兰州市教育科学研究所 高国君
高国君 语文高级教师，兰州市金城名师、甘肃省骨干教师，西北师大教育硕士研究生导师，全国基础教育教学专家。现任兰州市教育科学研究所副所长。
一、高国君名师工作室简介
金城名师高国君高中语文名师工作室是2013年经兰州市教育局评选，由兰州市市委市政府颁奖授牌成立的一线教研团队。
工作室团队由领衔名师高国君及12名来自兰州7中、兰州27中、兰州53中、兰州55中、兰州59中、兰州66中、兰大附中、兰州外国语高中、兰州新区舟曲中学等九所省市级示范性中学的青年语文优秀骨干教师为核心成员组成，并在兰州新区舟曲中学、临夏回族自治州永靖中学同设二级工作站。
工作室在高中语文新课程理念指引下，基于语文核心素养目标，带着对本真语文的认知，带着对美好语文的追求，把语文核心素养的“语言建构与运用、思维发展与提升”统领于“工具性”范畴；把语文核心素养的“审美鉴赏与创造、文化传承与理解”统领于“人文性”范畴，积极追求“从认知走向审美的语文”这一价值追求，着力打造“从认知走向审美的语文”的课堂教学模式，建构“项目式”学习模式，指向学生的“认知” ，形成学生的关键能力；建构“审辨性”课堂氛围，指向学生的“思维”，形成学生的必备品格；建构“审美化”语文教学，指向学生的“文化”，形成学生正确的价值观，在课堂教学将语文的工具性和人文性高度融合在一起，致力于有温度、有温情、有思想、有文学的语文教育——从激情到宽容、从热情到温厚、从喜爱到坚守，从文字到心灵，在应试教育“纷繁杂芜”的丛林里快乐穿行并找到语文教与学的美妙感觉，从而培养学生正确的价值观和良好的语言鉴赏能力、审美能力。
工作室团队先后赴北京、济南、南京、苏州、杭州、上海、绍兴、嘉兴、银川、鄂尔多斯等地学习交流，积极参加全国和省市级语文教学课堂竞赛、说课比赛和“同课异构”教学交流，获得数十个奖项，其中工作室核心成员丁南洲老师获得“一师一优课、一课一名师”部级优质课，彭丽娟老师获得“全国真语文说课比赛”一等奖等。现已出版领衔名师专著《三尺讲台心忧天下》《教育就是唤醒》两本，出版工作室成员文集《行走在语文的温暖中》《从认知走向审美的语文》两本。发表论文40余篇，完成和正在进行的省市级规划课题近十个，其中省市“十二五”教育科学规划课题《利用高中新课程语文教学对学生进行情商培养的实践与研究》获得“兰州市2018基础教育成果特等奖”和“甘肃省2018基础教育成果一等奖”。
自工作室成立以来，以其先进的理念和扎实的工作方式，得到广泛赞誉并在国内产生了一定的影响力。
二、高国君名师工作室综合性报道
自工作室成立以来，积极参加了全国、省市各级各类异彩纷呈的活动，工作室成员获益良多。
2014年4月高国君名师携领核心成员彭辉、田静老师参加的全国真语文系列活动，两位成员分别获得“全国真语文说课大赛”初中组、高中组二等奖。同月，兰州七中教学开放周，毛欣老师观摩课《我善养吾浩然之气》获好评；9月工作室联合“兰炼总校史志春名师工作室”开展专题教研活动，高文蓉做了《课堂教学中非语言教学策略》专题讲座获好评。同月，为期两天的全国真语文系列活动在四川绵阳落下帷幕，彭丽娟老师获得“全国真语文说课大赛”特等奖的优异成绩。10月为了积极响应市教育局结合群众路线教育活动，组织开展百名“三名”（名校长、名班主任、名师）人才下基层活动的精神要求，高国君名师工作室送教永登一中、永登八中和新城小学。10月，兰州市第五十五中学举办建校50周年教育教学开放周暨“双品质提升”研讨活动，受邀工作室老师参加了此次教育教学研讨活动。10月24日送教榆中县马坡中学，彭辉老师讲授新课《信客》获得好评。
2015年3月，工作室成员参加了全国中小学名师工作室发展论坛（贵阳站），聆听前沿教学思想，感悟先进教育理念。会上敬伟博、丁南洲老师被评为”优秀学员”。4月，兰州二十七中和兰州新区舟曲中学联合举办以“践行高效教学模式，共建名师优课平台”为主题的“兰州市普通高中高效课堂教学观摩活动”，工作室受邀参加了本次观摩研讨活动。5月，“高国君名师工作室”、“马莹名师工作室”联合送教七里河区黄峪中学，开展初中语文课堂教学与研讨活动。6月兰州市语文“高国君名师工作室”“马莹名师工作室”与嘉峪关市“闫桂珍陇原名师工作室”举办教育教学交流活动，彭丽娟老师承担了观摩课《逍遥游》。10月工作室赴永登五中参加2015年兰州市“三名”人才（名师）下基层活动，敬伟博老师授课《谈中国诗》获好评。
2016年5月工作室等与永靖中学、刘家峡中学联合举办教育教学交流活动，高文蓉老师的同课异构《声声慢》获得好评。同月我工作室与多个工作室联合兰州34中举办了同课异构，丁南洲老师承担观摩课。10月，工作室田静老师与永靖中学、永靖中学兰州班就《包身工》进行了“同课异构”。11月，领衔名师高国君在兰州市教育局主办的“高效课堂研讨会”上做了《庖丁解牛》示范课。11月，全国名师发展学校兰州市名师名班主任高端研修班（第一期）和“第六届基础教育改革与发展论坛”在苏州举办，领衔名师高国君参加并于12月在兰州七中礼堂为老师们做了以“沐先贤思想·听大家教诲·访姑苏名校——以名师的名义” 为主题的精彩汇报报告。
2017年6月，兰州市语文学科中心组携手工作室在永靖中学开展了教学观摩研讨活动。10月工作室参加了兰州市第七中学的新教育家校共育现场交流会。
2017年11月，本工作室与许芸名师工作室承办兰州市中小学“读书节”展演活动，取得巨大成功，为建设“文化兰州”发挥了重要推动作用。
2018年5月，工作室前往美丽的海滨城市深圳，参加课堂革命·福田表达深圳福田课堂变革新生态全国展示活动。以推进课堂改革，实现多元表达。7月工作室为永登县高中语文教师进行全员培训，展示主题讲座两场、观摩教学两节，通过培训，帮助永登县高中语文学科教师丰富知识储备，熟练掌握本学科课程标准和教学内容，增强教学研究的意识和能力，提升教学技能，升华教学艺术。
同月，工作室参加“首届全国名师工作室创新发展特色成果展示会”，与全国的名师工作室交流学习、分享特色成果，破解工作室在教研过程中遇到的难点、热点及共性问题，探索名师工作室未来创新发展的新路径。工作室核心成员高文蓉老师承担优质特色课堂成果示范展示教学获得全国一等奖，领衔名师高国君老师代表甘肃省特级教师对《背影》等观摩展示课进行了精彩点评，受到专家高度肯定。
2019年5月，工作室与白银区“高云花名师工作室”、联合在白银区开展交流研讨活动；7月送教甘肃省天水市秦安县，举行“新课标–新课程–新课堂–新高考”教研交流活动。
工作室开展丰富多彩的教育教研活动意义重大，充分发挥了优质教育资源示范辐射作用。通过同课异构，说课反思，点评研讨等现场观摩活动，加强了兰州市与周边地区教育教学地交流、研讨，通过兰州“三名人才工作室”（兰州名校长、名师、名班主任）这一平台，进一步促进跨区域教育合作发展，深化课堂教学改革，发挥优质教育资源示范辐射作用；同时在各个主体的交流碰撞中产生了新知，潜移默化培养了工作室青年教师，提高教师课堂设计与教学实践能力；名师引领，高屋建瓴，无论是理论上还是实践上，给了工作室成员最好的参照和榜样；而工作室成员也在不断的讲课、听课、评课、磨课中真正地开阔了眼界，提升了自我，涵养了品格。
我工作室现已设立兰州新区舟曲中学、临夏回族自治州永靖中学两个二级工作站，吸纳了20多名新成员，并制定了相应管理考核办法，特别是课题结题方面，根据活动参与度、论文发表数量、获奖情况等方面，综合考量，细化赋分，形成了行之有效的激励机制，鼓励工作室成员积极成长，也保证了工作室健康持久地发展。
三、高国君名师工作室主要成果概述
工作室自2013年成立以来，在金城名师高国君老师的引领下，在教育教学和教育科研各领域都创造了丰硕的成果。
（一）教学交流发挥示范辐射作用。工作室成立以来先后开展了三十余次教育教学交流活动，包括兰州市兄弟学校间的教学研讨、与嘉峪关市、临夏州举办的教育教学交流活动，对榆中县、永登县、皋兰县等中学的送教活动以及市教育局结合群众路线教育，组织开展的百名“三名”（名校长、名班主任、名师）人才下基层活动，同时参与开展了“名师大讲堂”系列活动。
在一次次的教学交流活动中领衔名师高国君将自己多年教育实践的先进理念结合不同课型深入浅出地、毫无保留地传授给每一位参与活动的老师，他关于教学课堂中“唤醒与激励”的思想、关于语文教学就是“从认知走向审美”的理念，对每一次参加活动的老师都印象深刻、受益匪浅。充分显示了教育名家高尚的师德风范和感人的教育情怀。
这些活动充分发挥优质教育资源的示范辐射作用，通过名师讲座、同课异构，说课反思，点评研讨等现场观摩活动，培养工作室青年教师，提高教师课堂设计与教学实践能力。 交流既加强了城市间教育教学的交流与研讨，也促进了城乡教育教学交流与研讨，进一步深化课堂教学改革，实现优质教育资源共享，对推进区域义务教育课堂教学均衡发展起到引领示范作用。
（二）课题研究成果丰硕。教研课题意义深远。工作室开展了利用高中新课程语文教学，对学生进行情商培养的实践与研究，充分发挥了语文学科因具有更鲜明的人文性、情感性和审美性以及对学生情商培养的优越性。课题体现四个方面的研究价值：一是激发学生对语文学科的学习兴趣；二是以情商带动智商，并使两者协调发展，提高学生学习效率；三是培养学生健全人格，形成良好的人生观和价值观；四是带动其它学科对学生情感智商的培养。研究活动在工作室成员所在的数所学校同时展开，使丰富多彩的语文课堂教学成为培养学生情商的沃土。研究在2016年通过了兰州市教育科研“十三五”市级规划课题鉴定，在2017年通过了甘肃省教育教学“十二五”省级规划课题鉴定，被评为优秀课题并获得“兰州市2018基础教育成果特等奖”和“甘肃省2018基础教育成果一等奖”，并被甘肃省教育厅推荐参加教育部主办、北师大和珠海市政府承办的第四届中国教育创新成果博览会并展出工作室研究成果。
工作室成员教研教学成果丰硕。在研究过程中工作室成员发表论文40余篇。工作室成员人人有课题，田静老师、彭丽娟等老师的个人课题都在市教育科研“个人课题”中获过优秀成果奖。
（三）工作室成员教育教学成果显著。本工作室成员在参加省市、国家教学比赛中屡屡获奖，其中丁南洲老师的课例被评为教育部2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”，田静老师、彭辉老师在真语文全国说课大赛分赛区中获得二等奖，彭丽娟老师获得特等奖 ，敬伟博老师被评为甘肃省青年教学能手，于沛文老师被评为甘肃省青年教学能手和省级骨干教师、丁南洲被兰州市教育局授予“优秀共产党员”称号，核心成员在各自学校发挥着模范带头作用和示范引领作用。
我工作室还开展了与教师职业生涯发展规划相关的活动。每个教师都有自己的职业发展规划，工作室结合各个教师的能力和水平，帮助他们制订各自的短期和长期职业发展规划，促使成员个体的成长和发展，从而促进名师工作室的可持续发展。工作室多次参与甘肃省教育厅、兰州市教育局、定西市教育局、临夏回族自治州教育局、兰州市城关区等县区教育局、兰州市城市学院、陇南师范学院、陇东学院等组织的新课程高端研修培训、新教师培训、骨干教师培训、教师发展学校活动等。
（四）积极出版著述拓展成果。领衔名师支教临夏回族自治州永靖中学期间，在当地学校策划研发五大系列29本《甘肃省永靖中学学校课程实验教材系列丛书》，出版《三尺讲台心有天下》《教育就是唤醒》《爱校养德》等个人专著三本。工作室袁媛老师、尹赛华老师共同完成了《高中经典诵读》的六本校本教材，该教材分爱国、哲思、励志等主题将传统经典系列化，该教材已成为该校学生每日午读的书籍。高文蓉老师主编的《创意生活DIY》一书，在第二届全市中小学校本教材评比中获得三等奖。彭丽娟老师主编的《初中生古诗文诵读》（八年级）以及《晨读时间》（高一年级）都已出版发行，在部分中小学投入使用。彭辉老师在中考复习方面经验丰富，已出版数本相关辅导书籍。现已经出版《行走在语文的温暖中》《从认知走向审美的语文》两本具有学术价值的工作室文集。
