寒期聚力育贤光

在教育的广袤宇宙中，每一次探索都如同一颗闪耀的星辰，照亮学子们求知的漫漫征途。教育部金小玲名师工作室，恰似一座熠熠生辉的智慧灯塔，汇聚了一群怀揣教育理想与热忱的精英。2025年1月26日晚19：00，一场意义非凡的人教版七年级下册快乐英语资源开发和读书分享项目行动学习复盘会，如同一束强光，将工作室成员们的智慧与汗水聚焦。会议由尤丽老师主持，大家齐聚线上，共同回溯过去的奋斗历程，展望未来的教育宏图。在这里，思想的火花激烈碰撞，教育的智慧竞相绽放，大家带着对教育的热忱与专业，投身到各个项目组的工作中，从课程开发到教学方法创新，从知识传播到家校共育，以实际行动践行教育使命，为教育事业全力以赴。

项目多元绽彩长

教育部新时代金小玲名师工作室涵盖微课开发、教学设计、思维导图、作业设计、家庭教育、读书分享等多个项目组。各项目组定位明确，目标清晰，从不同角度助力教育质量提升。每个项目组都在积极探索、实践，取得了显著的阶段性成果，在教育领域绽放光彩。

微课精研知韵妙

尤老师作为微课开发组的领航者，自信地开启分享。她条理清晰地介绍了团队成员：有的擅长课程内容策划，有的精通视频剪辑技术，还有的在教学方法创新上独具慧眼。目前，微课开发工作已完成半壁江山，剩余部分也在紧锣密鼓推进，预计随后两天就能圆满收官。在推进过程中，团队成员充分发挥各自优势。遇到技术难题时，剪辑高手主动分享经验、加班攻克；课程内容需要优化，策划达人召集大家头脑风暴，从教学重点的把握到案例的选取，反复打磨。正是这种彼此支持、携手共进的团队协作，让微课开发工作稳步推进，团队成员也在这个过程中收获满满。

导图巧构理思彰

段洁老师分享思维导图的构建成果时，展现出独特的思维魅力。在她的带领下，团队成员深入研究各科知识体系，从基础概念到拓展应用，层层梳理。成员们通过线上线下的频繁交流，不断完善思维导图的结构和内容，并将复杂的知识在清晰的脉络中变得一目了然，如同为学生绘制了一幅通往知识殿堂的精准地图，让抽象的知识变得触手可及，从而帮助学生更好地理清思路，彰显了思维可视化在教育中的重要作用。

家教书韵情无限

徐美娟老师畅谈家庭教育项目时，满是对家校共育的热忱。团队成员通过问卷调查、家长访谈等方式，深入了解家庭教育的痛点和需求。他们精心策划线上线下讲座，邀请教育专家答疑解惑，还组织家庭教育微课堂成员互帮互助，分享教育经验。在这个过程中，团队成员不断学习家庭教育理论，提升沟通能力，为家校共育搭建起坚实的桥梁。

设计妙思启学途

徐文婷老师汇报人教版七年级下册快乐英语教学课件开发时，尽显对教学细节的执着。从教学目标的精准定位，到教学环节的流畅衔接，再到教学方法的灵活运用，团队成员反复研讨、精心打磨。为了让课件更具吸引力，他们还融入了多媒体元素，从视频案例到互动游戏，每一个细节都经过深思熟虑，每一个环节都体现着快乐英语的教学理念。

精研教学谋巧计

快乐英语教学系列资源，助力小学生们的快乐学习，激情学习和高效学习。崔根萍老师介绍小学组课例开发时，洋溢着创新的活力。团队成员深入课堂，从学生的学习状态和兴趣点出发，结合教学大纲，设计出一系列趣味盎然的课例。为了让课例更具普适性，成员们相互评课，互相交流，不断优化教学流程，从而开发出高品质的。

设教编题意未央

邱志宏老师讲述作业设计开发时，专注于作业的实效性。团队成员对教材和学情进行深入分析，根据不同层次的学生设计分层作业，既有基础知识巩固，又有能力提升拓展。为了确保作业质量，成员们相互审核、提出修改建议。在作业设计交流中，团队成员思维碰撞，紧密围绕大单元整理设计理念各抒己见。他们将教学内容以大单元视角整合，打破知识壁垒，让学习内容形成有机整体。设计作业时，从真实情境出发，融入项目式、探究式任务，鼓励孩子自主思考、合作探究，力求在完成作业过程中全方位提升孩子的核心素养，为孩子的长远发展筑牢根基 。

齐探教学绽光芒

王小军老师代表初中部教学设计项目组进行汇报。在教育部金小玲工作室新教材七年级英语下册资源开发复盘会上，她以“众人拾柴火焰高”为主题展开分享。王小军老师首先对各单元完成情况进行了详细汇总。目前，在人教版七年级英语下册教学设计工作中稳步推进，部分单元已完成或有一定课时量。成员们践行行动学习理念，线上研讨热烈，不断优化教学活动。在团队协作方面，成员们积极践行行动学习理念，定期开展线上研讨会议，共同打磨教学活动方案。尽管存在进度和风格统一的问题，但他们积极探索，努力为教学提供优质设计方案，教育热情从未停歇。王小军老师还分享了将英语与生活结合的优秀案例，并提出合理安排时间、加强交流等工作建议。

共读经典悟真知

周洪羽老师就快乐英语读书分享项目进行汇报。教育部新时代金小玲名师工作室快乐英语读书分享团队成员汇聚一堂，阅读书目为《真课题 真研究 真成长》，自读与分享时间规划明确，通过腾讯会议平台开展活动。成员积极打卡分享感悟，团队成员积极进行读书打卡学习。从1月20日 - 1月26日期间，李海群、尤丽等老师纷纷在群内分享读书感悟与书中精彩内容。如1月21日李海群老师分享了书中关于素质教育和外语教师素养提升的观点，引发了成员们的思考和讨论。打卡学习不仅督促成员们坚持阅读，还营造了浓厚的学习氛围，让大家在交流中共同进步。另外，周洪羽老师公布了第一批线上分享名单，包括周洪羽、尤丽、李海群、钟云、刘昱、王燕婷、徐美娟、罗军、刘晨等老师。分享形式为PPT，每人时长8 - 10分钟，将于2月11日进行。这一安排为后续的分享活动做好了充分准备，也期待各位老师带来精彩的读书心得分享。

智慧平台扬远梦

尤丽老师在会议中关于国家智慧教育平台的发言也颇具价值。她强调平台推广的重要性，倡导借助朋友圈、QQ群等途径宣传，并建议大家积极进行资源分享。同时，她介绍了平台上传公告、文章和资源等功能，鼓励成员互动，还分享了平台在阅读量、粉丝数等方面的成果。未来，金小玲名师工作室成员将借助这一平台展示教育成果，让优质资源惠及更多人，传播教育梦想，扩大工作室的影响力。

复盘共进启新航

金小玲老师全面复盘工作室各项工作。寒假期间，微课、教学设计、思维导图、作业设计、家庭教育、读书分享等项目组成果丰硕，这是成员智慧与工作室教育使命的体现。她强调团队协作中成员自愿参与、贡献才华，行动学习理念贯穿工作全程。提醒注重时间管理，把握节奏，从项目汇报中汲取经验。

金老师坚定推广国家中小学智慧教育平台，让工作室成果惠及更多人。要求各项目组复盘改进，剖析工作亮点与不足，转化为经验。鼓励成员开放开发优质资源并分享，提升平台活跃度。

最后，金老师期望成员新一年提升专业与综合能力，重视团队协作，增强团队凝聚力和执行力，共创工作室辉煌未来。

来年再启新程路

自始至终，教育部新时代金小玲名师工作室各项目组全体成员怀着对教育事业的热爱，全身心投入工作。他们在团队协作中相互学习、共同成长，凭借扎实的专业素养和不懈的努力，在各自的领域绽放光芒。每一份成果的背后，都凝聚着团队成员的心血和汗水，这些成果汇聚成工作室教育资源宝库的璀璨明珠，为教育事业的发展贡献着宝贵的力量。相信在金小玲老师的引领下，工作室将在教育创新之路上稳步前行，书写更多精彩篇章。

图文：张   瑜

编辑：钟芳玉

审核：金小玲