7月的塞上江南热情如火，7月的凤凰城风光无限好。一场“名师汇宁夏 ● 成果展银川”的精神盛宴在我们的期待中如期而至，如愿以偿。本次学习我们多了一个身份，是代表名师工作室团队前来取经问道的。我也不再是北漂的一名教师，是作为商都县小学语文工作室的主持人，能够携手我的成员在张局的带领下与其他五个工作室主持人及成员在此学习。深感任重道远而又其乐融融，犹如久旱逢甘雨，沁人心脾。

回顾三天的学习之旅，我和我的团队老师们大脑高速运转，一场头脑风暴让大家醍醐灌顶，收获满满。

一、开幕式寓意深远，引领发展趋势。

在新中国成立70周年之际，召开本次活动，是全面贯彻党的教育方针，是倡导立德树人要融入教学管理的方方面面，是传播教育改革发展“六个落实”“九个坚持”教育思想的大会。认清大形势，认准大方向，站在世界看中国，站在改革看教育。我想这种“群策群力，汇聚智慧”的专业培训，必能发展提升教师队伍素养；必会形成共融、共建、共商、共享的专业成长共同体。

二、综合场超越视野，融汇教育智慧。

专题报告《总体国家安全观与国家安全》《中美贸易战及其发展趋势》既让我们学习了习主席提出的总体国家安全观系列精神，更加明确人民安全是宗旨；政治安全是根本；经济安全是基础；军事、文化、社会安全为保障，坚持“四个自信”的发展模式。同时也让我们了解到中美贸易战的主要特点与背景以及中美之间的世界博弈（长期性）。由此我油然而生一句话“强国圆梦，人人有责”。为师者要肩负起立德树人的职业使命，教好书，育好人；要关心国家大事、国家安全、国际形势，要时刻以“四有”好老师的标准要求自己，培养一批又一批德才兼备的社会主义接班人责无旁贷，不容刻缓。

三、区域经验交流，成果荟萃可学可鉴。

此次盛会既有区域创新发展经验交流，又有关于《名师工作室发展的关键策略》的名家大咖的对话访谈，还有来自全国各省市56人参加的专题峰会---名师工作室与主持人的座谈交流。让我们零距离接触到成尚荣、周满生、徐长青、芦苇、仇千记、将守成、郭昶、李宝玉等知名专家、名师、学科工作室主持人及教师青年新秀300人之多。聆听部分名师工作室建设与发展历程，他们有思想地上课，有观察点的评学论教，有研修范式的专业引领，让我们大开眼界，仰慕钦佩。通过分享各工作室的宝贵经验与累累硕果， 更让我们激情澎湃，欲罢不能!虽然，我们的工作室很年轻，但我们同样可以思变、突破、求索；虽然，我们的工作室还蹒跚学步，但有这样从优秀走向卓越工作室的示范引领，有这样知名的专家与学科名师的智慧分享，我工作室定会博采众长，励学力行，兢业精研。智慧结晶特色，经验升华成果。我们要把学到新的教育理念、独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教学主张，慢慢消化吸收。我们要把很多工作室先进的经验和做法，多种教学技巧认真内化借鉴，为今后扎实有序地搞好下步工作奠定坚实的基础。

四、名师课堂示范，博采众家菁华。

先从郭昶老师的一节作文指导课《一次活动的启示》说起。作文课教学历来是广大语文教师不愿研究，甚至是望而生畏的一个课题。而郭老师恰恰给我们填补这项空白。他的教学主张《支援   为儿童习作助力》真正把学生带到一个“有情、有趣、有感”的习作课氛围当中。郭老师由内而外散发出来的气质及个人魅力，深深的吸引了听课的学生和老师们，他举手投足之间都流露出大师的风范，郭老师一开始就强调“要学会多角度观察，要把看到或经历过的某一重要事件表达清楚，最后要求学生写清楚。要学会发现作文之美”。是啊，作为教育一线的我们，面对纯真的孩子们，更应该简单的、静下心来做好教育。而对于工作室的建设，郭老师给想做事想的教师一个成功的范例。他的课在轻松愉悦中激发起学生观察想象，动手拼图，认真思考，表达书写的积极性。而对于课堂的评价，郭老师在他的教学设计解读与微专题讲座提到了他的设计思想，设计意图，综合评价方法，使得我茅塞顿开。只有教师教学安排与执行和儿童学习的基本特点相匹配的时，我们的教学才会触发学生学习动机；习作教学助力器就是内容，只有通过“例--理--例”的思维提升，才会活化习作表达，师生对话，生生评价，对比学习评价，都使得这节课有了厚度，有了宽度。所以说学生体验是教师专业反思的重要资源。反思我们平时的教学中，并没有沉下心来了解学生，没静下心来研究学生的需求，造成教学研究中的缺失。然而教育的高度取决于教育者对教育对象了解的深度。

接下来的全国优质课例展示(小学语文展示课)，有仇千记、张颖慧等25位老师执教不同学段不同课型的课堂；有8位老师进行的说课展示。他们的每一节课都要用心去营造，时刻聚焦学生的行为，是用心相互倾听的教室。一位银川的名师用生动的语言告诉我们，我们的己任是要紧紧围绕核心素养培养出全面发展的人。我们每位工作室成员一定要有空杯心态。所到之处，每一个人都是学习者，博众家之采，寻自己的特色，这才是一个工作室该有的氛围。只有深刻认识到自身的不足，才会不断激发我们学习和提升的动力，才会不断提升自己的专业素养，只有不忘初心不断地学习，才能更加的丰富自己，才能给予学生更多，才能走得更远。这场名师风采课堂展示给我最大的触动就是要始终记住我们为学生而出发，课堂的终端永远是学生。

五、盛大场地博览，共享互补助推。

名师工作室创新发展，任重而道远。在这珍贵的阳光雨露中，让我们触摸到北京中教市培教育研究院是真正的学习型、共享型、公益性、互助性名师工作室创新发展研究平台。让我们看到了一群又一群不倦追求，深深扎根教育教学土壤深处的草根名师的美好。这里汇聚了全国各地的名师及团队；这里展示了大江南北各工作室的成功经验与丰硕成果。这里有共计来自全国各个省市自治区3000多名教育界领导、专家和名师们齐聚于此，大家交流经验，共享智慧，共谋中国教育的远大未来。我和我的团队成员乐此不疲，穿梭于每一个展区，认真地询问着，翻阅着，记录着，思考着……在此，我们开拓视野，提升内涵，我们找准了定位，找到了全国名师工作室的家。

六、推动促进反思， 一路合作前行。

第一，北京中教市培教育研究院为我们搭建展示交流、相互学习、资源互享、优势互补的桥梁与平台，为工作室发展建设过程中遇到的困惑提供思路引领，我们一定要把握机遇，号召全体成员认真学习借鉴各地教师典型案例与成功经验，带着收获与反思前行。                    

第二，工作室要明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，只有具备自己独特的教育风格，独特的教育实践特色。就会创建自己独具一格的工作室特色。

第三，工作室主持人与成员亦师亦友，相互间要心怀真诚，愿意做好，方能更好。成员要有自我管理的意识与具体要求，能够按照工作室量化考核把自己的成果完整归类，并按照量化自评互学，把此次学习作为以工作室创新发展研究新的起点，各美其美。

为期3天的团队培训圆满结束。在商都教体局领导支持关爱中，小语工作室成员获得的不仅仅是知识，更为重要的是亦收获了一种执着于小学语文教育事业的心境，一种追求卓越的精神，一种实干才能成就美好明天的信念…… 我坚信名师工作室是我们的梦工厂和星工场，我们带着这个梦想一同前行，一同收获，共同收获各成长。

 2019.7.28