本期学员：北大附中云南实验学校 韦雨晴

  6月的天，云洁玉霞；6月的雨，不紧不慢。一日雨，五六场，虽然昆明一如既往地细雨绵绵冷如冬，却阻挡不了一颗颗热爱学习的心。2018年6月25日上午，云南师范大学外国语学院侯云洁教授应官渡区第五届教育人才培养基地“王雯高中英语名师工作室”主持人王雯老师的邀请，来到美丽幽静的昆明市官渡区第二中学，为满怀期待的高中英语教师们展示了教材阅读课和听力两节示范课。官渡区第五届人才培养基地高中英语王雯老师名师工作室的学员们参加了本次听课。来自昆明市第一中学、云南大学附属中学、云南师范大学实验中学、新迎中学、昆明市外国语学校、昆明市第十二中学、云南省农业大学附中等学校的四十有余名老师也都不惧风雨地前来听课。课后，侯云洁教授、来自香港中文大学的周玉霞老师、王雯老师、以及来自昆明各校的老师针对本次示范课进行了热烈的交流和经验分享，让我们在阅读、听力和词汇教学方面受益很多。

  第一节阅读课，在简单的自我介绍之后，侯教授从模拟在“孔子学院”充当文化大使向外国人介绍中国节日的角度引出话题。然后在Pre-reading部分设计了一些关于同学们了解多少种各国节日的问题来让大家回答。问题的设计溶入了本单元的重点新词汇和短语，如celebrate, in memory of, ancestor, poet, gain, independence等，侯教授在该环节还融入了具有云南地方特色的“摸你黑”、“泼水节”、“火把节”等节日，使学生结合本土文化产生浓郁的学习动机。学生们根据自己自身的知识积极参与抢答环节。

  在While-reading部分，侯教授从Reading for Meaning, Reading for Language和Reading for Writing三个步骤来进行篇章教学。在这个过程中，侯教授通过设计不同的问题，让学生们反复使用skim and scan两种方法来快速阅读每个段落并找出答案，有效地培养了学生的快速阅读能力。值得赞叹的是，侯教授在这个部分设计的每一个问题和答案，和Pre-reading部分一样，至始至终都贯穿了本单元的重点新词汇，如origin, religious, honour, arrival, harvest, gather together, agricultural, produce, product等词，并通过词汇的复现，让同学们通过认知进行词汇关联，从而有效地记忆词汇。在对文章所有节日进行了快速阅读环节的疏通之后，侯教授通过“Why do people love festivals?”这一问题来让同学们思考，她用自己独特的亲和力和幽默的语言，引导并鼓励学生用完整的句子来表达他们的想法。

  紧接着在Post-reading部分，侯教授回归到开头的“孔子学院”Cultural Ambassadors话题，让同学们从origin, time, activities和feelings四个部分进行知识的整理。这个环节为后面的writing部分奠定了一定的语言输出的框架结构，让学生能够在后面的环节懂得从这几个部分去写作文。

  最后，侯教授进行了本节课的另一个主要任务：写作。通过展示生动的图片以及简单的英文介绍Water Splashing Festival(泼水节)，Mo Ni Hei Carnival(摸你黑)，March Affair(三月街)，Torch Festival(火把节)，Lesser Bairam(开斋节)等中国传统节日，让学生围绕origin, time, activities和feelings四个部分进行写作。为了鼓励学生能够有自信地写出作文，侯教授很细心地给了一个作文的框架，鼓励学生勇于写出自己所喜爱的节日，然后让学生上台来展示自己的作文。同学们情绪高涨，积极参与课堂，各抒己见。

  侯教授充分以学生为中心，具有趣味性地创设情境来将知识融会贯通，时刻激发学生的学习兴趣，并让学生不断地有机会展示自己。同时，她不错过任何机会来鼓励学生们用完整的英文句子表达出自己的想法。一节课下来，同学们都意犹未尽。

  第二节课，侯教授基于第一节课的内容，给同一个班的同学们进行了一节有深度的听力课。首先，在第一节的基础上让学生通过阅读感知并且记忆了词汇后，侯教授通过有趣的例子和生动的语言来让学生回顾了文中所学过的重点单词和短语。然后，在Pre-listening部分，她给学生设计了一个情境对话练习：假设你是云南文化节的志愿者，要向外国友人介绍参加中国的传统节日时要穿的恰当的衣服、鞋子等......。侯教授通过创设情境“Why are you wearing these shoes (clothes,dress...) ? Your feet will hurt so much by the end of parade. Would you like to wear to comfortable shoes ?”让学生犹如身临其境，从而产生输出语言的动机。

  在While-listening部分，侯教授设计问题，让学生认真听并且回答Part 1的问题。当学生第一遍听不懂的时候，她细心地关注到学生的情况，又放了一遍录音，并且耐心地引导并鼓励学生回答问题。接着，在学生听Part 2之前，侯教授先激发学生的发散性思维，通过他们自身已有的知识来学会预测听力内容。在这个过程中，她引出了听力所可能出现的重要点或者难点词汇，如loud speaker, best band, best costumes等。听完两遍后，侯教授又让学生用相互提问和回答的方式来进行相关练习。接着，她抽学生起来用表演对话的方式来展示part 2 的3个问题。在这个部分，侯教授自始至终都耐心地鼓励学生用完整的句子说出来，以说促听。

  接着，在Post-listening部分，侯教授挑出听力原文中的几个句子来让学生进行模仿发音，如stand, comfortable ,joking, do, there, walking and dancing等词，从口腔发音的扁平、升降调等方面来让学生有意识地区别英式和美式英语。在最后一个环节，侯教授紧扣主题，布置了以“to be volunteers for......”为话题的作业，让学生创设自己不同的情境对话，就关于节日文化的话题发表演讲。

  两节课后，王雯老师就侯教授的两节课也进行了总结：侯教授的每一节课都突出了语用。侯教授的课让新课改落地生根，以新课程标准为理念，用文化底蕴引领学生，通过体验文化、谈论文化来激活课堂，让学生以读促写，以说促听，用非常接地气的、并且非常具有趣味性的方式来进行阅读教学和听力教学，学生非常感兴趣并且勇于参与课堂活动。同时，来自香港中文大学的周玉霞教授针对两节课也发表了自己的得独特见解：侯教授的课充分利用创设不同情境的方式来让学生对课堂的内容身临其境，使课堂更加贴切更加有活力，强调了语言的输入和输出，图文并茂，课堂生动活跃。同时，周老师也提出了一些对听课老师们今后教学实用的建议，比如阅读的导入部分如果使用video可能会让学生更能直观生动地了解各国的文化节日，在进行篇章理解时通过小组讨论来发散学生的思维，这样可以鼓励学生谈论更多的话题。在进行篇章阅读之后，可以让学生针对阅读进行总结，让学生进行各国节日的比较，从而学会尊重不同的文化节日。对于周老师提出的建议，侯教授也表达了相同的想法和理念。这节课课堂的设计最初是有video和小组讨论的，只是侯教授想到时间有限，只能展示给听课老师们直接的阅读课和听力课的授课理念，只能从实际情况出发，删除掉了一些细节。同时侯教授也指出，教师应该培养学生的语言能力，能说出并且写出很多句子，以读促写，以说促听。而听力课应该贯穿“说---听---说”的主线，听说课的最后落脚点是“说”，要让学生能够表达出观点，所以应该鼓励学生说出句子、并且能够听懂听力课本以外的句子。

  最后，侯教授为大家做了一个《高中英语语篇教学实践》的专题讲座，主要围绕高中新课标的四个核心素养（文化意识、语言能力、学习能力、思维品质），对英语学科的教学进行指导。侯教授主要先从语篇分析、语篇特征、语篇教学策略四个方面对阅读教学策略进行了分析和指导。侯教授指出，现代高中英语课堂教学往往缺乏语篇和思维的输出，而语篇和思维的输出可以通过学会并且能够使用英语说或者写出来。所以，每节阅读课教师都应该激发学生说出自己对语篇内容的深度理解，表达出自己的观点，体现出自己的思维。每篇阅读都应该有语篇分析，这个部分也可以通过问题来渗透。与此同时，侯教授还针对词汇教学和各校老师共同探讨，她强调词汇教学应该遵循“语篇认知---聚焦训练---发散训练---语篇输出”的模式，强调词汇的语用，从学生的认知规律和词汇的复现率来进行词汇关联，在阅读课中渗透新词汇来设计问题，让学生在情境、主题和各种活动中认知单词，这样才有助于学生理解并且记忆单词。

  这次工作室活动让学员们和各校老师们观摩了两节精彩的示范课，大家纷纷表示从中受益太多，今后将会结合自己学生和教学实际情况，把今天所学到的阅读、听力和词汇教学策略运用到自己的教学当中，从而收获更好的成绩。参加本次活动的昆一中英语教研组长王勇老师、云大附中的教研组长申谊老师、新迎中学的教研组长王琼芳老师带领各自学校的英语老师共同观摩了侯云洁教授的两堂课，听取了周玉霞教授的指导，对官渡二中学生的素质给予了高度评价。王雯老师对来自各校的老师积极踊跃听课并且相互交流表示了真挚的感谢，同时，王雯老师也表达了希望今后在官渡区和其他区的学校之间能有更多的合作探讨教研的机会，大家共同成长。

   韦雨晴老师简介：

  北大附中云南实验学校中学一级教师，现任高一年级英语备课组长，从教12年，曾获得“青年教师竞赛二等奖”、“教学能手”、“优秀教师”、“最受学生爱戴的老师”、“思维展讲比赛二等奖”、“高三复习课大赛文科组第一名”、“高三复习课大赛三等奖”、“高一同课异构大赛文理科第一名”等多项奖章。曾荣获“第二届云南省教育教学优秀论文一等奖”、“云南省教育科研论文竞赛三等奖”。2015年全国中小学生英语学习成绩测试“指导教师三等奖”、2016年昆明市第三期高中英语骨干教师培训“优秀学员”称号。现为高中英语王雯名师工作室学员。

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