河南省伊川县教体局

（2019年12月8日）

伊川县地处豫西浅山丘陵区，北和千年帝都、牡丹花城-洛阳市及世界文化遗产龙门石窟相连，南和北宋大理学家程颐、程颢的故里-嵩县毗邻，东和因少林寺闻名的登封市接壤，西和唐朝大诗人李贺的故里宜阳县相望，东北与历史文化积淀深厚的偃师市交接。全县总面积1234平方公里，辖12镇1乡2个街道、359个行政村、10个城市社区和1个省级产业集聚区，总人口92.2万。是国家重点开发区域和河南省委、省政府首批确定的对外开放重点县、扩权县之一。

我县文化底蕴深厚，素有“酒祖故里、圣贤之乡、理学名区”美誉。目前，我们有公办、普惠幼儿园120所，小学98所，初中31所，高职中4所，在校生19.1万人；有教职工6500余名。

我县现有10个名师工作室。涵盖小学语文、数学、英语、初中语文、数学、英语、物理、化学、信息技术、心理健康等学科。工作室自2015年成立以来，都能按照我县教育局的工作部署，建阵地、做规划、定制度、抓学习、搞研究，很好地发挥了名师的示范、辐射和指导作用，构建了“校际组合结对，县域联盟俱进”的教师专业发展模式，达到了资源共享、智慧生成、全员提升的目的，培养了一大批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师，提升了我县基础教育教学质量，实现了名师工作室建设利益的最大化。

现在，我把我们县的做法，向各位领导、专家、各位教育同仁，作以汇报。

一、落实“三到位”，夯实名师工作室建设基础。

“三到位”，就是认识到位、领导到位和投入到位。特别是在财力投入上，我县教体局保证给每一个名师工作室每年拨付工作经费3万元，2018年更是增加到8万元。名师工作室所在的基地学校，也同样是思想认识到位，服务到位，保证每个名师工作室都有独立的办公场所。硬件建设按洛阳市教育局市级名师工作室要求标准配备，各种办公用具和书籍、教材、报刊杂志齐全。

县教育局主要领导更是亲自过问名师工作室建设，分管师训工作的赵凤霞副局长，几年来一直和我们名师工作室主持人站在一起，对各项工作给予大力支持。历任局长对名师工作室建设都倾注了心血。我清楚地记得，名师工作室建设启动之初的2014年冬季，副局长赵凤霞和时任教育局党委书记、局长张金楼同志，曾专门就名师工作室经费落实问题，与县委、县政府、县财政局汇报、沟通。2018年11月，我县教育局主要领导调整后，姚利敏局长对我们名师工作室建设，更是高看一眼，厚爱一层。在他的关怀下，我县县委、县政府在去年出台文件，明确给每一个名师工作室每年拨付师训经费8万元。领导的重视程度，在我们豫西地区乃至全省都非常罕见。

二、聘请“名专家”，做好名师工作室建设引领

在名师工作室建设中，我们欣喜地看到，名师工作室的成员，因为学习和锻炼，专业素养大幅度提升。在名师工作室主持人示范带动和正面影响下，浮躁的人会变得沉静，懈怠的人会振作起来。同时，我们也感受到，通过抓名师工作室建设，全县教育系统的正气足了，干事业想进步的人多了，教学骨干的队伍壮大了，研究风气浓厚了，教育教学和教研的成果也多了，教学水平也大大提高了。教师素质和教学水平的提高，也带来了学校面貌的改观。但苦于没有专家指导和理论引领，我们一直在摸黑行走。就像一个刚学会走路的幼儿，跌跌撞撞，倍觉辛苦。

在感到迷茫和苦闷之时，恰逢第十二届全国中小学名师工作室发展论坛暨第二届全国名师工作室年会于2018年11月在成都召开，我们就组织各名师工作室主任参会，聆听了各位专家特别是南通市原教科研室主任关于名师工作室建设的经验分享和理论指导，大家深受启发。回来后，我们组织各位主任进行学习研讨，修订我们的方向和目标。

去年年底，我们又参加了海口全国名师工作室举办的“区域名师工作室规划、管理创新与发展公益论坛”。今年暑期，我们在偃师市教育局又拜会了朱孝忠院长、芦苇教授和蒋守成校长，聆听了他们对名师工作室建设的方法指导和理论指导。

在此基础上，我们对我县名师工作室建设进行了改建，一是对我县名师工作室进行重构，对研修不积极的老师，按考核成绩予以淘汰，吸收愿意成长的优秀青年教师参加。二是聘请我们研究院的潘建明老师，以及江苏张家港的龚海平老师，湖北荆门的余映潮老师，湖南省湘潭市的谭念君老师，担任我们的名师工作室建设指导专家，亲自到我县组建以他们名字命名的名师工作室，挑选优秀成员成为他们的徒弟，每学期通过网络和线下现场指导，给我们工作室成员及全县学科教师，把脉问诊，传经送宝。三是与我县基础教研室工作紧密结合，做到管理和研修一体化，提高工作室研修的效率。目前，全县10个名师工作室在专家的引领下，都能结合不同学科的特点，发挥工作室辐射、示范、引领、带动作用，提升教师专业素养和全县教师教育教学技能，深受基层教师好评。

三、落实“最惠策”，激励工作室成员自觉成长。

几年来的师训实践使我明白，名师、名校长、名班主任都不是培训出来，都是他们在自觉成长。我们永远也叫不醒一个装睡的人。因此，在高度重视名师工作室成员教育情怀和信仰培育的同时，我们教体局也出台了最优惠的政策，对名师工作室成员予以支持。

一是经费“自己说了算”。每学年8万元，每年9月底拨付到基础教研室账户，特别需要说明的是，我们信息技术名师工作室的经费是拨付到教体局电教馆，心理咨询师名师工作室经费拨付到教体局体育卫生工作站，由工作室主持人制定使用计划，确定开支用途，各账户所在单位负责财务监管。做到专款专用。

二是荣誉“大倾斜”。我们专门下发文件，明确名师工作室成员职称评定优先、评先表模优先、外出学习优先；同时，在教师节表彰、师德标兵、教学标兵、教坛新秀、骨干教师评选上，单列评选指标；在课题申报上，单列课题。在继续教育上，我们也认真落实市教育局继续教育学分政策，给每个工作室主持人一学年记48学分，给每个工作室成员每学年记24学分。

三是成长有人帮。我们按照“师德同提升、学习同进步、技能同锤炼、活动同开展”等“四同”原则，量化工作内容，实施研训一体，遵循“专家引领，同伴互助，读书写作、反思交流、敢于展示”的名师成长规律，在专家引领下共生共长，使每个成员都成为“站起来能讲、坐下来能写、放下去能干”的“三能型”名师。

四、坚持“严考核”，确保工作室作用得到有效发挥。

我县教育局专门成立了名师工作室建设领导小组。每月对各工作室工作开展情况进行汇总通报；每学期按照我们制定的考评细则，对各工作室督导考核两次，一次为期中过程督导评估，一次为期末工作考核。同时，要求各工作室按照教育局发布的名师考核细则，在学期末对成员也要进行督导考核。通过考核，对学年内完成目标任务，且考核位居前三名的名师工作室，教体局给予经费奖励；完不成任务的，不予奖励，并通报全县批评；同时，对于工作消极、不认真履行职责的工作室成员，清退出工作室队伍，取消名师、骨干教师称号。

打开一扇窗，看到满园景。四年来，我县各名师工作室累计开展读书交流活动400多次，开展送课下乡、同课异构、研课磨课活动600多次，举办名师大讲堂或专题讲座100多次，辐射带动教师24万余人次，如期完成省市县课题160多个，跟踪培养青年教师1600余人次，上校级以上公开课2000多节，设计精品教案、制作特色课件分别达7000多节次，结集教学反思60多本，开发校本教材30多套，交流撰写教学论文2600多篇。工作室成员教师累计被评为国家、省、市、县级模范教师、教学标兵、骨干教师、学科带头人、名师600多人次，参加省市县级优质课、“一师一优课”和优秀社团评比获奖400多人次。

与工作室建设前相比，每个成员的教育教学能力都有显著提高，所教学科成绩优秀率、及格率、平均分，也都有较大幅度的提升。每个工作室所带学科的教学成绩，同样有较大幅度的提高。特别是小学英语名师工作室推广的多媒体教学课件，小学数学名师工作室总结的《以工作室为基础，引领教师成长》的案例，初中语文名师工作室总结推广的《高效作文教学案例》、初中数学名师工作室推广的《几何画板在教学中的应用》，初中物理工作室编辑的《物理教学三字经》，初中化学名师工作室编辑的《中考化学专题解题技巧集》、《九年级化学同步导学》，经全县各学校教师学生中推广应用后，很好地促进了我县教学质量的提高，受到全县各级各类学校校长和教师的好评。

各位专家，各位同仁，我记得朱孝忠院长也多次在论坛上强调，作为近几年来才步入大众视野的名师工作室建设，虽然全国各地都有成功的案例，但确实缺乏国家层面的理论和实践引领。咱们研究院的徐长青校长在去年海口的论坛上也曾经告诫我们，名师工作室如果单靠行政来推动，没有工作室成员的成长自觉，那么，工作室最终将走向死胡同！对于朱院长和徐校长，还有再坐的、我曾经聆听过的各位专家的教导，尽管我记不清原话，但对名师工作室建设提出的观点，我记忆犹新。我也因此总结了我县名师工作室建设当前存在的一些问题，如个别工作室成员研修状态不佳，工作室引领作用发挥不够，成果生成不高等。我深知，和先进地区和省市县相比，我们还有很大的差距。

今后，我们将以党的十九大精神、全国教育工作大会精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，乘借这次全国名师工作室年会的东风，在各级教育行政部门及研究院的指导下，持续支持服务好我县名师工作室建设，为新时代中国乡村教育的发展，乃至中华民族伟大复兴中国梦的实现，作出我们洛阳伊川教育人应有的贡献！

谢谢大家。