！老师永远祝福你们！

                                                                        （三）阅读钙养人生
    随着新课程标准的实施，在教育教学改革的征程中，推动阅读教学绝对不再是口头上说说，而是要在我们的课堂上呈现出来。虽然我们的课堂存在着诸多待解决的问题，但是面对阅读，我们作为语文教师都要静下心来寻找解决良方，否则可能一切都是空谈。
    发现问题是水平，解决问题是能力；记得那是在2018年寒假开学后，工作室核心成员王凤奎老师师生共同演绎了《平凡的世界》整本书阅读，收获成果颇丰。在阅读交流活动中，我们看到了学生的大志和梦想。我想那次的演绎在学生的心中会扎下一辈子的根，并且终生成长。人生不只是那张录取通知书，人生也不只是那栋栖息之所，我们还有很多。
    为什么读书？很多孩子的困惑，也是很多孩子的无奈。作为教师，我们该做什么？很是明确，就是立德树人。但是人何树？德何立？这是我们要研究的课题。让我们来看看阅读民族——犹太人，那些人的成长结果让凡人难以企及！看到这些，我想说，即使阅读教学再难，我们也要跟进落实，一步一步去做，并且要做出效果；否则我们的未来又如何屹立在民族之林？
    在商都县，我们进行了一次《语文阅读师生能力如何提升？》的讲座研讨会，我们要为人格补钙，为灵魂吸氧。我们的阅读不只是课上，还应该有课下；我们的阅读不只是学生时代，还要延续到一生；我们的阅读不只面对学生，更应该面对我们每位教师，因为让不读书的教师站定三尺讲台教书育人是非常可怕的？！

                                                                           （四）良师兴国
    经济拉动教育，教育反过来推动经济的发展，在这样的国际视野下，我们的老师责任重大。少年强则国强。孩子的健康成长就是国家的希望！教育的重担落在了每一位教师的肩上！我们成长需要过程，也许是一年合格、三年优秀、五年骨干；但我想说的是，不论你是哪个层次的老师，我们要做一个良师，一个讲真善美、一个能交给学生正确认知、一个能知行合一的老师。作为一名人民教师，我们要牢记习总书记的嘱托！让我们牢记，致良知，蕴良师，育良才！良师兴国！
让我们一起携手做良知教育。