2025年5月29日，我有幸跟随卜强美术名师工作室，前往贺兰县第三小学，观摩了以“石榴花开校园，籽籽同心向党”为主题的六一艺术展演活动。这场视觉与心灵的盛宴，让我沉浸其中，感慨万千，不仅领略到了贺兰县各学校学生们卓越的艺术才华，更深刻感受到了艺术教育在校园中绽放的蓬勃生机，以及孩子们对祖国的赤诚热爱。

  踏入贺兰县第三小学，浓郁的艺术氛围便扑面而来。校园内，各个展厅有序分布，宛如一个个神秘的艺术宝库，等待着我们去探索。每个展厅都展示着不同学校学生的美术作品，各具特色，精彩纷呈，让人目不暇接。

  首先映入眼帘的是我们学校的展区——“红高粱”主题作品。那一幅幅作品，仿佛将我带到了火红的高粱地。孩子们用画笔、用色彩，将红高粱的挺拔与热烈展现得淋漓尽致。每一株高粱都像是一个鲜活的生命，饱含着孩子们对家乡的热爱和对生活的赞美。红高粱不仅是一种农作物，更是家乡文化的象征，孩子们通过艺术创作，将这份文化深深地镌刻在了作品之中，让我看到了艺术与地域文化的完美融合。

  再往前走，其他学校的展区同样令人惊叹不已。以葫芦为创作载体的作品充满了童趣与创意。孩子们巧妙地利用葫芦的形状，在上面绘制出各种精美的图案，有可爱的小动物、美丽的花朵，还有充满神话色彩的故事场景。一个个普通的葫芦在孩子们的手中仿佛被赋予了新的生命，变成了一件件独一无二的艺术品。这让我深刻体会到，艺术创作的素材无处不在，只要孩子们拥有发现美的眼睛和敢于创新的思维，就能创造出令人惊喜的作品。

  剪纸展区里，一张张红纸在孩子们的剪刀下，化作了栩栩如生的人物、活灵活现的动物和寓意吉祥的图案。剪纸作为中国传统民间艺术，在孩子们的传承与创新中焕发出了新的活力。他们用精湛的技艺，将传统文化的魅力展现得淋漓尽致，也让我看到了传统文化在校园艺术教育中的生根发芽。这些剪纸作品不仅是艺术的呈现，更是文化传承的重要载体，孩子们通过自己的双手，将中华民族的优秀传统文化发扬光大。

  刺绣和泥塑作品同样让人眼前一亮。刺绣作品中，孩子们用纤细的丝线绣出了精美的图案，针法细腻，色彩搭配和谐，展现出了超乎年龄的耐心和技艺。泥塑作品则充满了童真与想象力，孩子们用泥土塑造出各种造型，有的憨态可掬，有的生动逼真，每一件作品都凝聚着他们的心血和创意。这些作品让我感受到，艺术教育不仅能够培养孩子们的审美能力和动手能力，更能锻炼他们的耐心和毅力，让他们在创作中不断成长。

  最让我感到新奇的是以锡纸为创作材料的作品。孩子们打破常规，利用锡纸的独特质感和光泽，创作出了一幅幅别具一格的艺术作品。有的将锡纸塑形，制作成立体的雕塑；有的将锡纸剪裁、拼贴，组成美丽的画面。这种创新的艺术表现形式，充分展现了孩子们的创造力和想象力，也让我意识到，在美术教学中，我们应该鼓励孩子们勇于尝试新的材料和技法，开拓他们的艺术视野，激发他们的创作灵感。

  在整个观摩过程中，我深刻感受到了“石榴花开校园，籽籽同心向党”这一主题的深刻内涵。每一件作品都像是一颗石榴籽，虽然形态各异，但都紧紧围绕着“同心向党”这一核心。孩子们用艺术的语言，表达了对祖国的热爱和对党的忠诚。无论是描绘祖国大好河山的画作，还是展现民族团结的剪纸，都传递出了孩子们积极向上的精神风貌和浓浓的爱国情怀。这让我认识到，艺术教育不仅仅是培养孩子们的艺术技能，更是对他们进行思想教育和价值观引导的重要途径。通过艺术创作，孩子们能够更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。

  此次观摩活动，也让我对美术教育有了新的思考和启发。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试不同的艺术形式和材料，挖掘自己的艺术潜力。同时，我会将地域文化和传统文化融入到美术教学中，让学生们在学习艺术的过程中，了解和热爱自己的家乡和祖国，增强文化自信。此外，我还会更加关注学生的情感表达，引导他们通过艺术作品抒发自己的内心世界，让艺术成为他们表达情感、传递思想的重要方式。

  贺兰县六一艺术展演活动，是一场艺术的盛会，更是一次心灵的洗礼。孩子们用他们的才华和热情，为我们呈现了一幅幅精彩绝伦的艺术画卷。我相信，在艺术的滋养下，这些孩子们将茁壮成长，成为祖国未来的栋梁之才。而我，也将以此次活动为契机，不断提升自己的教学水平，为培养更多具有艺术素养和创新精神的学生而努力奋斗。