这件事发生在我实习的时候，虽然已经过去十多年了，但每每想起还是有无尽的感慨。也正是由于这件事的影响，在这十几年的教学中我很少与学生发生冲突，我总是用心去感悟每一个孩子内心深处的东西，用心发现他们的闪光点。我发现孩子们真的很容易满足也很容易感动，你的一个温柔的眼神，你的一句贴心的问候，你的一个轻柔爱抚都会让他们受宠若惊。

我实习的时候被分配到二十四中初二年级某班，因为刚实习满怀了一腔的热情用心对待每一位学生，虽然没有经验，但我每天都虚心向班主任学习。这个班的班主任是个三十来岁的女老师，她工作很认真，而且总会热心传授给我很多经验。我记得最清楚的就是她常说的一句话：“给学生一个好心，千万别给他们一个好脸子。”我当时只是觉得他说的过于绝对了，你对孩子好，为什么又不让他们看出来呢，我不敢苟同她的观点，我以自己的方式对孩子们微笑，和孩子们说笑。但我总会发现在班级的最后一排的墙角有一个学生每天上课不是睡觉就是说话，而且见了老师从来都是趾高气扬的从不问好，我很好奇，班主任似乎看出了我的疑惑，对我说：“这个孩子你就别管了，千万别去招惹他，他上课不捣乱就好了，因为打架斗殴他已经进派出所好几次了。不过这个孩子挺有义气，别人遇到困难时，他总会尽力去帮助的。”我默默记住了班主任的话，很少去搭理那个孩子。没想到冲突还是发生了。那天下午自习课，其他同学都在安静地做作业，只有他很无聊地捣捣这个，捅捅那个，弄的周围的同学不得安宁，我当时很生气，觉得这个孩子太张狂了，简直无法无天，就大声呵斥他，让他站到后面去，谁知他理都没理我的茬，继续他的说笑打闹。也许是年轻气盛，也许是觉得在全班同学面前丢了脸，我早把班主任的话忘到脑后了，径直走到他跟前一把把他从座位上揪起来，呵斥道：“站好了！”然后理也不理他地向讲台走去，谁知刚走到讲台，一本书就从我的背后砸来，虽然没有砸到我身上，但是我还是感到受了奇耻大辱，我捡起那本书扔向窗外，没料到那学生大喊：“你给我捡回来！”“有本事自己捡！”我头也没回地离开了班级。来到办公室，默默地坐了一会儿，静静地思考着：当时我只是呵斥了这个孩子罚一下站而已，他为什么会有如此强烈的反应呢？也许是他曾经受到的伤害太多，也许是他受到了太多的冷落，也许……太多的也许，我对孩子太缺乏了解了，可能是我处理的方法太不得当了。于是，我来到楼下捡起那本被我扔下去的书，拍了拍上面的尘土，包了个崭新的书皮，又默默地回到了班里，坐在了他的旁边，他用一种敌视的眼神看着我，等待着暴风雨的来临。我拿出那本书放在桌上：“这是你的书。”他的眼神由敌视变得警觉，一副视死如归的模样，似乎在问“你想干什么？我才不怕你呢！”我默默地看着他，对他说了声：“对不起，刚才是我做的不好，我太着急了，不该对你那样。”他像是受了惊吓的绵羊，半天没缓过神来，也许是他从来没想过老师也会向他道歉，也许是从来没有人这么面对面地对他和蔼地说过话，他默默地埋下了头。“你的事情我都听说过了，听说你是个很有义气的男孩，你总在别人需要的时候挺身而出，我知道你有很多的优点，只是有的时候，你的桀骜不驯掩饰了你本性中善良的一面，我相信你会用你的表现向大家证实你是个优秀的男孩，是吗？”他默不作声，头埋得更低了，我虽然没有看到他的眼睛，但是我已经感觉到他满眼泪花。“老师再次向你道歉，希望你不要把这件事记在心上。我希望能看到一个阳光灿烂的你，你能做到的，我相信。”我离开了班里，留下他独自默默地回味着。后来再看到他时，他像换了个人式的，主动向我打招呼：“老师好！”上课也认真多了，不再捣乱、说话，我很欣慰地看着他一天天的变化。很遗憾的是我只带了他们两个多月的时间，实习是在“五一”放假的那几天悄然结束的，本想再回学校看看我的孩子们，但是由于毕业论文的撰写答辩耽搁下来。我本想更多地接触一下这个孩子，遗憾的是我没能有更多的时间去了解他，但是相信那件事对他的触动也很大，他会有很大的改变，至少在我实习的时间里我看到了欣喜。

后来想起这个孩子，我就在想，如果当时我没有向孩子道歉结果会是怎样呢？如果之前的班主任对孩子更多一些了解，给孩子一些关爱又会怎样呢？太多的如果。孩子的一生也许就因为这一次如果有了很大的改变。常在很多报道中看到学生和老师的矛盾不断升级恶化，我常在想为什么这些孩子会如此敌视老师，究其原因，有来自孩子本身的性格缺陷，有家庭教育的缺失，有社会环境的影响，是否也跟我们教师处理的方式有关呢？也许我们的老师低一次头，少一次训斥，多一些对孩子的了解和关爱，事情是否就会发生了转变呢？

在以后的教学生涯中我总在不断地告诫自己，每个孩子背后可能都存在一个故事，我们不能太苛求他们，我们的一次温柔可能会改变孩子的一生，我们的一次低头，可能会给孩子带来一片温暖的阳光。