很想写一点文字，来记录一下佛山三中语文工作室的点点滴滴。想了很久，还是先从自己说起吧。我是从湖北2010年走绿色通道过来咱们禅城的，似乎冥冥之中有些注定，禅城对我来说是个刚刚好的人生约定。不多不少，在自己黄金年龄，与一座富有禅意的城市邂逅，就像我在博客中所说的“醉卧红尘天在水，半在红尘半为仙”，其实自己很想过一种纯粹的语文教育生活，差点不食人间烟火。我来到三中，自然有点水土不服，这时候，区教育局的领导专家、市局的教研员、三中的学校领导、语文科同事，就成了我生命中的贵人。后来，我荣幸成了区名师工作室的主持人，这里面就有黄旭涛副校长、罗敬雄科长、姚巍主任、王卫阳老师、刘凡珍老师、蔡木媱老师；这些成员，我与他们共事的时间虽然不长，但是依然给我留下了非常深刻的印象。

黄旭涛校长留给我最初的印象，是在高三，他对每次段考成绩的分析，丝丝入扣，数据表格做得不亚于任何一个理科教师，他的数据分析，可以追溯到前三届，他的例证，居然可以找到往届同时期的学生典型；他分析出重点人数、临界生生人数、2A、2B上线人数估计，大多与高考无甚出入；也听过黄校长讲文言文、讲诗歌鉴赏，站得高，看得远，方法适用。我以前一直在省重点中学工作，因为生源好，老师们分析备考，大多粗略，来三中给我教育最大的，应该就是这位不抽烟、不喝酒，爱打球的，对工作特别严禁细致的黄校长。记得有几次在一起吃饭，黄校长坐我旁边，问我孩子、房子、车子的事情，没有架子，不卖关子，觉得既像我的长辈又像我的邻家大哥，觉得特别亲切、舒服、暖和。

黄校长做人做事，疏能走马，密不透风，这是一种境界。罗敬雄先生比黄校长年龄要小得多，他的爱人和孩子，都是娇小可爱的那种，有次在学校饭堂，我遇见了他们三口之家，敬雄先生满满的骄傲写在脸上。这个一个幸福的男人，这个男人一定在工作中充盈着正能量。翻看这几年的科组工作，各种档案密密麻麻，科组活动，细化到人到点到细节，跟踪一步一个脚印，很缓慢，但是慢工出细活、出好活，出佳作，出精品。比如我们科组编写的限时训练题，题题经得起推敲，真是让人起敬。我也曾编写过很多资料，甚至出版过很多辅导用书，大多得益于高水平的学生，而三中的师生，自然赶不上重点中学，要出点成绩，真的就要像敬雄先生那样，终日在自己的教育天地里挖掘、开垦、播种，施肥，最终才有那么一点点收获，这点收获，真是比真金还贵啊！这几天，敬雄先生贴出了老家新修的房子，点击率很高，与他谈到新房子、新车子，谈到上海的教授华师的编辑，敬雄先生的笑容很萌很可爱，看来他在经营教育的油盐酱醋的背后，依然是颗未老的童心。

工作室比较瘦的，应该是姚巍主任了，别人戏称他“老妖”，我却称他“巍哥”，虽然他的实际年龄比我小，这里面绝对有对他的感佩与尊重。他有一双可爱的女儿，一个同做教育的太太。巍哥的瘦，别人都叫他“排长”，是说他瘦的只剩排骨了，也许，浓缩的都是精华。他做教科室的负责人，常常挑灯夜张，脑袋里总有一些很好的点子，问题想得比我周全、细致。10月份咱们工作室接待国培班的事情，巍哥怕我大条，硬是要我将详细方案写好给他，他还一条一条的补充，再去落实，把我感动得不行。我这个人，除了教育教学教研比较认真之外，其他方面真是不敢恭维，巍哥大活能干，细活也能干，他11月份上的区级研讨课，讲“论说文阅读”，硬是将近三年的高考细细地滚了个遍，然后归纳总结，真是细致入微，让人起敬！这样的人，既有才气，又有匠气。巍哥常说，上朴实的课，做纯粹的人，做个真实的人。他是这么说的，也是这么做的。

在工作室的女教师中，我觉得王卫阳老师是最有仙气的，咱们大家伙都叫他“仙女”，“仙女”四十出头，跟我一样，是北方人，但是气质非凡，有点不沾人间烟火似的脱俗之气。她的办工作上，经常摆放着五谷杂粮，什么红薯地瓜玉米馒头之类的，被我偷吃了不少。一直以为“仙女”就是弱不禁风的那种，其实不然，现在她做高二创新班班主任，她跟学生打赌说，随进步了，我就演示“倒立”给他看，“仙女”不会“倒立”，为了孩子，她就敢40多岁了去练倒立。这等精气神，羞煞我等男儿身！“仙女”最让人佩服的，就是那股教育的韧劲和专劲，我这个人，做事有点急躁，干什么就希望马上又结果，“仙女”恰好相反，她常说“我的学生是慢热型的，越到最后越好”，这就像她的做事风格，她负责年级的作文教学，一年下来，硬是积累了厚厚一沓作文资料，这些资料，几乎成了三中作文教学看家本领！

相对来说，凡珍的年龄就偏小些，但是我们都叫他“珍爷”，上课、说话、做事，都有板有眼，再加上有才气，有想法，上的课，写的文章，教的班，带的学生，都是响当当的。最近几年，发展更是迅猛，是区名教师候选人，省骨干教师培训班学员，年级级长，成了三中名副其实的中坚力量，凡珍每次喝酒，总是不胜酒力，但是其心胸、其气量，也是不让方家的。凡珍为“爷”，有很多讲究，比如大气、方正，比如非凡等等；工作室最年轻的，当属蔡木媱为代表的刚工作不久的老师，蔡老师小家碧玉，大学时就是有名的主持人，后来在三中，也主持过很多重要的节日。初登讲台，就在区“菱角的喜剧”说课比赛荣获一等奖；是最受学生喜爱的语文老师之一。这些年轻老师的加入，注入了教育的新鲜血液。

我从湛江一中来到三中，蒙佛山不弃，感念于区局领导，尤其是与专业相关的安教授、李主任、老郭（老哥）、还有市教研室的林老师、唐主任，以及存仁兄、波波姐等各位同仁，使我有机会和三中这么优秀的同事，以工作室的名义开展一种非常有价值的工作。我们以“岭南文化三进课堂研究“这一省级课题为抓手，学校重视，工作室成员上下齐心，计划、安排周全详实，利用学校开辟的学术委员会办公室，定期开展研究活动，作为工作室的成员，姚主任、卫阳老师包括我，都上过区级及以上的公开课或做过讲座，我们工作室的成员，围绕课题，又有相应的研究任务，并且阶段性成果也非常明显，本人的专著《地域文化与中学语文教学》，于2015年夏季出版，我们的学生“文化作文”系列文集，现在已编辑到第八本，工作室成员辅导学生获奖、发表论文、公开课获奖，达到80余人次。我们工作室正是有了这么好的成员，才有了这么好的中期效果。

孩子是祖国的春天，教育是春天的事业。工作室的故事也是春天的故事，更是每个成员的故事。我诚惶诚恐，因为我有15年的教龄是在省重点中学度过的，现在，是工作室的成员告诉了我什么是虔诚、什么是深情、什么是炽热。教育从来就不是宏观的，她是微观的、也是沉浸在心灵的，她是一种态度，更是一种精神，面对工作室取得的些许成果，我们无甚感念，倒是对我们所拥有的每一个平凡的教育日子，怀有深深的感恩、感激。这是因为，春天的事业，本来就是润物无声的，本来就是春泥护花的事业。感谢平凡、感谢云淡风轻，让我们彼此握温暖的手，走向教育的、明媚的春天！