尊敬的各位老师：

欢迎走进教育部金小玲名师工作室AI应用微课资源开发项目专栏！

在科技飞速发展的当下，AI正以迅猛之势融入教育的各个角落，为教育革新带来无限可能。在这片充满机遇与挑战的教育新征程中，每一位老师都是推动学生全面发展的关键力量，是教育创新实践的探索先锋。为助力老师们紧跟时代步伐，在教育教学中巧妙运用AI技术，实现专业素养的跨越式提升，我们特别成立了“教育部金小玲名师工作室 AI 应用微课资源研发团队”。

本团队依托教育部金小玲名师工作室的强大实力与丰富资源，集结了一批学习型、研究型、应用型以及热爱使用AI技术的老师们，立志打造一套全方位的、高水准、专为老师们量身定制的AI应用学习资源。我们秉持 “科技赋能教育，智慧引领成长” 的团队理念，以追求卓越为目标，注重实际教学效果。我们深知，教育工作需借助前沿技术实现精准施教、高效管理，通过深度融合AI技术与教育教学，开启教育新篇章。为此，我们精心筹备，设计了覆盖 AI 辅助班级管理助教师提升工作效能，激发教育创新灵感的系列AI应用微课，让AI成为教育路上的得力助手。

 本期，我们教育部金小玲名师工作室AI应用微课学习资源开发团队成员 郭华明老师为大家带来AI应用微课《简篇AI：如何利用简篇AI功能，快速记录学生点滴成长？》。

作者简介

 郭华明，江西省赣州市于都县胜利学校教师，教育部新时代金小玲名师工作室成员，获得于都县首批“全民阅读推广人”、县优秀教师、县教育扶贫工作先进个人和县读书标兵等荣誉称号，参加“全国中小学教师读写大赛”获二等奖，指导学生参加“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛活动获优秀指导奖，参加“星星点灯”项目，获评为“阅读分享讲师”，参加全国“教育行走”教师研修夏令营。优秀课例《红楼春梦》获市三等奖、县一等奖，论文《谈课堂留白在小学语文教学中的作用》发表在《课外语文》，论文《小学语文阅读教学中的自主讨论研究策略》发表在《中华少年》，论文《二十四节气之自然笔记课程主推学生综合素养发展》在省中小学优秀教研成果评比中获“一等奖”，论文《小学语文课堂的有效策略》在教研优秀论文评比中获“一等奖”，“双减课后服务课程优秀案例”评比获县一等奖，“小学语文单元整体教学设计”大赛获县一等奖，县“科学教育优秀论文评比”，作品《二十四之科学笔记赋能学生科学素养发展》获县一等奖。参与《思维导图与小学英语教学》的课题研究。 

微课展示

微课链接：

https://mp.weixin.qq.com/s/du4KoqF-WDo9sn7gB87vsg

教学设计

图文：郭华明

编辑：李向云

初审：王利亭

终审：金小玲