2025年3月17日--3月19日，教育部金小玲名师工作室云南省唐爱芬工作站开展了第十四次共读一本书的活动，阅读内容为金小玲老师主编的 《真课题 真研究 真成长—初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》第二章如何进行英语愉快课堂教学模式第135—157页的内容。在阅读了六篇关于初中英语愉快教学的文章后，我深刻体会到教学方法的多样性和创新性对于提升学生学习兴趣和效果的重要性。

首先，课堂教学的导入艺术强调知识内在联系的重要性，提倡通过生动直观的方式联系实际以及设疑问激发好奇心，这些方法能够有效吸引学生的注意力，增强学生学习的兴趣，提高他们的参与度，使他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，试卷讲评不仅要课前准备充分，课堂讲解透彻，还要及时引导学生，帮助他们理解和纠正错误，这有助于学生更好地理解和吸收知识。

再者，阅读教学的导出技巧和信息技术在英语课堂中的应用，都展示了如何通过技术手段和教学策略的创新来增强学生的阅读能力和信息处理能力。教师应不断创新教学方法，利用现代技术手段丰富教学内容，使之更加贴近学生的实际生活。

最后，英文歌曲和游戏资源的运用，能够营造轻松愉快的学习氛围，让学生在享受乐趣的同时学习英语，提高学习效率。不仅丰富了教学内容，也极大地提升了学生的学习兴趣和参与度，使英语学习变得更加生动有趣。

总之，这些教学方法和资源的综合运用，能够有效促进学生的全面发展，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。也让我深刻认识到，初中英语教学不应局限于传统的教学模式，而应注重学生的体验和感受，创造一个既充满挑战又富有乐趣的学习环境。

附研修照片：

图文：余美艳

编辑：李向云

初审：王利亭

终审：金小玲