5月29日下午，盘龙区吴春华英语名师工作室和官渡区王雯名师工作室的学员们相约来到位于滇池南岸美丽的晋宁一中参加了一次别开生面的英语学科教研活动。晋宁一中的任籽宣老师和农大附中的黄玥文老师进行了同课异构，昆明市第十中学教研组长吴春华老师进行了评课，昆明市教育科学研究院杨嘉云老师进行了讲座。两个工作室的学员们与晋宁一中英语教研组的老师们在此相互探讨、相互学习。
本次同课异构的课题为Book 4 Unit 5 Theme Parks—Reading。第一节课的上课教师为晋宁一中的任籽宣老师，上课班级为高一4班。一上课，任老师就给同学们提出了本节课的三个学习目标：
1. To know something about theme parks;2. To analyze the function of theme parks;3. To introduce a theme park.
第一步，任老师通过展示图片的方式来教授本节课有关主题公园的单词，以此导入话题并为接下来的阅读做好词汇铺垫。
第二步，开展阅读，学生以小组合作的方式进行阅读，采用的方式为Jigsaw Reading，每6人一个小组，小组内2人阅读一个主题公园内容，找出主题公园的名字、位置、主题和活动，然后小组内部交换信息，分享自己所学到的内容。
“If you have a chance to visit one of these three theme parks, which would you like to visit? Why?”任老师通过这一问题，引导学生表达并练习口语，同学们积极主动地参与其中，纷纷发言。接下来，任老师让同学们把三个段落放到一起，阅读整篇文章，再完成任务。通过问题”Is it a whole passage? Which part is missing? What’s the main idea of the first paragraph?”引导学生对文章的整体结构、中心思想进行理解，分析完文章后，再返回去解读文章标题，让学生理解标题的意义。整个阅读部分，任老师首先让学生进行jigsaw reading，让两个学生阅读一个段落，然后小组内交换信息获取三个段落也就是三个主题公园的信息，最后再来处理开头和标题，降低了学生的阅读难度，同时又加强了学生之间的交流合作。
第三步，进行总结。任老师通过两个问题总结之前学生所学，并为写作做准备。
1.How to introduce a theme park?
2.Find out useful sentences in the passage to introduce a theme park.
第四步，说和写。先让学生观看一段七彩云南欢乐世界的视频，然后小组合作讨论并记录要点，尝试模仿文章写一份关于七彩云南欢乐世界的介绍，并在班上进行分享。
拓展作业为继续完成七彩云南欢乐世界的介绍，并进行修改润色。
第二节课的上课教师为吴春华名师工作室的黄玥文老师，上课班级为高一9班。黄老师并没有在该节课使用教材，而是使用了上海迪士尼乐园的游览手册作为素材，教同学们使用主题公园导览册。课堂伊始，黄老师就向同学们说明了今天的课以6人小组合作的方式开展，每组选出一个leader。接着跟同学们确认了组员和leader手中的材料是否齐全，以及同学们是否听清楚了指令。让同学们很快进入课堂准备状态。
黄老师设置了一个小情景（Hi,guys! I am Robin. Today, I’ll bring you to my favorite theme park. Disneyland.），带着大家一起去探索她最喜欢的主题公园，让同学们放下心里预防，轻松地进入阅读状态。接下来以问题”What can we do or see in Disney?”带着同学们进入了迪士尼之旅。以图片和乱序字母的提示方式让同学们补全句子”We can see ______./ We can watch many ______.”复习词汇。用问题”What information do we need to know in order to have fun in Disneyland?”引导同学们思考，并在黑板上画出思维导图，暗示同学们阅读所需获取信息。
黄老师告知同学们本节课的三个学习目标，让同学们带着目标去学习。
1.To use theme park brochure
2.To arrange an one-day tour in Shanghai Disney
3.To evaluate the trip
接着进入正式的阅读阶段，通过问题以及提示的方式，带着同学们分别去阅读手册上的每一部分。黄老师通过四个”guiding question”，让同学们获取了游览必须的几个基本信息。
接下来以Q&A的方式，让学生谈论自己的看法，了解学生的喜好。之后给学生五分钟的时间，小组合作讨论，完成group leader手中的问卷，通过以下问题的调查，发现小组成员们的理想的迪士尼一日游。
1.What themes are you interested in? (choose 1 or more)
2.How much is your budget (per person)?
3.What food do you prefer? (choose 1 or more)
4.Which section is the most attractive? (choose 1 or 2)
5.What kinds of activities do you prefer? (choose 1 or more)
6.Your trip in Disney should be ______.(choose 1 or 2)
7.Do you have any special request?
接着，相邻小组交换问卷，根据对方的喜好相互为对方设计一个旅行安排。
Design a one-day trip.
Design according to the Q&A.
Use the brochure to get information.
Arrange a reasonable schedule(consider: waiting time, length of the show).
Complete in 10 minutes.
设计完行程安排之后，小组交换，每个小组拿到自己的行程安排，进行评价和改进。接着，黄老师透过投影，把小组成员们设计的行程安排与大家分享，并让同学上台分享对这一行程满意的地方和需要改进的地方。
家庭作业为浏览上海迪士尼乐园的英文网站，并获取更多的相关信息。
任老师和黄老师的课各有特点，但都是以小组合作的方式开展，同学们参与度非常高，两节课都在轻松愉快的课堂氛围中完成。在两位老师分别阐释了本节课的设计过程以及目标之后，吴春华老师对两节课进行了点评，指出两节课的相似之处：1.语言活动的交际性较强（都有information gap，教师努力为学生搭建bridge）。2.新颖（任老师的课弘扬晋宁文化，介绍欢乐世界，黄老师的课让学生评价其他组帮忙设计的一日行程）。3.都有jigsaw reading，这样的阅读方式设计难度较大，教学指令，教学管控和教学反馈较难。4.都使用了有趣的教学软件，如黄老师的timer倒计时，让学生感受到时间的流逝。
任老师本节课的优点：大量采用拼图阅读jigsaw reading，以阅读为主线，加上speaking和writing；采用任务型语言教学set the task - finish the task-feedback- language input - reset the task - finish；语篇解读的角度新颖，采用归纳型语言教学inductive teaching，先分段讲解，再总结首段，然后分析标题，解读的顺序较为新颖。黄老师本节课优点：1.教学生如何阅读小册子这种非连续性文本，学会通过看地图来获取信息，体现了新课标理念；2.教学指令简单直接，教学指令发出后让学生确认，确保学生能够按要求完成任务；3.Q&A之后让学生帮助其他小组设计一日旅行计划，在培养学生的思维能力方面做得较好。
评课结束后，应老师们的热情要求，昆明市教科院的杨嘉云老师与晋宁一中和工作室的老师们进行了交流。杨嘉云老师首先和老师们探讨了即将来临的2019年高考，提醒老师们在教学过程中应当思考什么是必备知识？什么是关键能力？并指出高考试卷中的语篇填空和短文改错充分反映了对必备知识的考查，写、说、读都是学生需培养的关键能力。教师在备考过程中应当关注以下话题：1.文化和文明之间的关系，例如文物保护；2.友好型环境；3.现代文明社会，智能社会下的情感冲突以及思潮涌动；4.国际视野，国际担当，如洪灾救援，送物资，派维和部队；5.回收利用，如节能环保，资源利用等。杨老师用一句话“今年的高考非常平稳，脾气跟去年一样”简单精辟地总结了今年的高考形式，赢得了老师们的阵阵掌声。
接下来，杨老师围绕新课标、新教材、新高考三个方面为大家解读了最近的国家教育政策。
一、新课标
2014年对新课标进行修改，2017年定版新课标，杨老师提示老师们应当关注以下几点：1.课程结构上的变化，分为选修课、选择性必修课、选修课 2.2017年版课程标准中课程内容提出六要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略 3.教学方式上提出英语学习活动观，听说读写都要通过活动来开展。
二、新教材
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先；更加注重面向人人；更加注重全面发展；更加注重终身学习；更加注重因材施教；更加注重知行合一；更加注重融合发展；更加注重关键共享。杨老师与老师们分享了新教材的课程安排，也给老师们提出了新的期待与要求。
三、新高考
杨老师谈到英语口语在新高考中的重要性和高考题型的改革，让老师们了解了高考改革的最新动向。杨老师在发言过程中与老师们不断互动，以幽默诙谐的方式与大家交流，赢得了不断的掌声，在欢乐的氛围中结束了讲座。
讲座结束后，在晋宁一中老师们的带领下，大家一起参观了学校，大气优美的校园环境给大家留下了深刻的印象，随处可见的杨梅上挂满了红彤彤的杨梅，正巧遇到放学到食堂就餐的学生，学生们总会彬彬有礼地向老师们问好，他们的礼貌与精气神深深地感染了老师们。伴随着日落，结束了一天的交流活动，相信每一个参与活动的老师都一定收获满满。
本期学员：昆明市第九中学 段菊方
毕业于华东师范大学，现为昆明市第九中学高中英语教师，从教五年，被评为官渡区骨干教师，官渡区师德标兵，官渡区优秀共青团员，昆明市教坛新秀，在云南省教育科研论文竞赛中曾获一等奖，多次评为优秀班主任，现为高中英语王雯名师工作室学员。
欢迎关注王雯官渡区高中英语名师工作室
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