在互联网+的形势下，我们发现，伴随着教育发展的需求，名师工作室，做为一种发展团队和发展的平台，出现在我们的视野，2016年1月27日在海口的微课联盟和翻转课堂年终盛典上，山东的孟杰校长就在台上问过我：她说：李老师，听说你们名师工作室发展到现在，在0经费的情况下一直发展得非常好？你们是如何做到的呢？结合孟校长的问题我简单谈谈我们的做法：

一、发挥名师工作室的引领作用，借助大学区教研发展平台，让名师工作室带领大学区老师们在发展的路上，跑起来。

1.我们的名师工作室和大学区：充分发挥名师工作室的作用，让名师工作室携手大学区，把团队发展扩散开来。

名师工作室，只是作为团队发展的一种的新的引领团队走入我们的发展视野。我们四平市铁东区教育局根据区内的教育发展现状，将初中划分为两个大学区，小学划分为三个大学区。同时，根据教师发展状况结合学科和区内名师队伍状况，设立了三个初中名师工作室和四个小学名师工作室。我们学校作为大学区长学校，五所市区小学和一所乡镇中心校五所村小及一所幼儿园。我在大学区建设中负责教学发展、大学区教研和教师团队发展。我们作为铁东区小学数学名师工作室的主持人带领数学领域的尖端教师，借助大学区这个发展平台，带领我们大学区将近800多教师，一路走在发展的路上。

好的经验就应该推广。我们叫它区内开花。

2.名师工作室如何依托大学区开展教研，如何实现领跑。

（1）我们的常规教研：6+1模式的教研让大学区教研发挥夯实的共研目标。

（2）我们的资源分享：资源分享可以再生资源，资源就会源源不断。

微课作为预习的作业让学生的学习主动起来；把微课适当的引入课堂；充分利用信息技术，让资源互动起来。分享的理念是：分享的过程也是助跑和验证的过程。

（3）培养并建立我们自己的培训团队。让培训走起，上具有我们自己标签的特色。

（4）我们的名师工作室携手大学区的教研模式和特色，以及收到的效果：

在不断创新中，启动名师工作室的崭新的领跑模式：细化目标观察，让所有的老师都动起来！

二、发挥信息技术的职能推动作用，带领老师们营造幸福的发展团队，引领大家在发展的路上，告别裸奔。

主持人，不但要做好老师们成长的导师，还要成为她们学习的伙伴，切磋的挚友，还要成为老师和领导沟通理解的润滑剂。

1.生活和信息技术相结合，让名师工作室真正成为教师心目中喜欢的发展团队。

2.充分利用信息技术的媒介作用，把老师们的劲头鼓起来，把老师们的心，聚起来。给老师们营造一个虽累，但是幸福着的发展团队。在表扬，肯定，鼓励中，让老师们真正的走起！如何引领老师们在工作中，累并快乐着？——微信群，qq群，评价跟进。

三、机智地建立学校中的几种团队，让每一位老师都在发展的路上，动起来。

从走到跑，需要一个过程。首先，要让大多数人动起来。让不同的人发挥不同的作用。

团队发展让我们在前进的路上，从走到跑。我们的团队发展有几种形式：

固定的团队，临时组建的团队，活动中捆绑的团队。  

当下有一句很流行的发展口号，那就是——站在名师的肩膀发展，我们不再是裸奔。这句口号就是在提醒我们，平地起步是非常缓慢的。但是，在先进的做法和新进的思想的感召和基础上，我们结合他们的先进经验和高起点发展，我们不但起点高了，也会少走弯路。直接向成功的目标努力，就轻松快速了很多。

常规的教学过程中，我们会一周确定一个培养重点，为其确定一个主题，然后，结合主题在名师团队中组建团队，打造本周的培养教师。该教师可以是骨干教师，也可以是发展教师。具体培养是：教师本人先结合教材和学生备课，然后团队为其磨教学设计，再团队试听，再听后磨课，最后，教师再正式展示授课，这样下来，一个个中青年教师都快速地成长起来。

一年、二年、三年组的同课异构，老教师和青年教师组成团队，二人一组，老教师为青年教师把关，磨课。关注了老教师不愿意上台讲，但是愿意背后指导的心理，发挥所有教师作用。一个人浑身是铁打得多少钉儿啊？正所谓：三个臭皮匠顶一个诸葛亮，众人拾柴火焰高。人人上阵，人人发挥作用。捆绑式发展，让所有的老师都动了起来。

四、将表扬和鼓励机智化，让学习与成长，成为不由自主。

关注每一个工作细节，及时肯定，及时发散；增加团队中每一个老师的幸福指数，让工作变得有温度，让老师在工作后有幸福感。

为了让教师们在累并快乐中成长，我校在教师成长方面把关注教师感受，提升教师幸福感列入重点。让老师们的心里融入阳光，让学习增加了温度，让成长温暖起来。

1、利用教学资源鼓励教师学习。

2、注重平时鼓励。

3、把每一个老师的亮点和付出都通过微信群和qq群发布出去，让大家感觉到工作点点滴滴学校都能看到。例如老师们参加各种竞赛课或者研讨课，我们就派专门的老师一边发图片，一边写评语，一边总结老师们的好！让大家在辛苦中感觉到暖。在过程中，领导，要舍得点赞！

用数学的理念解读教师发展，那就是:一个人的发展，是加法，一个团队的发展，是乘法！要把名师工作室携手大学区经营成一个发展团队，打造成教师成长的平台，那么走起，就会成为教师团队发展的n次幂。

名师工作室依托大学区平台，在创新中践行校本研修，在走起中打造自己的品牌。名师工作室携手大学区，发展一直在路上……