温州华侨职业中等专业学校      周岚

我在被评为名师以后先后通过温州市中职德育青年教师研修班和温州市有效学习项目小组引领温州市中职德育课教师队伍发展。

2011年至2013年我在新疆拜城支教。在支教过程中，我深刻感受到西部地区因为师资缺乏和信息沟通不畅导致的教育滞后问题。所以在新疆的时候我就把拜城职业技术学校和温州华侨职业中等专业学校做了远程结对，利用互联网让老牌的东部职校老师一对一辅导西部新建的职校老师。2015年我开始借力“大知”云课堂提升名师工作室的辐射力度。

2015年7月24日凌晨，浙江温州警方对一在当地活动的暴恐团伙实施抓捕，成功抓获2名暴恐团伙成员。暴恐事件让很多人对新疆人有误解。当时我在班级群里发现有的学生的言论比较偏激，感觉这是一个大问题，而且这个问题可能涉及面还比较广。所以我觉得自己作为一名中职德育课名师工作室的负责人，又是一名有着两年援疆经历的特级教师有必要对此做相应的辅导。但是，当时在暑假，学生和学员召集都有困难。另外，以讲座的形式辅导影响作用有限。所以，我参加了暑期网络义工活动，在“大知”云课堂上先后发布了两节网络公开课。一节是7月28日开设的《大美新疆》。我在这堂课当中和学员介绍了我在新疆看到的广袤的地域文化和丰富的民族文化。另一节是7月31日开设的《热情的维吾尔族》。在这节课当中，我讲述了我在拜城和维吾尔族同事学生相处的温馨故事。这两节课所用的素材是我在援疆期间自己拍摄到的，讲述的也是我自己感受到的和接触到的真实故事。云课堂公开课的发布拓展了名师工作室的辐射广度，提升了德育名师工作室的引领作用。

中职德育课对任教教师的时政素养要求非常高。如何提升中职德育课教师的时政敏感度，加强对时政的正向解析作用是我们一直在探索的问题。互联网超越了时空的限制，使资源共享和信息互动变得简洁通畅。老师的作用也就不仅仅局限在小小的教室空间，名师工作室的作用也就不仅仅局限在团队成员发展上，而是要利用团队智慧突破地域局限，延展时空的辐射度。