呼和浩特市张颖慧老师名师工作室  第十七中学小学部  冀芳

自参加呼市小学语文张颖慧工作室以来，我的教育理念在实践的锤炼中有了积淀和升华。我充分发挥名师工作室成员“示范、指导、辐射、引领”的理念，在加强我校教师团队建设、帮助青年教师成长、推动我校教师整体教学理念更新和提升做出了自己的努力。

一、从懵懂到感悟，名师作引领，促进快速成长

1、名教引领，焕发风采。通过参与工作室开展的各项活动，教学实战、多维视角、创新手段等评课组织活动都给我留下了深刻的印象，经过借鉴和学习名师、专家们的点评，我理念水平达到质的的飞跃。

2、论坛交流，互动升级。自从进行了论坛互动交流以来，除了名师工作室的成员外，还邀请了许多专家，针对名师的专业成长，课堂教学中的高效与低效、预设与生成、民主与调控、接受与探究、面向全体与关注差异、气氛活跃与深层思维，以及什么样的课才是一堂好课等问题进行热烈讨论。通过交流、启迪、反思，使我受益良多。

3、通过学习风采档案、教育论坛、教学案例、共读共赏、爱教剪影、师路心语、视频教学等栏目，我有了很多生活感悟、教学心得，变得越来越自信，敢于将教案设计、课堂实录、课件等陆续上传教学平台，超越传统时空局限，促进工作的显性化，扩大工作室的影响力，增加共享资源的容量。

二、从感想到实干，实践出真知，发挥名师工作室效应

随着名师工作室活动的影响日益扩大，我感受到了名师工作室浓郁的研究氛围和名师们的工作热情，把经验收获带回我执教的呼市第十七中学。

我从工作室各位老师的身上认识到，名师不是封出来的，而是干出来的。名师要有高尚的师德、进取的精神、坚强的意志、学习的态度、反思的习惯、良好的心态。名师要有自己的教学风格，课堂要体现余文森教授提出了的“三有一体现”精神，即有思想的课、有文化的课、有智慧的课、体现新课程理念的课。所以我们从实践入手，带头上示范课引领新教师，传播教学理念，带动青年教师上汇报课、跟进课，每学期有序进行，燃起大家互学互助，严谨奋进的治学氛围。并带领大家制定个人发展规划，找准重点、选准载体、积极参加集体备课、研讨交流、外出学习活动，在活动中交流、总结、反思、提升，真正发挥“示范、指导、辐射、引领”作用。