教师简介

胡洁琼，女，江西省贵溪市第九中学初中英语教师，教育部金小玲名师工作室成员，贵溪市朱丽敏初中英语名师工作室成员，贵溪市初中英语骨干教师和优质课教师。热爱教育教学工作，努力践行新课标。2024年参与省级课题《人工智能应用融入初中英语愉快课堂教学建设的实践研究》并成功立项，2023年参与的市级课题《“双减”背景下初中英语作业分层设计的实践与研究》顺利结题。2023年参与“贵溪市基础教育精品课遴选活动”获县级一等奖，2022年参与“鹰潭市中小学优秀课例(录像)展示活动”获二等奖，2020年参与“贵溪市中小学教师教学大比武活动”获一等奖。

研修感悟

聆听教育部金小玲名师工作室刘志娟老师关于“弘扬教育家精神，做幸福成长的班主任”的讲座，我深受启发。虽非班主任，但讲座中的教育智慧与精神，为我打开了看待教育工作的新窗口，让我对教育事业有了更深刻的理解和更坚定的信念。

讲座中，刘志娟老师对教育家精神的解读，使我对教师这一职业有了全新的认知。刘老师深入解读了教育家精神的发展脉络。党的十八大以来，习近平总书记围绕教育工作发表系列重要论述，“中国特有的教育家精神”在2023年教师节前夕提出，其内涵丰富，包括心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。这六个方面相互交融，勾勒出教育工作者应有的精神风貌。于漪老师“为党育人、为国育才”的使命感，李镇西老师对教育实践和思想力量的强调，都让我明白，教育绝非仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造与精神的传承。这让我反思自己在教育工作中的态度与作为，意识到无论身处何种教育岗位，都应怀揣对教育事业的敬畏之心和对学生成长的责任感，将个人价值的实现与国家教育事业的发展紧密相连。

在分享班主任工作经验时，刘老师提到的“点亮内心光芒，享受生命成长”的教育理念，让我感触颇深。她讲述的“差班”转变故事，让我看到了教师的关爱与鼓励对学生的巨大影响。这使我联想到自己在与学生相处的过程中，有时可能因为忙碌而忽略了他们内心的需求。在今后的工作中，我也要学会用心观察学生的细微变化，耐心倾听他们的心声，用积极的态度和温暖的话语去激励他们，让每一个学生都能感受到被关注、被认可。

此外，刘老师在自我提升方面的经验也为我提供了宝贵的借鉴。她坚持阅读专业书籍、撰写教育随笔和参与课题研究，不断提升自己的专业素养。我深知自己在知识储备和教育研究方面还有很大的提升空间，因此我要向她学习，制定阅读计划，每月至少阅读一本教育类书籍，拓宽自己的教育视野；尝试记录工作中的点滴，总结经验教训，锻炼自己的思考和写作能力；积极参与学校组织的教研活动，主动向有经验的同事请教，努力提升自己的教育教学水平。

这次讲座让我明白，教育是一场温暖的修行，需要我们用爱与责任去浇灌，用不断的学习与实践去滋养。虽不是班主任，但我也能在自己的岗位上，以教育家精神为指引，为学生的成长贡献力量，在教育事业中找到属于自己的幸福与价值，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才添砖加瓦。

撰稿：胡洁琼

编辑：李向云

初审：王利亭

终审：金小玲